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1.
常建玲 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2001,16(3):20-22
江泽民同志"三个代表"的重要思想,从根本上说明了我们党在充满希望扣挑战的21世纪,应当如何建设党的问题,而加强我党建设的当务之急,就是要全面贯彻落实从严治党的方针.从严治党,最根本的是要从严教育,不断增强党员干部的"免疫力";必须重视自律与他律,帮助党员干部增强"自制力";必须惩治腐败、严格执纪,使党员干部增强"反腐力". 相似文献
2.
中国共产党百年发展史就是一部奋斗史,"奋斗"作为中国共产党百年征程中重要的政治理论宣传与实践话语,不仅精确概括了党的百年实践,同时也具有鲜明的学理特征,蕴含了丰富的教育价值.中国共产党"奋斗"话语包括党内、国内和国际三个维度的基本内涵,蕴含了"知与行"的奋斗形成机理、"情与理"的奋斗话语风格、"前与后"的奋斗效果价值等基本辩证关系.中国共产党"奋斗"话语凸显了党的崇高历史使命,展现了中国共产党人"为人民谋利益"的奋斗立场,彰显了伟大的爱国奋斗精神,滋养了教育"为党育才、为国育人"的初心,筑牢了"办好人民满意"的教育意识,并不断激励广大青年勇于"肩负民族复兴"的责任担当. 相似文献
3.
为党育人,为国育才,这是当前道德与法治学科的责任所在.道德与法治学科作为立德树人的关键课程,理应担当起传播党的声音、讲好党的故事的大任.文章以"踏上强国之路"一课为例阐述如何将党史学习教育融入初中道德与法治教学. 相似文献
4.
在县处级以上领导干部中开展"三严三实"专题教育,这是中央继深入开展党的群众路线教育实践活动之后部署的又一项重大政治任务.省委高度重视,强调要从严从实抓好专题教育,守盛书记带头上党课,在全省做出了示范.全省教育系统的领导干部要把思想认识统一到中央和省委的部署上来,认真学习,深刻领会,躬身实践,真正把"三严三实"内化于心、外化于行,以严的风气、严的品格,实的精神、实的担当,赢得人民群众为党点赞、为教育工作点赞. 相似文献
5.
中国共产党历来十分重视党员干部的思想道德建设,在新时期,实践"三个代表"重要思想,加强党员干部的思想道德建设,最根本的是确立科学的世界观、正确的人生观和价值观,必须牢记党的根本宗旨,继承和发扬党的艰苦奋斗的优良传统和作风,严格执行党的纪律,严格自律. 相似文献
6.
党的十七届四中全会指出要充分发挥党校在建设马克思主义学习型政党中的重要作用.基层党校作为党的基层组织进行党员教育的重要渠道和阵地,对于培养能够担当重任的党员干部,推进学习型政党建设,提高党组织的学习力、战斗力、凝聚力,具有不可替代的作用. 相似文献
7.
蔡玉卿 《临沂师范学院学报》2013,35(1):136-140
党的十八大进一步丰富和发展了马克思主义群众观。针对党员干部培育中存在的特色培育策略不明显、制度安排的科学性亟待提升等突出问题,研究党员干部培育的理论逻辑,构建党员干部自主教育机制,以及网格化管理体系等,对深入贯彻党的十八大提出的"开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动"具有重大实践意义和理论意义。 相似文献
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9.
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育是进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的强有力举措,将"四史"教育融入高职学生思想政治教育可以从历史根源帮助高职学生树立正确的历史观;帮助高职学生从党的奋斗历程中汲取责任感和担当感;也可以帮助高职学生树立正确的政治信仰和人生信仰.鉴于此,推动"四史"教育融入高... 相似文献
10.
《中学政治教学参考》2018,(3)
制度治党和思想建党是治党管党的重要方式,也是夯实党的执政基础和保持党的纯洁性的必然要求。责任意识是制度治党和思想建党的桥梁,也是开展党建工作、实现全面从严治党的思想基础。在全面从严治党过程中,应当建构以尽责为荣、失责为耻、勇于担当、敢于负责为主要内容的责任文化,以责任意识教育提高党员干部的思想意识、政治觉悟和道德自觉,以责任意识建设促使党员干部自觉遵守法律法规和制度规范。 相似文献
11.
