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《日照职业技术学院学报》2007,2(3):F0002-F0002,I0001,I0002
9月8日，日照职业技术学院校园里花团锦簇，美丽怡然，气球腾空、彩旗飞扬。“热烈欢迎2007级新同学”的横幅悬挂在教学长廊中部，气势非凡的教学楼群、整洁宽阔的石板大道、喜庆祥和的校园吸引了无数家长和学生的目光。这是2007级新生开学报到的日子。今年，学院招生规模、招生分数再创新高，面向全国23个省招生4700人，是学院历史上招生数量最大、范围最广的一年，最高录取分数超过本科资格线，在全省高职院校名列第二。 相似文献
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目前．在美国4197所高等院校中，不同层次院校采取不同的招生制度。其中1833所两年制社区学院或初级学院一般采取开放入学，而2364所四年制学院部分采取有限开放招生，部分采取综合选择招生制度（见表1）。本文着重介绍综合选拔招生制度．包括学生申请与录取过程、录取过程中的各种考虑因素（分学术、非学术两大类因素），最后进行分析讨论并对我国招生制度改革提出建议。 相似文献
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二级学院
为进一步扩大招生规模。打破完全依靠国家投资办学的一种模式，拓宽办学渠道，从1999年开始部分普通学校试行二级学院（民办分院）形式招生。二级学院是具有普通高校以专门学院形式实行较高收费标准的办学实体。其招生列入统一考试、统一招生计划，毕业后国家承认其学历。 相似文献
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《呼伦贝尔学院学报》2006,14(1):F0003-F0003
呼伦贝尔学院为进一步加强招生就业工作，在2004年9月学院第二轮机构调整中，将招生就业工作人员从学生处分离，成立专门性机构-招生就业处，招生就业处是在学院党委，行政的领导下，负责学院招生和毕业生的就业教育，管理，指导，服务以及相关工作的行政职能部门，下设招生办公室，就业指导中心和综合科三个部门，有专职工作人员11名，其中研究员1名，副教授1名，在读硕士学位2人。 相似文献
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本文对民族学院的招生和毕业生分配制度改革进行探讨，认为民族学院在招生、分配制度改革中将遇到新的挑战和问题，应引起有关部门的足够重视。 相似文献
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我院招生形势良好，出色的完成了当年招生计划。本对我院2002年招生工作的特点和举措及经验做了总结，分析了河北省内外的招生情况，并提出了学院招生工作设想和建议。 相似文献
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本文对民族学院的招生和毕业生分配制度改革进行探讨，认为民族学院在招生，分配制度改革中将遇到新的挑战和问题，应引起有关部门的足够重视。 相似文献
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1999年7月，经教育部批准,宁波中专与宁波职业业余大学合并升格为宁波职业技术学院。升格以来，学院积极探索具有自我特色的高职办学之路，同上海市职业技术教育研究所合作开展高职办学模式研究，走校企联合、产教一体化之路，取得了可喜的办学成绩。具体表现在：1、招生规模一年比一年扩大，生源质量一年比一年好。1999年，学院招生800多人，学生报到率为89.3％；2000年招生1100多人，学生报到率在95％以上，个别专业达到100％，学院录取的最高分学生为本科第二批次的考生。2、办学条件日益改善。学院现有36个实验室，设备总额超过1000万元… 相似文献
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天津职业技术师范学院是一所专门培养中、高等职业教育师资的全日制高等院校。学院以“一体化”，即双师型的教育路线为特色，毕业生不仅取得大学学历证书而且取得劳动部门颁发的职业资格证书，成为既能从事专业理论教育又能指导技能训练的新型职教师资。学院除从全国普通高等学校统一招生考试中招生外，根据原国家教委和原劳动部文件的规定，学院还采取单独招生、考试、录取的办法，从技工学校优秀毕业生中招收本、专科生，为技工学校培养“一体化”职教师资。这种单独招生的办法不仅解决了技校毕业生深造难的问题，同时又是解决职业教育缺… 相似文献
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在美国大学的本科阶段,高校各学院的招生委员会全权决定本学院的招生;大学或学院的招生办公室则在行政上协调、支持各招生委员会的工作,同时负责对外的联络。各类高校在招生规模、录取标准、录取率等方面各有特色,正是这种多元化促进了美国高等教育的普及和教育质量的提高。在政府和舆论的监督下,高校招生自主权的行使有效保障了学生的多样性,同时不断促进高等教育质量的提高。 相似文献
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《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(1):F002-F003
辽宁师范大学影视艺术学院于2004年成立并招生，现设有电脑动画设计、影视表演(含主持人)、戏剧影视文学三个四年制本科专业，列入辽宁师范大学海华学院招生计划，学生毕业成绩合格，授予文学学士学位。2005年继续面向辽宁、山东、黑龙江三省招生。学院所设专业均有雄厚的学科基础和师资队伍基础，公共课、专业基础课和专业课均由辽宁师范大学教授、 相似文献
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本是对今年我院招生工作的方针，措施和招生的情况分析，致力于探索高等职业技术教育招生工作的内在规律，扩大招生的数量，提高招生的质量，为学院的进一步发展当好开路先锋。 相似文献
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学院招生工作是教学管理和教学质量督察体系的重要环节之一，本文就实施阳光工程、规范招生、维护招生“公平、公正”原则、增强服务意识等方面加以初步总结，以期提高教学和办学水平。 相似文献
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