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正美术教育是教育体系中的一门特殊学科,它不仅能传授艺术知识,培养艺术技能,而且更是能让学生发展智力、提高审美创新能力的一个重要学科。在美术教育中,我们培养的是学生发现美,创造美的思想,让学生善于发现世界之美,通过美术教育的创造性思维的培育,还能够激发学生的创造力和创新意识,为以后社会的复合型人才培育奠定基础。一、美术教育在中学教育中的地位和作用1.美术教育是培育学生民族文化意识的摇篮 相似文献
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卫保国 《中国科教创新导刊》2009,(2):201-202
高校美术教育的实质是通过对学生的审美教育来强化素质教育,核心目标是培养学生的创新意识和创造能力,发挥艺术潜能.高校美术教育只有和创造力有机地结合起来,才能实现美术教育的目标,适应时代对美术人才培养的需要.本文阐述了高校美术教育中创造力的表现,简要分析了当前美术教育的创造力现状,进而提出加强高校美术教育学生创造力培养的途径,试图找到新的突破点. 相似文献
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马晓娟 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z1):109-109
美术教育的学科特点决定了其是培养学生创造能力、审美能力和动手能力的重要渠道,美术教育在培养人的创新思维中具有特殊的地位和功能。如何在美术教育中培养学生的创新思维,提高学生的综合素质,需要美术教师不断转变教学观念,改进教学模式。在向学生传授美术基本知识和基本技能的同时,注重激发学生的创新意识和动机,培养学生的创造性思维能力,促进他们的全面发展。 相似文献
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张顺根 《濮阳职业技术学院学报》2003,16(4):37-38
培养学生创新精神的重要途径是对学生进行审美教育.中学历史教学中的审美教育可以培养学生的创新意识,激发学生的创新热情,磨砺学生的创新意志. 相似文献
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单红霞 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(2)
知识经济时代,创新的基础是人才,人才的培养靠教育,我们教育工作者只有顺应时代,从寻求培养学生创新意识的途径出发,才能培养出富有创新意识的人才。一次创新的成功也许是千百次创新受挫的结果,面对创新意识的培养需要有百折不挠的坚强意志和始终如一的坚定信念。而审美精神就是以美感人、以情动人的内在力量,就是一种具体的、鲜明的美的形象的激发与感染,就是真情实感的流露去唤起学生的对美好情感的渴望,使他们积极地去行动,而赋予创新意识的美的形象。那么,中学历史教学中如何培养学生的创新意识呢?从审美精神和创新意识的本质出发,审美… 相似文献
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张顺根 《濮阳教育学院学报》2003,16(4):37-38
培养学生创新精神的重要途径是对学生进行审美教育。中学历史教学中的审美教育可以培养学生的创新意识，激发学生的创新热情，磨砺学生的创新意志。 相似文献
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文章通过研究我国中小学美术教育的现状、内容及方法,强调中小学美术教育中审美意识、创新意识的培养,加强美育在中小学教育体系中的重要性,并通过水彩画的教学实践,强调水彩画技法的运用在中小学美术教育的特殊作用．强化水彩画的教学实践,弥补美术教育的不足,强调中小学美术教育中的审美、创新的重要性,培养学生的审美、创新能力。 相似文献
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随着我国教育制度的改革,新课程的深入,美术教育作为高中的课程之一,在陶冶学生情操、提高学生审美能力、丰富学生的学习生活、促进学生身心健康方面具有非常重要的意义。由于高中美术教育受到了其他学科的压力,在教学中的效果一直不明显,缺乏真正意义上的美术教育,所以开展自由式的美术教学,有利于培养学生的想象力和创新意识,激发学生学习美术的兴趣。 相似文献
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陶行知先生提出“行动是中国教育的开始,创造是中国教育的完成”,他把培养学生的创造力作为教育的最终目标。教师应以创新的教学理念、创新的教学手段去激发学生的创新潜能。美术教育是培养创造力的最具成效的学科之一,本文分别从创新观念、创新思维、创新方法和创新指导等方面,阐述如何在美术教育中培养孩子的创造意识和创造能力。 相似文献