"讲政治"是马克思主义政党的历史必然和内在要求."讲政治"的内涵主要体现在四个方面:坚持政治自信,即以坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信为主体,不断坚定党员干部的理想信念;坚持政治自觉,即以政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识为核心,不断提高党员干部的政治觉悟;坚持政治自律,即以"心怀敬畏"手持戒尺"慎独慎微"为途径,不断增强党员干部的遵纪守规的执行力;坚持政治自新,即在自我反思、自我革命的基础上,实现自我跨越和自我发展,不断提高党的执政能力和执政水平. 相似文献
12.
《兰州石化职业技术学院学报》2022,(1)
疫情、沙尘、"倒春寒",在这个特别的春天里,奧密克戎疫情卷土重来,疫情防控形势严峻复杂,守护校园一方净土成为我们共同的责任.自校园封闭管理以来,全体师生携手同心、逆"疫"前行,学校领导靠前指挥、党员干部昼夜值守、老师下沉学生寝室,后勤人员全力保障、志愿者默默奉献……他们用信念、责任、坚守和担当,筑起了一道校园防疫安全屏... 相似文献
13.
担当精神是中华民族传统文化精神风骨的一脉相承,是贯穿我党奋斗过程的的优秀品格,更是新时期党员干部考核和评价的重要标准。在高职院校争创"双高"、谋求新发展的关键时刻,党员干部更应坚定理想信念,提高思想站位,学习知识本领,做到想担当、能担当、会担当,以不畏险阻的担当精神和锐意进取的拼搏精神为学校事业的发展做出贡献。 相似文献
14.
贯彻落实"三个代表"重要思想,必须从巩固党的执政地位,永葆党的生机和活力的高度来认识;必须从切实加强党的建设,加强党员的党性锻炼和修养,不断提高党员干部队伍的素质入手;必须要有与时俱进、开拓创新的精神. 相似文献
15.
"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"是教育的根本问题.新中国教育的实践探索,对此做出了回答.在"培养什么人"上,经历了新中国成立初的"有社会主义觉悟的有文化的劳动者"到改革开放后的"四有新人""社会主义建设者和接班人",再到新时代"担当民族复兴大任的时代新人";在"怎样培养人"上,始终强调以"立德树人"为根本任务,构建"德智体美劳全面培养的教育体系",坚持"教育与生产劳动和社会实践相结合",培养全面发展的社会主义建设者和接班人;在"为谁培养人"上,经历了新中国成立初的"为无产阶级政治服务"到改革开放后的"为社会主义现代化建设服务、为人民服务",再到新时代教育的"四为服务".不同历史阶段,对这些问题的回答体现着时代的差异性,但"为党育人、为国育才"的初心与立场始终没有变. 相似文献
16.
立法看立德
教育是国之大计."培养什么人、怎样培养人、为谁培养人",是国家教育的首要问题.
"立德树人"是党的十八大和十九大前后相继、一以贯之的教育理念.党的十八大报告首先提出:"把立德树人作为教育的根本任务."党的十九大报告再次强调:"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务."这是党中央在新时代对国家教育根本任... 相似文献
17.
谢婧 《大学.研究与评价》2022,(6):133-136
党的十九届六中全会的胜利召开与习近平总书记关于高校思政工作的讲话,标志着我国思想政治教育工作即将迈向"大格局"的战略定位与思想政治教育在全过程、立体化、多面向的开展,高校思想政治工作由此进入新的历史时期,也被赋予了新的历史使命与历史担当.文章在分析了当前高校思想政治工作在教材资源、课堂效果、考核反馈方面的问题后,以十九... 相似文献
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李雪骄 《邯郸职业技术学院学报》2021,(1):28-31
党的十九大报告首次提出要培养担当民族复兴大任的时代新人的战略任务,要完成培育"时代新人"这一重大课题,就要从有理想、有本领、有担当三个维度剖析"时代新人"的科学内涵,并从社会关心支持、学校立德树人、家庭家风浸润和个人自我教育四个方面构建"时代新人"的培育机制. 相似文献
19.
"马克思主义与当代中国"课题组 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2002,30(6):736-739
含山县"三个代表"重要思想的学习教育活动使党员干部普遍受到马克思主义、党的路线方针政策和市场经济知识等教育,整顿了党风政风,凝聚了民心,促进了全县各项工作和事业的发展. 相似文献
20.
本文回顾了党的"一大"至"六大"确定的教育纲领,并追溯了纲领指导下的教育实践的轨迹.文章认为, "一大"至"六大"确定的教育纲领是我党教育方针发展史上的宝贵财富,为党和国家现行教育方针的理论和实践活动提供了宝贵的历史借鉴. 相似文献