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以化学课标的指导性要求为纲,以"蔗糖物质燃烧的现象分析"为探究点编制了原创试题.介绍了试题的命题意图、素材来源、编制的原创试题、试题的思路分析.在设计试题具体问题时,结合SOLO分类理论进行设计,将理论与实践结合,使设计的问题有指向性与针对性. 相似文献
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生物学高考合格试题编制策略 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以用过的高考生物学试题为素材,通过对实验题所给实验条件和试题所提供的信息、试题素材以及试题选项的分析和评价,探讨和提出了编制合格试题的策略。 相似文献
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张克龙 《中学化学教学参考》2011,(3)
高考内容改革一直是高考改革的重点与难点。提出高考试题科学素养立意的要素是知识和技能+科学方法和能力+科学情感、价值观。重点论述高考试题进行科学素养立意的命题策略,主要包括:素材信息强调时代性、实践性,与科技进步、科技发现、生活及社会相联系,编制融合型试题;增加情景过程的综合性,加强知识应用的实践性,编制能力型试题;多元化设计,增加解题过程的多样性,加强考查学生思维方法的多元性,编制思维型试题;问题设计开放性,增加探究分析,考核探究方法,加强解决问题的探究性,编制探究型试题等。 相似文献
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可以从学生做过的实验、自己开发的实验、生活中的现象和研究文献中获取试题素材。编制试题的流程包括对原始素材的加工、设问的考虑和试题的打磨等环节。对于科学探究的考查,可以从提出问题、控制变量设计对照实验、根据证据得出结论等角度入手。 相似文献
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实验探究题是中考试题中主观性试题的一种重要题型。依据《义务教育物理课程标准(2022年版)》对学业水平考试命题的相关要求,以近年各地中考典型试题为例,探讨初中物理学业水平考试实验探究性试题命制策略。在试题素材的选取与处理时要立足课本、挖掘素材,联系生活、筛选素材,探究实践、积累素材。 相似文献
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通过素材的收集与选择,内容的分析与提炼,题目的编制与打磨三方面的阐述,提出了以科研论文为素材的高三生物学科简答题编制过程中遇到的常见问题及试题编制的基本思路。 相似文献
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基于生物学科核心素养和高考评价体系的要求,以“新疆棉花”的科学研究资料为情境素材编制试题,试题具有良好的评价效果。 相似文献
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试题设计一直重视教材资源的应用和拓展,特别是试卷中的关键试题.由于承担着考查学生探究能力、实践能力和创新能力等数学素养的重任,更需要立足教材,依据教材素材,改编形成试题,力求在学习经验积累、问题解决能力以及数学潜能上对学生适度区分,达到对"数学深层思维"的考查目的.现以2014年数学中考金华卷第24题的命制过程,浅谈如何利用教材资源,探讨压轴题编制的尝试与完善.1 教材素材 相似文献
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正新鲜、别致、富含数学味的试题是检测学生数学学习水平的有效载体,能让学生真切地感受到数学思考的魅力、数学探究的价值。"巧妇难为无米之炊",首先要有好的命题素材,才能编制出好的试题。好的素材从何而来呢?据笔者多年的命题经验,只要留心、用心,从日常生活、教材、教辅、公开 相似文献
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以生物技术为背景材料的试题一直备受高考命题专家的青睐,这样的试题可以发展学生的生物学学科核心素养.以5种常见的生物技术为例,通过对生物技术原始素材进行整改、加工,提炼出试题情境,精心设问,编制了5道高考模拟试题,以期为中学生物学教学提供参考. 相似文献
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王建 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):34-35
纵观近几年高考试卷,有关氯气实验室制法的试题已成了高考的热点。那么,这类题目到底考查了哪些知识点,以何种形式命题,试题的背后又隐藏着什么？通过剖析下面一道以高考试题为素材编制的实验题,我们也许会得到一些启示。 相似文献
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为构建真实情境,地理试题多选择生活素材作为试题题材。客观评价和讲评地理试题,对学生的地理学习具有很强的导向作用。结合北京市朝阳区地理模拟试题中的一道综合题,提出了以生活素材为题材的试题讲评策略:引导学生客观评价地理试题;基于试题训练学生的解题、答题能力;题例变案例,鼓励学生开展探究、调查;基于还原的真实案例,改造试题。 相似文献
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以高考评价体系和课程标准为指导,以化学学科核心素养为导向,实施以火箭推进剂为真实情境的主题式命题,指向知识、能力、价值、素养的发展与评价。以化学反应原理试题的编制为例,从试题命制依据、情境素材分析、原创试题呈现、试题测评结果等多方面进行阐述,为教师开展主题式命题提供过程性视角与参考性建议。 相似文献
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中考是义务教育课程学习的一种总结、发展与评价。中考试题要反映课程理念,体现课程目标。以与化学有关的灾难事件为素材编制化学中考试题,应关注考查目标与背景素材、科学价值与教育价值的调协,促进学生科学素养和人文素养的发展,感受化学的价值,增强对社会的责任感和使命感。 相似文献
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学业质量标准是衡量学生核心素养水平的重要依据。科学探究是学科核心素养的重要组成部分,也是学生其他素养形成的有效途径。本文以一道原创科学探究试题为例,依据学业质量标准,在科学探究试题的素材背景、探究思路、素养考查等方面进行分析,并对高中生物学科学探究教学提出相应的建议。 相似文献
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中考是义务教育课程学习的一种总结、发展与评价.中考试题要反映课程理念,体现课程目标.以与化学有关的灾难事件为素材编制化学中考试题,应关注考查目标与背景素材、科学价值与教育价值的调协,促进学生科学素养和人文素养的发展,感受化学的价值,增强对社会的责任感和使命感. 相似文献
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近年来,以实验（或生活）中发现的意外现象为素材的化学探究性试题备受青睐,这类试题选材于实际情景,以学生在实验（或生活）中发现的意外现象作为探究新知的起点,引导学生对发现的问题展开深层次的探究,不仅学到了知识和方法,更增强了探究意识．这样的试题把问题求证的过程作为探究学习任务,对学生充分发挥探究及创新能力留有广阔的空间。 相似文献
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对一道以Fe3+与SO32-反应为素材的探究题提出质疑,通过实验探究和理论分析,证实试题中的实验设计存在科学性错误,并对试题中的实验设计的改编提出了修改意见. 相似文献