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单红霞 《中国校外教育(理论)》2008,20(5):92
在历史教学中,培养学生的创新意识,同时,从历史的本质发现和挖掘审美精神的内涵.审美精神是培养学生创新意识的原动力,这表现在创新意识潜在的审美精神和它的本质属性,而创新意识是学生审美精神的一种自觉性发挥,如学习兴趣、学习动机、意志品质的历练以及高尚情感的滋养.同时,审美精神对创新意识的现实作用,充分阐明了历史教学中审美精神激发创新意识. 相似文献
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随着素质教育的不断深化,美术教育越来越备受教育界的关注。美术教育以开发学生的美术素质,培养和发展学生的美术能力。培养审美情操。激发创造能力为根本目的。开展美术教育的主要阵地是课堂,如何提高课堂教学质量,是现实美术教育中每一个美术教师所要解决的重要课题之一,提高美术课堂教学质量是成功开展美术创新教育的重要保障之一。 相似文献
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谢晖 《江西教育学院学报》2001,22(2):79
培养学生的创新意识和创造能力的途径很多，美术教育作为基础教育是对学生进行审美教育的主要途径和主要手段之一，培养学生对美的认识、感受、鉴赏能力和艺术创造能力，是美术教育最重要的意义。因为美术的诸多活动过程是创造的过程，基于这一特点，美术教育应自始至终把重点放在培养学生的创新意识和创造能力上面。一、正确的、恰当地引导和启迪学生去联想、想象1、音乐的联系艺术是相通的，美术和音乐就像是一对孪生兄弟，一个是形象和色彩的世界，一个是声音的世界。音乐中会有气势磅礴的长江和黄河，也有平静流淌的小溪，有色彩清秀的… 相似文献
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在全面推进素质教育、进行课程改革、推行新教材、坚持以人为本的今天,美术课在教育实践中,从学生的主体发展需要出发,以激发和培养学生的美术兴趣,给学生审美的愉悦。这种创造性自主学习的尝试,既培养了学生的审美情趣,又提高了学生的创造能力。在此,不揣浅陋,以求教于同仁。确立课堂自主发展的主体核心在知识经济时代,公民的创新意识尤为重要。在培养人才的任务中,美术教育尤其责无旁贷。在美术教育中培养学生的创新意识,注意保护学生独特的个性,给予学生发挥个性的空间。实践使我体会到,美术课自主发展的核心是“自主”,“自主”与“他主… 相似文献
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一、美术教育是应侧重于审美教育中小学美术教育,是以培养学生审美能力为目的,是对学生进行美育的重要途径,它除了传受美术技能基础之外,还将作为审美教育的主体,扩展着人的视野,提高人的审美境界。从而培养学生树立正确的审美观念,提高他们的审美能力,激发他们对... 相似文献
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美术教育是对学生进行美育的过程,中学美术教育是培养学生的审美能力和审美素养重要阶段.中小学美术教育首先要强化美术教育意识,转变以往囿于学科内的美育思想,放眼整个社会生活空间,发掘并利用艺术、自然和社会中的一切审美因素进行全面的审美教育. 相似文献
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设计意识的培养是美术教育的重要内容芦继庆以往的美术教育存在着一个很大的误区，即认为美术教育是培养学生的纯美术技能和审美情趣的，而把美术设计意识教育放在了次要的位置，这在以前的教材中也表现的很明显。这是一个急需改变的观念。“美术”这个词的含义随着时代变... 相似文献
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美术教育是面向全体学生的审美教育,它通过情感、形象、审美等教育活动,引导学生进行美术鉴赏与表现,并且在美术实践活动的过程中掌握基本的美术知识和技能,提高艺术修养,陶冶审美情趣.在美术教育中,教师要借助各种方法和手段,有效地提高学生的审美文化素质. 相似文献
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李雨 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):121-122
高校美术教育的核心目标是培养学生的创新能力。因此,如何改革教学方式,优化教学内容,激发学生的创新意识,从而培养学生的创新能力,是高校美术教师必须面对的问题。笔者试图分析美术教育培养学生创新能力的必要性,然后就如何增强高校美术教育中学生创新能力的培养提出了一些方法。 相似文献