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作为越南六大以来革新事业的重要环节,作为其思维革新的重要内容和表现形式,越南高校思想政治教育遵循从革新教育思维原则、革新教育理论基础推演到革新教育主体内容、活动方式乃至整个高校思想政治教育革新的逻辑,展现了它鲜明的革新特色.对比中越两国高校的思想政治教育,能给予同样作为社会主义国家的我国以启示和思考. 相似文献
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李文捷 《广西教育学院学报》2020,(2):73-76
当前科技发展进入新的历史阶段,人工智能技术带来社会巨大的变革,在思想政治教育领域中也产生了深刻的影响。面对新的科技发展时期,思想政治教育的变革与进步需要立足人工智能时代背景,以人工智能技术为导向指导思想政治教育的革新与转变。 相似文献
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王长乐 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(2):11-14
教育理论研究主要有以下4重意义：即设计和拟定教育实践的改革或改进方案；革新或建构 新的教育思想；建构和革新教育化；创造和革新社会化等。目前，造成教育理论研究间义被忽视和轻视的原因，在于教育理论研究意义本身的多重性和教育实践活动机制要素的复杂性。只有将奠基于传统教育基础上的功利主义意识和工具意义思维方式彻底清除，才能对教育理论研究的意义有清晰的认识。 相似文献
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少年科技活动是指以培养少年儿童科学素质的各种活动。其主要内容和形式有：开展科学观察、实验活动、科技制作活动、小革新、小建议、小创造、小发明话动、科技采集活动、科技信息活动、科技文艺活动、科技阵地活动、爱科学月活动以及组织科技主题队会和组织少年科技爱好者协会等。它是培养学生爱科学、学科学、用科学的重要途径,也是提高学生创新意识和创造能力的有效手段。但目前有些地区少年科技教育活动还不为学校、家庭、社会所重视,科技活动的开展在各类活动中显得犹为薄弱。笔者认为可采取下列措施促进科技活动的开展。一、转变观… 相似文献
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胡飒 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(23):53-56
移动式学习是指依托各种高新技术,学生和教师利用各种移动终端方便灵活地实现交互式教学的活动,它是当前世界教育模式的一种发展方向。移动式学习契合思想政治教育以人为本的理念,作为思想政治理论课的延伸课堂,能极大地提高思想政治理论课的有效性。不过,大力发展移动式学习的过程中,要警惕科技依赖症的出现。 相似文献
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考察了我校研究生思想政治教育工作现状和国外高校思想政治教育的情况,分析了当前形势下我国研究生思想政治教育的使命,根据科技活动与思想发展的辩证关系,提出了以科技活动促进研究生思想政治教育的观点. 相似文献
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颜晓峰 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,1(6):6-9
创新思维是科学技术的思维品质,科技革命是创新思维的成果。科学的本质就是创新,创新是科技发展的生命力所在。科技活动的创新思维有自己的活动模式及特征,创新思维有自己的精神品质及构成要素。创新将作为国家的基本生存方式与活动方式,创新的思维方式将成为占主导地位的思维方式。 相似文献
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刘存林 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(3):132-134
当前对于幼儿科技活动的评价仍处于探索阶段，滞后于幼儿科技活动实践。对幼儿科技活动的评价应包含两个重要的方面：对教师的评价和对幼儿的评价。针对幼儿科技活动的特点和组成要素，通过收集和分析比较全面系统的资料．科学地判断活动的价值和效益的过程。 相似文献
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孙红 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
在管理理论中,组织这一概念是指为了达到某一目标而结合在一起的具有正式关系,并相互合作的一群人所组成的集体。从活动的过程来看,它又是向每个成员分配工作,确定各种关系,统一各种行动的一种结构或安排各子系统的操作过程,也就是说它是一种动态的组织活动过程和相对静态的社会实体单位的统一。 应当说,组织在整个管理活动过程中是一个比较关键的一个环节。因为如何发挥组织中各成员的能力和潜力,如何保证组织活动的有效性,将直接关系到组织目标的实现,关系到管理活动效率的高低。也正因为如此,组织理论一直受到较为普遍的关注。在西方的发达国家中,有的学者把组织列为生产力当中除劳动者、劳动手段和劳动对象三要素之外的第四个要素,甚至尤其看重这第四要素,认为其他三要素在科技发达的社会中可以相互替代,而这一要素却是其它三要素无法替代的要素,它是使三要素合理配合而增值的要素。这也体现了组织在管理活动中的重要地位以及它在提高管理活动效益中的重要作用。 相似文献
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颜晓峰 《乌鲁木齐职业大学学报》2003,12(3):30-35
创新思维是科学技术的思维品质，科技革命是创新思维的成果。科学的本质就是创新，创新是科技发展的生命力所在。科技活动的创新思维有自己的活动模式及特征，创新思维有自己的精神品质及构成要素。创新将作为国家的基本生存方式与活动方式，创新的思维方式将成为占主导地位的思维方式。 相似文献
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大学生思想政治教育活动载体设计的价值与要素探析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生思想政治教育活动载体有机承载和传递着思想政治教育内容或信息,它提高了大学生思想政治教育效果。大学生思想政治教育活动载体设计要素主要包括设计理念、环境条件、任务目标、活动内容、开工细节、教育效果及方法经验等方面。 相似文献
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英语与学科课程整合包括教育思想、教学理念、教学过程中的知识内容、教学策略、学习活动等。这些个体在统一目标之下,经过精心设计、培育和转化,达到和谐、互动的状态。它是学习方式的转变,也是教学方式的革新。 相似文献
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思想政治活动课是在时代的呼唤下,在对传统教育思想的超越下,着眼于现实与未来两个维度的理性思考的产物。本文试图结合当前高中政治活动课活力缺失的现状,探究高中政治课活动活力要素及激发活力对策。 相似文献
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郭兰 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2016,(3):88-90
要素主义教育思潮是上世纪30年代美国兴起的和进步主义教育相对立的教育流派,它的教育思想至今仍深深地影响着我国的教育。研究要素主义教育思潮产生的背景、核心观点及其现实意义,对我国当前的教育改革有一定的启示。 相似文献
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思想政治教育条件要素是指决定思想政治教育存在、实施和发展的各种要素。建国以来,它经历了单一条件要素、三条件要素和多条件要素三个发展阶段。它是选择思想政治教育方式的基本依据。 相似文献
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浅谈新时期高校科技管理的改革与创新 总被引：10，自引：0，他引：10
高校科技管理是一项开放的、复杂的系统工程，它涉及到管理的诸多要素。文中结合高校科技管理现行的框架体系，提出在新时期高校应通过科技管理体制、运行机制、分配体制3项创新，充分发挥高校多学科资源优势，积极探索和解决高校科技管理活动中的目标定位问题。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》1996,(4)
高尔基认为,文学由三个要素构成。他说:“文学的第一个要素是语言。语言是文学的主要工具,它和各种事实、生活现象一起,构成了文学的材料。”“文学的第二个要素是主题。主题是从作者的经验中产生、由生活暗示给他的一种思想,可是它聚集在他的印象还未形成,当它要求用形象来体现时,它会在作者心中唤起一种欲望——赋予它 相似文献