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1.
柯彪 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,40(1)
“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”是社会主义和谐社会的本质特征.“公平正义、人与自然和谐相处”是代际正义之于代内社会的必然要求,“民主法治、诚信友爱”是代际正义之于代内社会在法治与德治方面的路径选择,“充满活力、安定有序”是代际正义之于代内社会在效率与公平方面的社会诉求,和谐社会蕴含着代际正义的价值取向. 相似文献
2.
用法治理性建构校园和谐 总被引：7，自引：0，他引：7
建设校园和谐关系,以法治理性的价值判断和价值选择审视并优化校园环境,是坚持以人为本、以民主法治原则建设校园和谐关系的关键所在。以民主法治原则构建现代校园和谐关系是法治理性的基本要求;尊重人权是法治理性的真谛;校园和谐需要法治理性的宽容精神;法治理性包含对法制的敬畏和行使自由权利的节制;校园和谐关系呼唤体现法治理性的校园文化。学校教育通过尊重和保护青年学生的正当权利并使其自觉践行义务的过程,使他们长期浸润在崇尚法治的文化氛围里,培养并形成他们未来人生中自觉的、理性的遵纪守法和护法精神。 相似文献
3.
一、高校"和谐校园"的内涵及意义
和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园.民主法治,就是民主办学得到充分发挥,依法治校得到真正落实.公平正义,就是学校各方面的利益关系得到妥善协调,各种矛盾得到正确处理,学校公平与正义得到切实维护和实现.诚信友爱,就是师生员工互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处.安定有序,就是学校组织机制健全、管理完善、秩序良好,学校保持安定团结和谐发展,就是办学水平教育质量提高、师生工作生活环境良好.简言之和谐校园就是学校各要素(教育者、受教育者、教育要求与教育环境)之间的相互协调、共同发展. 相似文献
4.
高校由规模效益到内涵提升的发展走向是高校扩招规模稳定后的必然选择,由此而来是高校发展模式的迅速变化。这种变化的实现有赖于高校扩招的法治化,还必须上升到社会基本矛盾的高度来认识和把握中国高校扩招进程中的各种关系,实现高校招生由均衡发展到公平正义的法治理念转换、高校管理从依法行政到权利救济的法治路径转换,从而彰显高校扩招中的法治理念,体现当代中国高等教育发展的时代价值。 相似文献
5.
王隼 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(3):3-4
高职院校是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,本文在对高职院校和谐校园内涵解读的基础上,指出了高职院校构建和谐校园的时代价值,重点分析了高职院校构建和谐校园的路径选择。 相似文献
6.
党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新目标,其内容是建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。和谐校园是和谐社会的一部分,是师生关系和谐发展的重要场所。因此,建设和谐校园是时代发展的需要,也是现实的需要。体育人文精神所反映出来的积极向上的内涵有助于构建和谐的校园。 相似文献
7.
一、和谐与发展:2005年高考作文命题的主旋律和谐与发展是人类社会的永恒主题,但其从未像今天这样备受人们关注。因此我们坚信,和平与发展一定是2005年高考作文命题的主旋律。也许,和谐与发展这两个词汇不一定会在命题材料或话题中出现,但写作的指向非此莫属。“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与社会和谐相处的社会。”这是和谐社会的基本内涵。据此,可以将“和谐与发展”这个总主题分解为以下几个分主题:1.民主法治2.公平正义3.诚信友爱4.创新活力5.安定有序6.人与自然和谐相… 相似文献
8.
社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,也是衡量高校办学水平的一个重要的方面。要建设和谐校园一定要明确和谐校园的基本内涵。我们要牢固树立和落实科学发展观,按照构建社会主义和谐社会的要求．深化教育改革,促进和谐校园的构建。 相似文献
9.
吴颖民 《北京教育(高教版)》2009,(6):4-6
和谐社会视野中的和谐校园具有十分丰富的内涵,和谐校园的建设也可以有不同的路径选择.笔者认为,学校中复杂关系的最基本元素是校园内不同利益群体的利益关系,和谐校园首先是群体利益关系的和谐,因此,关注校园内不同利益群体的利益冲突与平衡是建设现代和谐校园的基本点. 相似文献
10.
努力建设社会主义和谐校园,促进高等教育事业全面协调可持续发展,为构建社会主义和谐社会做出贡献,是时代发展的必然要求.和谐校园的所具有的基本特征一般表现为,民主法治,公平正义,诚信友爱,充满活力,安定有序,安全文明;构建和谐校园还应该注意处理好几个相关的“和谐“,包括:学科之间的发展、规模与质量、人的发展与学校发展、校园文化设施与学校发展、法制与法治和科学精神与人文精神等.因此.我们在构建和谐校园的工作中必须高度重视处理好上述几种关系. 相似文献
11.
构建大学和谐校园的措施之我见 总被引：4，自引：0，他引：4
李峰 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(1):117-120
大学是社会肌体的重要组成部分,构建和谐校园是大学的核心的价值追求。为促进大学和谐发展,应走走可持续发展的道路,坚持民主与法治,实现公平正义,培养和谐发展的人,构建和谐的校园文化。 相似文献
12.
