共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着智慧旅游技术的日益成熟,带来旅游经营范围拓展,旅游创新驱动能力提升,最终满足游客个性化、定制化、差异化的旅游需求,提高其旅游综合体验,增进其生活幸福指数的表现。这对旅游专业人才提出了更高的标准,因此大学旅游专业要以泛旅游时代的特点为教学出发点,以创新创业能力的培养和塑造,以期为我国旅游事业培养复合型的高素质人才。 相似文献
2.
浅谈城市旅游标志的个性化设计 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要通过城市旅游标志的价值与意义着手,分析现存的中国城市旅游标志设计的问题,以及浅谈如何个性化设计城市旅游标志设计等几个方面阐述.并总结个性化设计的具体内容应包含个性鲜明的城市旅游标志设计的基本原则、设计准则、个性化设计城市标志的基本方法,展开设计城市的旅游特色个性化标志.以至推动整个城市的旅游品牌个性化、城市品牌化、中国城市建设的综合性发展等等. 相似文献
3.
在线旅游与虚拟旅游蓬勃发展,很大程度上冲击了传统的旅游行业市场,也冲击了传统的高职院校教学模式。为了适应旅游行业新的发展需求,高职院校旅游管理相关专业应调整原有的教学模式和方法,并培养当前旅游行业真正需要的技术人才。 相似文献
4.
5.
知识经济时代不仅表现出对管理人才的迫切需求,而且也突出了管理教育的重要性。本文针对我国大学管理教育中存在的主要问题,指出大学管理人才的培养应由模式化转向个性化,并提出了管理人才个性化培养的对策及建议。 相似文献
6.
电子旅游中间商的个性化信息服务模式研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文将个性化信息服务模式运用于电子旅游中间商，以提高其服务水平。首先比较了传统电子旅游中间商与具有推荐功能的电子旅游中间商的异同；其次，分析了传统电子旅游中间商的不足；最后提出了建立个性化信息服务模型的方法，以求个性化信息服务模式更广泛的应用于电子旅游中间商。 相似文献
7.
作为地方性高校的旅游高等教育,在办学中如何结合地方及区域实际,培养旅游管理专业应用型人才,是我们一直在思考的问题。本文在阐释培养旅游应用型人才客观必然性的基础上,分析了旅游应用型人才应具备的能力及素质,结合旅游管理专业人才培养现状,探讨了旅游应用型人才培养的基本思路和途径。 相似文献
8.
从信息需求、信息行为、服务期望三方面明确了旅游用户的需求,采用实证研究方法对旅游平台在线交流服务的现状进行了分析,揭示了在用户个性化需求环境下旅游平台在线交流服务存在的不足,提出了利用Web挖掘技术、同步虚拟社区技术、短信推送技术等来完善在线交流服务的对策与建议,并从增强用户旅游体验的角度提出了创新性的研究观点。 相似文献
9.
基于Kano模型的个性化需求获取方法研究 总被引：7，自引：0，他引：7
为平衡大规模定制生产中顾客满意度与产品维护成本之间的矛盾,提出了一种基于Kano模型的个性化需求获取方法。该方法首先运用Kano模型结合模糊聚类方法,对个性化需求进行识别与筛选,构建了产品的个性化需求层次模型;然后运用熵值法结合Kano模型,计算层次模型底层个性化需求项的权重,确定了个性化需求项的重要度排序。最后以手机产品为例,证明了所述方法的可行性和有效性。 相似文献
10.
介绍了海峡西岸经济区旅游业发展概况,分析了海峡西岸经济区旅游人才的需求和当前福建省高职旅游专业人才培养存在的问题,在此基础上,探讨了海峡西岸经济区旅游行业高职旅游人才培养模式。 相似文献
11.
12.
随着个性化旅游时代的到来,大众对博物馆旅游的需求越来越强烈,同时对博物馆旅游发展提出了更高的要求。体验经济时代的博物馆展示应将体验置于前所未有的高度。本文从体验经济的角度入手,分析了泉州博物馆旅游发展现状,并针对性地提出一些提升游客旅游体验的措施,提升泉州博物馆旅游吸引力水平。 相似文献
13.
通过文献资料法、理论分析法、逻辑推理法,就高等体育专业创新型和个性化人才的培养提出了着重发展学生的潜能,教师应是学生学习的伙伴,视学生是学习的主人,教学应以学生的学为主,考试应注重测试学生的能力、专业课程设置与管理应与时俱进,以及创新型和个性化人才培养的原则,为深化高等体育专业教育改革提出了理论和实践的参考。 相似文献
14.
15.
个性化需求分类的定量分析研究 总被引：1，自引：1，他引：1
在阐述个性化需求定义的基础上,分析了个性化需求的特点,并按照不同的标准对个性化需求进行了定量分类,这些标准包括个性化需求的相关性、不同客户需求数量的均匀程度、个性化需求的自相关性以及个性化需求交付频率的高低。 相似文献
16.
本文研究的方向是三年制的订单培养专业高职人才培养模式。研究的目标为搭建高职院校个性化教育与订单培养的良性对接并构建其和谐模式。在订单培养专业的高职人才培养中力求体现：以就业为导向;能力本位;个性化发展,以推动高职教育的良性发展。 相似文献
17.
18.
贵州高职院校的办学宗旨是服务贵州地方经济社会的发展,其旅游专业人才培养的目标是服务地方旅游经济的发展。因此,贵州高职旅游专业的人才培养要从培养模式、课程体系、教学方法、实践训练、师资队伍、教学规模等方面进行改革,以满足商旅服务业的发展需求。 相似文献
19.