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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
一、多媒体CAI的魅力 计算机辅助教学,简称CAI,是英文Computer Assisted Instrution的缩写。从广义上讲,计算机辅助教学是指计算机在教育领域的广泛应用,包括在教学、研究和管理中以各种方式使用计算机;而通常我们所说的计算机辅助教学则是指教师将计算机用作教学媒体,为学生提供一个学习环境,学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式。进入九十年代,多媒体计算机出现,并迅速进入了教育领域,给计算机辅助教学带采了革命。多媒体是以数字技术为核心的图像、声音与计算机、通信融为一体的信息环境的总称。多媒体CAI则使图、文、声、像多种媒体有机地组合在一起,从而形成一个高效的教学系统。  相似文献   

2.
随着现代科学技术的发展,计算机已进入我国的教育领域,并得到迅速的发展。在教育领域中,计算机不仅是一门学科,而且正逐渐成为有效的教学媒体和教育管理的有力工具。它使当今的教学手段、教学方法,教学观念与形式,课堂教学结构,以致教育思想与教学理论都发生了变革。由此相应形成一门新的综合  相似文献   

3.
现代教育技术的迅猛发展，改变了我们的教学方式和学习方式，突破了传统教学的时空观。现代教育理论和现代信息技术进入企业教育领域将成为大势所趋。通过对教学过程和教学资源的设计、开发和利用，把教育思想、教学方法体现在媒体之中，实现岗位培训教学的优化。  相似文献   

4.
近年来，随着我国电化教育事业的不断发展，大量现代化的教育媒体相继进入教育领域，打破了“一张嘴，一支粉笔，一块黑板”的传统课堂教学格局。１９９７年底，我校就开始了计算机走进课堂辅助教学的尝试。我们根据教学内容、教学目的，有效地选择与应用教学媒体，将多媒体的应用与传统教学媒体的应用有机地结合，充分发挥其特长，从而达到课堂教学的最优化。 一、把握好多媒体使用的最佳时机 任何教学媒体都是为达到教学目标和完成教学任务服务的。因此，在小学语文阅读课教学中，教师要根据教学目标，分析教材，分析学生，选择恰当媒体，…  相似文献   

5.
一、"财务会计 CAI"课件开发的背景进入20世纪80年代以来,随着科学技术的迅速发展和微机应用领域的不断拓展,微型计算机在我国教育领域里得到了广泛的运用。将教学内容与计算机技术相结合的计算机辅助教学(简称 CAI)已成为微机技术在教育领域中应用的一个非常重要的方面。CAI 是一种自动化的教学技术,即用计算机展示教学计划给学习者,以完成各种实际的教学功能。CAI 课件作为一种教学媒体,它与录音、录像等教学媒体相比独具特色,具有较强的交互性和丰富的表现力。如果将 CAI 课件应用于开放性教育领域,将有助于弥补广播电视媒体呈现信息量有限、师生无法交流的弊端。因而它符合电大开放性办学的特点和远距离教学模式,在电大现代化开放教育中  相似文献   

6.
ＶＣＤ媒体与远距离教学ＶＣＤ媒体（ＶｉｄｅｏＣｏｍｐａｃｔＤｉｓｋ）称为激光视盘，俗称小影碟，是近两年视听领域的新宠。作为一种新的传播媒体，在走进千家万户的同时，也必将广泛进入教育领域。本文根据ＶＣＤ媒体的技术特点，探讨ＶＣＤ媒体在远距离教学中的应用...  相似文献   

7.
媒体指传递信息的物体。它对信息的传播起着重要作用。粉笔、课本、幻灯、投影仪等,就是我们在教学中常用的媒体。媒体的发展为人类进入信息社会提供了必要的物质条件。每一媒体的推出,其最初目的往往不是为了教育,但却很快被引用于教育领域,这是由于各种媒体的特性符合教育发展需要的缘故.从信息论的角度说,教学过程实质上是由教师和学生共同组成的一个信息传递的动态系统,教学的效果依赖教师和学生两个方面相互作用,教育的成就在很大程度上取决于教育信息传播的效果与效率。例如,把录音机、录象机、计算机  相似文献   

8.
第三次科技革命,因为计算机的广泛使用,让我们 进入了网络信息时代,生活也更加信息化和智能化。伴随着多 媒体的发展,教育领域与多媒体相互交融,产生了“教育信息 化”。基于此,以下对多媒体和小学数学教学的有效整合进行 了探讨,以供参考。  相似文献   

9.
随着现代教学技术的发展,计算机已进入教育领域,在新课程改革的推动下,计算机使用的日益普及和学校多媒体网络设施的日臻完善,多媒体在平常教学中的使用得到了迅速发展．在教育领域中,计算机不仅是一门学科,而且正逐渐成为有效的教学媒体和教育管理的有力工具,多媒体应用于教学,无疑对提高课堂效率,改善课堂氛围,展示先进的时代气息有着不可估量的积极意义．  相似文献   

10.
信息技术进入我国的教育领域,为教育提供了更多、更优的技术支持。它改变着人们的教育观、教学观,为教师的教学和学生的学习提供了良好的教学平台,使现代学校教学在教学媒体、教学内容等方面实现信息技术与课程的整合化。  相似文献   