高校扩招规模稳定的背后体现的是高校由规模效益到内涵提升的发展走向,由此而来的是高校发展模式的迅速嬗变。这种“嬗变”的实现有赖于高校扩招的法治化,还必须上升到社会基本矛盾运动的高度来认识和把握中国高校扩招进程中的各种关系,实现高校招生由均衡发展到公平正义的法治理念转换、高校管理从依法行政到权利救济的法治路径转换,从而彰显高校扩招中的法治关怀,体现当代中国高等教育发展的时代价值。 相似文献
13.
邓兴明 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(4):41-44
和谐校园是社会主义和谐社会的组成部分.作为党在高校执政的组织基础,高校中党的各级组织应忠实贯彻党的基本路线,自觉做构建和谐校园的组织者、推动者与实践者.在构建和谐校园的实践中,要坚持以人为本,促进人的全面发展;坚持改革开放,增强创造活力;坚持民主法治,完善学校管理;坚持科学发展,培育大学精神;坚持社会主义办学方向,促进社会公平正义,推动社会协调进步. 相似文献
14.
黄伟 《合肥师范学院学报》2013,31(1):3-5
公平正义作为理想,是社会制度的首要价值,是衡量一个国家或社会文明发展的标准.人类在追求生存和发展的过程中,由于生产力不发达和资源稀缺,必然会产生各种利益矛盾.公平正义通常是指,各种经济、政治、文化、社会权利和资源在社会成员之间的合理分配,每个人都有获得所应得的权利,相应地也都应承担各种义务.公平正义既是价值标准,又是制度安排.人们总是期望具有公平正义内涵的权威力量来调节利益矛盾.马克思主义认为,评价正义的客观标准在于其行为是否符合社会发展的要求与广大民众的利益.权利与义务对等,是现代政治文明的标识,在正义的义项下权利处于最高地位,实现这个意义上的正义,通途只有一条,亦即走科学社会主义民主与法治的道路.缺乏公平正义,就难以走社会主义道路,坚持走社会主义道路,必然要追求公平正义. 相似文献
15.
构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也是高校全面、协调、健康、持续发展的必然要求.高校和谐校园是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的校园.构建高校和谐校园,要以科学发展观为指导,领导带头、率先垂范、人际关系和谐,依法治校、民主治校,建设和谐的校园文化,维护校园稳定,努力完善构建和谐校园的长效机制. 相似文献
16.
习近平法治思想中公平正义的生成有着鲜明的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑,是对中华优秀传统文化基因的传承弘扬、对马克思主义公平正义理论的赓续发展、对中国共产党一贯主张公平正义的持续践行。习近平法治思想中公平正义蕴含着丰富的内涵,权利公平是实现社会公平正义的基本前提、机会公平是实现社会公平正义的关键所在、规则公平是实现社会公平正义的制度保障。在新时代践行习近平法治思想中的公平正义,需要突出党的领导在实现社会公平正义中的根本政治保证,确立人民至上的发展思想在实现社会公平正义中的时代方位,把握经济高质量发展在实现社会公平正义中的重要基础,凸显社会主义基本经济制度和分配制度在实现社会公平正义中的地位,体现社会主义法治建设在实现社会公平正义中的有力保障。 相似文献
17.
和谐校园建设简论 总被引：2，自引：0，他引：2
肖凡 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(1):114-114,119
和谐校园应是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的文明校园,也是构筑社会主义和谐社会的重要组成部分。本文在分析校园不和谐现象的基础上,提出了加强和谐校园建设的具体做法和建议。 相似文献
18.
一、和谐校园文化的界定
在中国几千年的历史长河中,"和谐"一直是中国传统文化的核心理念,它包含了人与自然的和谐、人与人的和谐、人与社会的和谐以及人自身的和谐4个层面的内涵.进入21世纪,中共中央十六届六中全会提出,要构建以"民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处"为基本特征的社会主义和谐社会,并在党的十七大报告中提出要建设和谐文化.要构建社会主义和谐社会,学校则必须建设和谐校园,而和谐校园建设的根本在于建设和谐的校园文化. 相似文献
19.
和谐校园视野中的大学生权利保障机制 总被引：2，自引：0，他引：2
作为和谐社会重要组成部分的和谐校园建设已成为教育领域的全新课题。在现代法治精神的引领下,在大学生教育管理的实践中,树立权利至上的理念,慎用管理权力,畅通权利救济渠道,确立大学生责任意识不失为建设和谐校园的新路径。 相似文献
20.
孙冬梅 《北京教育(高教版)》2007,(10):60-61
民主法治,公平正义,诚信友爱,充满活力,安定有序,人与自然和谐相处是构建社会主义和谐社会的总要求。其中人与人的和谐是和谐社会最重要的特征所在。实现人与人之间的和谐同样是构建和谐校园的重要标志,而构建和谐校园就是要以建立良好的校园 相似文献