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1.
《中国远程教育(综合版)》1997,(1)
关于“注册视听生”考试巡视检查工作报告□全国电大联合巡考组首次由中央广播电视大学和试点省、自治区及计划单列市广播电视大学组织实施的广播电视大学“注册视听生”第二学期期末考试于今年７月１９—２１日进行。为了进一步严肃考风、考纪，及时了解考试组织实施过程... 相似文献
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浅论“注册视听生”的教学模式许振立，刘彬国家教委在《关于广播电视大学招收高等专科‘注册视听生’的试点的通知》中明确指出：“广播电视大学试行招收高等专科‘注册视听生’应与现行的广播电视大学专科教育及其他形式教育的招生、学籍管理和教学管理严格区分，进一步... 相似文献
3.
王明达 《中国远程教育(综合版)》1995,(6)
努力做好“注册视听生”教育的试点工作王明达全国十个省、自治区、计划单列市的教育行政部门、广播电视大学和自学考试机构的有关负责同志开会，研究落实广播电视大学招收“注册视听生”的工作。“注册视听生”的含义是：利用广播电视大学的现代化教学手段和教育资源，招... 相似文献
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方君 《新疆广播电视大学学报》1998,(7)
国家教委成[1995]13号文件《关于广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点的通知》中指出:广播电视大学试行招收高等专科“注册视听生”应与现行的广播电视大学专科教育及其他形式教育的招 相似文献
5.
舒子佳 《中国远程教育(综合版)》1997,(5)
方便学生精心组织——对“注册视听生”教育的思考□舒子佳根据中央电大的安排，我曾先后带队去四川、辽宁电大对“注册视听生”考试工作进行巡考，本文结合巡考和调查中的感受，想就加强“注册视听生”的教学和教学管理工作，推动“注册视听生”教育更好发展，谈点想法，... 相似文献
6.
孙长忠 《河南广播电视大学学报》1997,(Z1)
论“注册视听生”教育的现状与发展孙长忠为了贯彻落实《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》，加快我国成人高等教育的改革和发展，积极主动地适应经济建设和社会发展的需要，１９９５年秋，国家教委批准广播电视大学首次试行招收高等专科“注册视听生”。... 相似文献
7.
电大与自考相结合实行开放办学广播电视大学试行招收“注册视听生”８月１４日，国家教委发出《关于广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点的通知》．决定从１９９５年秋季开始在辽宁、黑龙江、浙江、福建、江西、甘肃、内蒙古、重庆、四川等１０个省、自治区、计... 相似文献
8.
傅士贤 《中国远程教育(综合版)》1996,(8)
研读《考试说明》提高教学质量傅士贤广播电视大学“注册视听生”《考试说明》是由国家教委自考办组织专家根据教学大纲编制的课程考试的指导性文件。它规定了课程考试的范围、要求、方法、及格标准等内容，经国家教委组织审定后下达执行，用以指导考试命题工作。《考试说... 相似文献
9.
《经济数学基础》是中央广播电视大学财务专业高等专科注册视听生的一门重要的必修基础课.全国统一考试旨在测评学员有关一元函数微积分和线性代数的基础知识、必要的基础理论、常见的运算方法,以及运用所学的基础知识和方法,分析和解决问题的能力.由于注册视听生免试入学,学员中中专、高中、职业高中、技工学校毕业的都有,原有的初等函数基础参差不齐,年龄结构也较复杂,加上课程容量大、范围广,《经济数学基础》的结业考试成为注册视听生最为艰难的考试. 相似文献
10.
王志勤 《江苏广播电视大学学报》1998,(Z1)
如何搞好具级电大的“注册视听生”工作,这是我们面临的一个新课题。我们的做法是：做好宣传发动工作,增强“注册视听生”的吸引力;转变传统的学习观念,探索“注册视听生”正确的学习方法;强化教学质量意识,最大限度提高“注册视听生”考试合格率;加强过程管理,寻求适合“注册视听生”特点的教学管理方式。 相似文献
11.
