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幼儿园感恩教育可以从感恩的三个层面,即认知层面、情感层面、实践层面展开,通过知恩识恩、知恩图报、环境营造、实践行动等生命教育形式,充分挖掘利用幼儿生活中感恩教育的资源,以主题活动、学科渗透和随机教育相结合等教育手段,采取灵活有效的策略在不断地教育熏陶与实践行动中,唤醒幼儿的感恩意识,激发幼儿的感恩行动,形成幼儿感恩行为习惯,进而激发珍惜生命、尊重生命,热爱生活积极健康的生命意识。 相似文献
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感恩是中华民族的优良传统，是每个人都应该具有的基本道德准则，也是做人的基本修养。我们经常看到有一些孩子缺乏爱心，表现出自私、狭隘、霸道、脆弱、敏感、任性等性格。因此，加强对孩子的感恩教育是一件迫在眉睫的事，尤其是幼儿园更应该重视对幼儿的感恩教育，教育我们的孩子，让他们拥有一颗感恩的心。 相似文献
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感恩是一种文明,是一种传统美德。人有了感恩之心,人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐,更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来,生命也将变得更加有意义。然而学生的感恩心具备现状并不乐观甚至令人担忧,尤其是对于小学生,小学阶段是人生受教育的起始阶段;一些行为习惯就是这个阶段养成的,这影响着孩子的一生。因此,本文从学校教育入手,通过结合学科教学,与家长配合,与社会实践相结合等三个方面来进行感恩教育。 相似文献
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一般而言,在国家的大力扶持下,高校均开展贫困生帮助活动,作为德育工作的主要组成部分,贫困生感恩教育成为了当前高校教育体系中的重要成分,这对提升大学生的综合素养与全面发展起到极其重要的作用。现如今,新媒体发展迅速,越来越多的学生受到新媒体的影响,高校传统的感恩教育面临着新的挑战与机遇。本文阐述了新媒体时代贫困生感恩教育所面临的机遇与挑战,并对其提出适当的建议与方法。 相似文献
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当我得知《索玛花儿为什么这样红》获得第16届中国新闻奖一等奖时,心中有深深地感恩,感恩生活,感恩记者这一职业,感恩那每一颗相通的心灵.同时,我特别地感恩那位在大山里一个人一匹马一条路走了20年、现在依然在邮路上继续走着的四川木里县马班邮路乡邮员王顺友. 相似文献
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感恩,《现代汉语大词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”。我们通常所说的“投之以桃,报之以李”、“滴水之恩,当涌泉相报”,就是感恩。什么是感恩教育？陶志琼博士认为“感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段,通过一定的感恩教育内容,对受教育者实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育”。也可以说,感恩教育就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯,使感恩成为一个人自觉的思维意识和行为习惯,作为个人个性品质的组成部分恒久地存在,对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。 相似文献
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一个孤儿在流落他乡生命垂危之际，一户好心人救了他的命并收留了他。大恩难以言报，他把恩人视为自己的父母。当恩人的儿子因杀人要判死刑时，这个孤儿经过周密策划，竟然上演了一起孤儿感恩“顶包”案。 相似文献
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如果对一道简单的道德问题要大家来作答，见过一些争论，却没有见过这么针锋相对的争论。围绕“捐赠”与“感恩”，近段时间的媒体似乎成了正方、反方的辩论场。在新学年开始的这个特定时刻，各方仿佛要将心里话一吐为快，把真理越辩越明。只苦了处在舆论旋涡之中的湖北襄樊5名贫困生，在“感恩门”前徘徊、挣扎，欲拔不能。[第一段] 相似文献
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