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1.
周廷慰 《宿州教育学院学报》2006,9(5):101-103
随着信息技术的发展,CAI在高等数学教学中所发挥的作用越来越受到广大教师的重视。本文介绍了如何运用建构主义理论来指导CAI在高等数学教学中的实践及CAI课件的制作和应用心得。 相似文献
2.
鉴于传统教学方式存在的不足,本文针对高等数学教学中引入计算机辅助教学(CAI)的有关问题.分析了CAI的优势与特点,着眼如何使CAI运用更加富有系统性、实用性,使师生的教学双向交互过程更为便捷和有效,提出一个更加全面的高等数学教学CAI体系构成。 相似文献
3.
高等数学教学中运用CAI的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合建构主义学习理论和教学实践,提出高等数学教学中运用CAI要选准“切入点”,CAI课件在设计、运用过程中应遵循意义建构、启发创新、必要性等原则,以及CAI运用过程中需注意的问题,从而使CAI技术真正成为高等数学教学中学生自主学习的认知工具和教师扩充教学资源、建构学习环境的创设工具。 相似文献
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5.
陈彦宇 《读与写:教育教学刊》2011,(4):59
高等数学是我国技师学院学生培养的一门基础必修课。但目前技师学院学生学习高等数学普通存在基础差,学习成绩差等问题。CAI是计算机辅助教学(Computer Assited Instruction)的英文缩写。本文针对目前技师学院高等数学课程教学的现状,提出了在高等数学教学中充分应用CAI技术,提高教学效率和教学效果的观点。 相似文献
6.
CAI课件教学的实践与认识 总被引：5，自引：0，他引：5
于信 《山东商业职业技术学院学报》2003,3(2):45-46
论述了高等数学CAI教学的思想定位，探讨了CAI教学方法的优势，指出了教学中使用CAI课件应注意的问题，充分肯定了CAI课件进课堂对教学改革的推动作用。 相似文献
7.
作为重要基础学科的高等数学,有着高度的抽象性和严密的逻辑性,其广泛的应用性使数学正成为现代科技发展的强大动力。因此,提升高等数学教学水平,也是全面实现素质教育的迫切需要。在高等数学教学过程中,研究从教学对象和教学过程两方面提出问题,分析了计算机辅助教学（CAI）在高等数学教学中的优势,同时提出了弊端及应对策略。 相似文献
8.
信息技术和Internet的使用,已对大学教育教学工作提出了信息化的要求,高等数学课程与教学必须与信息时代的特征相融合.树立信息化意识;构建信息化系统;并形成全新的信息化教学与学习模式;应成为高等数学教育改革的发展方向. 相似文献
9.
韩赢 《中国科教创新导刊》2010,(13):195-195
多媒体技术在现代教学中的应用已成为一种趋势,本文主要对多媒体技术在高等数学中应用时出现的一些现实困境,从应用先进的教育理论为指导,多媒体教学要与传统教学手段相结合,以及提高教师信息技术水平合理制作课件三个方面解决困境,旨在促进多媒体技术在高等数学中的使用。 相似文献
10.
洛桑平措 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):31-32
由于《高等数学》的课程学时较少,且课程内容较多,再加上有些教师的教学理念陈旧,学生基础知识薄弱等多种原因,致使《高等数学》课程的教学质量不佳,《高等数学》教学改革迫在眉睫。本文首先分析了《高等数学》教学存在的问题,其次,从应用"专业案例模型"驱动教学;完善《高等数学》教学内容,体现课程体系的完整性与严密性;精心的教学设计;上课要突出重点,做到张弛有度;利用CAI技术丰富想象、再现过程等方面就如何加强《高等数学》教学改革进行了深入的探讨,提出了自己的建议和看法,具有一定的参考价值。 相似文献
11.
陈爱清 《湖南广播电视大学学报》2002,(4):15-16
电大的高等数学教学手段单一，无法满足个别化学习的需求等问题，严重影响开放教育教学的需要。开发CAI课件解决目前高等数学教学中存在的问题，无疑是一个好的途径。 相似文献
12.
在高等数学教学中尝试利用计算机技术作为辅助教学手段解决教学中的一些实际问题,目前软件市场中CAI制作工具平台种类比较多,Authorware、Flash、Director和PowerPoint等,全文介绍了通过对CAI制作工具Flash和Authorware的比较,分析讨论在它们在CAI制作工具发展过程中的优缺点。 相似文献
13.
本文结合《高等数学》CAI教学改革的实践，论述了在使用CAI教学中必须处理好四个关系，即课件与授课者的关系、形式和内容的关系、直观和抽象的关系、完整性与适应性的关系。 相似文献
14.
葛毓 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):15-16
作为一个哲学概念,建构主义同时也是一种先进的教育教学理念.它能够为高校高等数学教学提供全新的教学模式.本文先阐释建构主义教学理论的内涵,接着揭示目前高等数学教学的现状及存在的一系列问题,最后提出一套结合建构主义改革高等数学教学的措施,希望能为提高高等数学教学效率与质量献出绵薄之力. 相似文献
15.
浅谈高等数学学习现状 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对某高校一年级学生学习高等数学的现状调查，对出现的问题进行了探讨和研究。得出应从加强习题课教学，合理利用CAI及多发革体教学手段等方面改善高等数学学习现状。 相似文献
16.
基于建构主义视角下的高等数学教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在当代教育心理学的新理论即建构主义教学观理论的基础上,阐述了建构主义教学观的主要内容,并应用这一理论提出了指导高等数学教学的一些观点,以推动高等数学教学理论创新和教学质量的提高. 相似文献
17.
万淑香 《宁波职业技术学院学报》2006,10(5):107-109
论述了信息技术的发展对高等数学所产生的深刻影响,利用信息技术与高等数学的整合,发挥信息技术辅助高等数学教学的优势,能够提高教师进行高等数学的教学效率,并且激发学生学习高等数学的兴趣。同时对高等数学与信息技术的整合,提出了思考和一些合理化的建议。 相似文献
18.
认知负荷理论观照下的高等数学信息化教学 总被引：1，自引：1，他引：0
认知负荷理论是基于人类认知的信息加工理论.在认知负荷理论指导下进行教学设计,能够增加学生的有效认知负荷.现代科学技术的发展、丰富的教育教学资源是高等数学信息化教学的存在条件.合理运用现代教育技术,能够"减负增效".运用信息技术优化课堂教学可以采取以下策略:选择恰当时机,采用片断式课件;遵循简单原则,整合多种教学手段;使... 相似文献
19.
建构主义是新一轮数学教育改革的理论基础。在分析高等数学教学的现状和存在的主要问题的基础上，以建构主义理论为指导进一步探讨了高等数学的课程观、学习观和教学观。 相似文献