翁秀霖 《中国远程教育(综合版)》1997,(11)
矛盾与对策——“注册视听生”试点中若干问题的研究□翁秀霖自１９９５年以来，国家对“注册视听生”（以下简称“注册生”）教育颁发了若干指导性文件，就“注册生”教育的性质、任务、招生、办学机制、教学计划、教学和考试等方面制定了一系列规定。这些规定给“注册视... 相似文献
12.
孔发弟 《南京广播电视大学学报》1997,(2)
国家教委《关于广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点的通知》中指出:“注册视听生”实行免试入学,应与现行的广播电视大学专科教育及其他形式教育的招生、学籍管理和教学管理严格区分,进一步完善适应开放办学的教育制度和管理办法。学生以自学和收 相似文献
13.
刘立新 《江苏广播电视大学学报》1998,(Z1)
本文针对县级电大“注册视听生”的特点及《统计学原理》课程的特点，从注意课堂教学、强化课后服务功能等方面论述了如何更有效地提高“注册视听生”《统计学原理》课程的授课效果。 相似文献
14.
1995年下半年,南京电大被批准参与全国第二批“注册视听生”试点工作,招生计划500人,在全省计划中单列。鉴于南京地区经济发展对人才的需求,以及众多符合条件者踊跃报名的实际,经中央电大同意,最终批准注册录取671人（其中财务会计专业490人、英语专业181人）。今年1月首次期末考试,财会专业三门课为全国统考课,合计参考率80.72％,考试合格率39.62％;英语专业仅考了一门省开课,参考率91.5％,合格率82.90％。今年3月,在江苏省“注册视听生” 相似文献
15.
论自主学习是“注册视听生”的主要教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
周志明 《中国远程教育(综合版)》1997,(10)
论自主学习是“注册视听生”的主要教学模式□周志明对于“注册视听生”开放教育试点，当前我们面临着一个二难选择：如果我们一味迎合追求眼前的考试通过率，从而不断加大面授的时数，我们就势必失去远教的优势；如果我们一味强调远教的特点，过分地突出视听音像教材的使... 相似文献
16.
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王俊渊 《甘肃广播电视大学学报》1999,(4):68-69
本从注册视听生组考、监考的实践体会,说明注册视听生应试需注意的六个问题：树立正确的应试态度;分清考试类型;提前时入“角色”．深化考试情境;迅速摸清“题情”;立足一次成功;妥善分步解答。 相似文献
18.
董启民 《陕西广播电视大学学报》1999,(4):48-49
注册视听生作为电大开放性的办学形式,对于促进电大教育事业发展,提高全民族的文化素质,无疑具有极大的积极作用和现实意义。但试点以来,考试及格率低、学生流失率高是普遍存在的问题。我省1997年《统计学原理》（以下简称《原理》及格率仅为8．2％,省校直属教学班学生流失率高达70％之多。尽管原因多种多样,其中考试试题难度大也是原因之一。本文仅以1997年全国高等教育自学考试和电大高等专科注册视听生《统计学原理》全国统一命题的试卷进行比较,说明两者试题的区别与差异,揭示其中存在的问题。（一）电大和自考《统计学原理》课… 相似文献
19.
“注册视听生”的基本矛盾之一是开放性和质量控制的矛盾,考试作为质量控制的一环至关重要,它决定着“注册视听生”试点工作的成败,制约着试点工作的方向。我们清醒地认识到,严格的考纪、严肃的考风和严密的考试组织工作是确保考试质量的生命线,来不得半点马虎。一、... 相似文献
20.
王明达 《中国远程教育(综合版)》1996,(7)
今天,参加“注册视听生”试点工作的省、自治区、直辖市、计划单列市的教育行政部门、广播电视大学和自学考试机构的负责同志一起开会,总结交流广播电视大学“注册视听生”试点工作的经验,研究部署今年的试点工作.希望大家认真研究,进一步总结经验、提高认识,明确任务,落实方案,争取在去年取得经验的基础上,把“注册视听生”试点工作搞得更好. 相似文献