11.
“混沌”的基本特征及其在教学设计中的应用   总被引：2，自引：0，他引：2  
混沌学是现代科学和现代技术结合的产物。20世纪70年代末,混沌学的理论已渗透到教学设计领域。简要介绍混沌学的基本特征,结合现代教育理论,从教学设计中的非线性思想、教学设计中的蝴蝶效应、元认知学习与分形以及教学评价与奇怪吸引子等方面探讨混沌学原理在现代教学设计中的应用。  相似文献   

12.
Post-secondary education sees an increasing variety of instructional media and an increasing diversity among learners. The goal of this study was to ascertain whether students of different learning styles, majors, and genders benefited from particular instructional media. Students completed a learning styles inventory and a survey of perceived usefulness of each instructional medium. Qualitative information was collected in student focus groups. All students perceived some of the same instructional media as useful and all valued a mix of media. A rich ecology of media appears to enhance student learning.  相似文献   

13.
当下小说远离了学应有的崇高。小说要发展、超越。必须走出弃绝理想、削平价值的误区，必须摒弃皈依低俗、猥亵高雅的范式，必须冲出贬损英雄、张扬痦性的怪圈。  相似文献   

14.
从“经验之塔”理论看增强现实教学媒体优势研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
文章基于"经验之塔"理论对增强现实教学媒体的教学优势进行研究,通过对增强现实教学媒体与其他常见的教学媒体的对比分析和实证研究发现:增强现实教学媒体在展现科学结构和科学过程知识内容方面,较其他常见的教学媒体可以使学习者更好地获得和理解相关知识,达到更好的认知效果。  相似文献   

15.
The paper examines the issue of appropriate instructional media selection in a developing country such as Nigeria.
Five criteria (media attributes, cost, usability, serviceability and availability) are used to assess the justifiability of different types of high technology instructional media (HTIM). Some HTIM are judged appropriate whereas some are judged inappropriate on the basis of the assessment. The paper ends by suggesting the development and use of low technology instructional media to supplement appropriate HTIM in Nigeria.  相似文献   

16.
教育技术史视野下现代教学媒体的适应性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
从理论研究的角度看,现代教学媒体发展史是教育技术史的重要组成部分;从事物发展规律的角度讲,现代教学媒体发展史就是一部媒体的"消亡史"。影响现代教学媒体存亡的重要变量主要包括"属于与技术相关的外在适应性因素"和"属于与教、学的过程相关的内含适应性因素",这些因素是历史考验现代教学媒体生命力的依据。回顾改革开放三十年来现代教学媒体的发展,从"大历史"的角度探究现代教学媒体发展的一般模式,具有一定价值。  相似文献   

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An intrinsic link exists between instructional design (ID) and distance learning (DL). Their inextricability in the real world raises specific problems of interest in the field of ID. In no other teaching/learning situation is ID so essential as in DL. The conditions of DL make it a necessity to have long-term instructional planning, cost analysis, curriculum and course development, instructional materials development and maintenance, delivery plans, and detailed evaluation rules. Without all of these components, DL simply could not happen. It took some time for this neccessity to be acknowledged, as can be seen in the history of DL. However, ID becomes even more critical as increasingly costly and complex means are used. Conditions of learning have special features in DL, such as the role of media, since the professor, teacher or instructor is replaced by media for either transmitting information or for organizing learning activities. In this paper, the term distance learning will be used to mean media-based, remote or asynchronous learning supported by an instructional system. This paper introduces general features of DL and examines essential aspects of ID for DL, with special emphasis on ID methodologies and on media selection.  相似文献   

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实践性教学环节教学资源建设的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  
实践性教学已经成为了当今高等职业教育专业建设与改革的焦点。本文从实践性教学环节的基本框架入手,分析了实践性教学环节应具备的特点;并且分别从课程实践性教学环节和专业实践性教学环节入手,提出了实践性教学环节教学资源建设的基本思路。  相似文献   

19.
教学交互是实现远程教育教与学再度整合的关键，而交互活动的展开又离不开中介，在远程教育中这些中介就是各种教学媒体。随着信息技术的不断发展，远程教育中的媒体也在不断丰富、改进，第一代远程教育中所使用的媒体与当前远程教育中所使用的媒体已经存在很大差异。新媒体的引入以及协同原有媒体的合理应用使得教学交互更为有效、完善。目前，无线移动互联技术在教育中的应用已初见端倪，由这些新技术所创造的新媒体的特性让我们看到了进一步丰富教学交互所能使用的媒体的可能性。本文将在对比分析新媒体系统与已有媒体系统的易获得性的基础上，提出新媒体系统在远程教育教学交互中的一些应用设想。  相似文献   

20.
教学媒体研究的实证传统与历史反思   总被引：1，自引：0，他引：1  
蔡建东 《现代教育技术》2007,17(6):88-90,38
文章对教育技术学研究的重要一支——教学媒体研究的实证主义研究传统进行了历史回顾。研究表明,早期教学媒体研究的实证主义深受当时学术背景的影响,在其问题与方法的嬗变过程中又经历了一个从粗放到不断精致的过程。论文最后对教学媒体研究中,实证主义长期“一统天下”的现象进行了历史反思,并做出了新的解读。  相似文献   

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