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张彦军 《语数外学习(高中版)》2005,(5):52-57
高考英语听力测试部分分为两节。第一节共有5段简短对话，每段对话设置一个问题，每段录音材料只播放一次。因此，考生拿到试卷以后，应立即浏览这一部分问题，做好充分准备，避免不必要的失分。因为录音材料只播放一次，考生没有再听录音来核对答案的机会。开好局对于考生形成稳定的情绪和良好的做题心理，顺利完成考试任务非常重要。第二节共有5段较长的对话或独自， 相似文献
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【考点解读】补全对话是以书面形式考查考生英语口头交际能力和逻辑思维能力的一种题型。该题给考生一段对话,在对话中挖去5个句子,让考生把挖去的句子补全,使对话完整并正确,答案不唯一。考查点主要是: 相似文献
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托福的听力部分一直是考生得分最低的部分。这和中国学生缺乏语言环境，中国的英语教育不重视听说有关，考生实际听力水平普遍不高。笔者在第三期就应对托福短对话谈了一些方法，本期将就如何应对托福听力测试部分的长对话再提些拙见。 相似文献
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本文试将现代文阅读的测试过程还原为一种特定情境下的阅读对话——考场阅读对话，分析考场阅读对话的受制性特点，剖析命题者在考场阅读对话中的积极推动与消极阻滞因素，以试题的导向能否完成考生与文本的真实对话为归结点，反观试题的命题质量。 相似文献
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一、对话填空题设题的特点2006年江苏高考英语卷没有了短文改错题型,而改用了对话填空题型。这种题型增加了考生分析运用语言能力的比重,也直接考查了考生的书写基本功。试题并非单纯考查考生的拼写能力,而是让考生通过阅读对话并掌握其大意后,再根据语境和句法功能来判断出要求填写的单词,然后正确拼写出来。一!对话填空题设题的特点!""#年江苏高考英语卷没有了短文改错题型,而改用了对话填空题型。这种题型增加了考生分析运用语言能力的比重,也直接考查了考生的书写基本功。试题并非单纯考查考生的拼写能力,而是让考生通过阅读对话并掌握其大意后,再根据语境和句法功能来判断出要求填写的单词,然后正确拼写出来。一!对话填空题设题的特点!""#年江苏高考英语卷没有了短文改错题型,而改用了对话填空题型。这种题型增加了考生分析运用语言能力的比重,也直接考查了考生的书写基本功。试题并非单纯考查考生的拼写能力,而是让考生通过阅读对话并掌握其大意后,再根据语境和句法功能来判断出要求填写的单词,然后正确拼写出来。 相似文献
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方勇 《开封教育学院学报》2014,(11):45-46
大学英语四六级,TOEFL和IELTS等主流英语口语考试的测试方式包括:考官—考生对话、考生—考生对话和人机对话。这三种方式在考试设计、考生应考和考官评判等方面各有利弊,为更好服务于我国英语学习者,对英语口语考试测试方式的研究有待深入。 相似文献
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托福的听力部分一直是中国考生失分较多的一块，也是广大考生感觉很难准备的一块。由于多年来的哑巴英语教学以及英语教材的老化，大多数中国学生未经过专门的训练，一时是难以适应的。这一部分共三大题型50题，短对话、长对话、文章或演讲，三种题型侧重点各有不同。 相似文献
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《高考英语科考试说明》对“补全对话”的要求是“在一篇对话中留出5个空白。要求考生从所给的选项中选出最佳答案,使补足后的对话意思通顺、前后连贯。”为了达到这些要求,考生必须灵活掌握一些解题技巧。下面我就近年来的高考“补全对话”题,从四个方面归纳一下做好“补全对话”的技巧。 相似文献
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对话填空题通常是在一段对话中“掏空”部分内容，让考生根据对话情景进行填充，包括填充单词和填充句子（有的是填整句，有的是填半句）两种题型。它属情景交际类试题，通过设置语言情景，把语言知识升华到语言技能，具有较强的综合性，是英语测试题中的重点和难点。 相似文献
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第Ⅰ卷 第一部分 1.C 此题的考点是根据对话内容确定对话中的男士即将做事的时间，考生要对所听到的数字做些简单的心算。 相似文献
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“填句子补全对话”题是近几年全国各地区中考英语试卷中出现的新题型,它既考查考生的语言知识和阅读理解能力,又考查考生在一定的语境下运用语言的能力,与以往的“选择句子完成对话”和“填词完成对话”的题型相比,难度加大了,灵活性和综合性也更强了,这要求考生必须具有一定的词汇量,掌握常用的句式和各种表达方法,并能正确地、全面地、完整地理解一段对话的意思。本文拟结合近几年全国部分地区的中考英语试题谈谈如何做好“补全对话”题,希望对同学们的复习备考有所帮助。一、熟记词语,掌握常用的基本句式和日常用语在初中英语课本中大约… 相似文献
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电大英语第二册期末考试分为两大部分:听力测试和语言基础知识及阅读能力测试。两部分的具体测试内容形式和分数比例如下: 听力测试(20分) 包括三项内容;第一项(5分):听数段对话(对话双方各说一句或两句)或独白(两到三句),测试考生抓大意的能力。具体做法是判断和选择。第二项(10分):听一篇对话(对话双方各说四到五段,每段长度不等,多到六至七句,少则一句),测试考生捕捉具体信息的能力。具体形式是要求考生把听到的具体信息填入相应的空白处。第三项(5分):听一段独白(十句话),测试考生对整段独白的综合理解能力。具体形式是要求考生根据所 相似文献
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高考听力测试题的设计主旨是检查考生在语篇层面上对听力材料的理解能力，这种理解必须建立在对话语的整体理解之上。因为，无论是对话，还是独白，没有整体理解，就不可能实现准确理解。 相似文献
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高考英语试题中的听力理解是一个综合性较强的测试项目。要真正做到能够理解材料的中心思想和主要内容，判断对话的情景、场合、人物关系、身份、讲话人的意图和含义等，对大多数考生来说有很大的难度，往往会对考生心理产生压力而影响整个考试。听力理解涉及语音、词汇、语法等各项语言知识点，这些因素使许多考生对这项测试有畏难情绪。在此列举几个有代表性的问题。 相似文献