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大中专学生考试作弊动因及对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
大中专学生的违纪作弊行为影响广泛、动因复杂,对这一问题的分析与探讨有着重要的意义。本主要论述违纪作弊的动因、应对违纪作弊行为的策略。 相似文献
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由于近几年高校的连续扩招，职业学校的生源面临严峻的挑战，录取标准也随之降低，这给学校的教学管理工作带来了许多难题，考试作弊就是其中的问题之一。考试作弊不仅污染了校风、学风，也严重危害着学生的心理健康，这不能不引起我们的高度关注。一、考试作弊的心理透视就违纪而言，违纪动机的产生，必然是由于人的某种需要在一种不良的心理作用下产生的。这些不良的心理因素是违纪动机产生的内部条件，而社会、学校、学生群体等生活环境的不良影响则是违纪动机产生的外部条件。考试作弊虽然是外部诱因和内部动因共同作用的结果，但学生心… 相似文献
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一、作弊数量扩大化这主要表现为作弊人数越来越多,而且同一个人,作弊的次数也不止一次。过去我们看到的传统的作弊行为都是个体的行为,现在作弊发展到团伙式的集体作弊,从小学生到中学生,到大学生,甚至到成人考生,作弊行为无处不在。我们可以看看以下数据:据国家人事部副部长王晓初透露,去年全国共有19项考试发现夹带、抄袭、交换试卷等作弊行为,仅职称外语一门考试违纪人数就达到11000余人(新华网2004-03-25)。山西省教育厅对在全省成人高校专科学生2004年英语统一考试中共查处违纪考生176人,其中替考41人,考场作弊75人,雷同试卷60人,替考… 相似文献
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查恒效 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(4):14-14,20
大学生的考试作弊违纪现象不容忽视,分析了大学生作弊原因、形式。提出了加强诚信教育、改进教学和考试方式、营造公平竞争环境、提高学生心理素质等防范考试作弊行为的教育对策。 相似文献
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大学生考试作弊心理的分析与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
基于大学生考试作弊现象日益严重化的倾向,从心理学角度探讨大学生考试作弊的心理动因,提出了加强诚信教育、营造公平竞争环境、改进教学和考试方式、提高学生心理素质等防范考试作弊行为的教育对策。 相似文献
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随着新《高校学生管理办法》的实施，在各校制定的新的《考试规则》中，有关考试违纪作弊的规定，不够全面与具体，以致产生了不少校内申诉，在一定程度上影响了学校正常的工作与学习。因此，有必要规范学校的考试管理，预防与及时制止考试、违纪作弊行为的发生，维持正常的教学、考试秩序，维护学生的合法权益。 相似文献
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高职学生考试作弊行为的动因分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
对高职学生考试作弊行为采取严惩重罚的办法,虽可抑制其发生,但却很难治本,且易产生一系列负面效应.高职学生考试作弊行为发生的动因既有主观上的也有客观上的,考虑到外部情景因素的多样性和复杂性,预防和减少学生考试作弊行为,应从七个方面加强教育管理工作,以期达到治本的目的. 相似文献
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在高考落幕10天后,中央电视台播出的《高考场上的神秘“考生”》一栏目报道直逼人们关于高考公平、公正的心理底线.近年来考试违纪作弊行为越来越隐蔽化、作弊手段越来越高超.如何为考生打造公平、公正的考试平台,成为教育行业迫切需要解决的问题. 相似文献
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目的:调查高职院学生作弊动因,探讨作弊的动机,为寻找对策提供依据.结果:32%的学生有作弊的想法,以担心不及格与获得更高的分数为作弊动困,并有从众心理、侥幸心理与赌注心理.结论:学生作弊影响考试的客观、公平、公正,应结合作弊动因与心理寻找对策. 相似文献
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加强考试管理 严惩考试作弊 总被引：4，自引：0，他引：4
加强考试管理严惩考试作弊刘敬俭近年来,各级各类考试中违纪、舞弊现象逐年增多,形式和手段呈多样化、隐蔽化趋势,考风考纪形势十分严峻,重大违纪案件时有发生,且数量与规模呈上升趋势。人们在震惊之余,开始思索考虑作弊的缘由和防范措施。什么叫作弊？《现代汉语词... 相似文献
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考试是整个教学过程的有机组成部分,是检查学生成绩、教师教学能力的手段之一。考试作弊是指在考场上采取不正当的手段,通过弄虚作假的行为,以得到高于考生本人实际水平的考分的种种违纪活动。作弊历来是考试的大忌,它影响考试结果的真实性,严重地败坏考试名声,给学校教学带来不利影响。 相似文献
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考试作弊及其防治的简单博弈分析 总被引：13，自引：0，他引：13
学生考试作弊是严重违纪的行为，虽“屡禁”而“不止”。从博弈论经典模型“囚徒困境”的特点和条件入手，讨论学生考试作弊的收益。成本，有助于我们了解学生考试作弊的博弈心态；从完全信息纯策略静态博弈的视角分析学生考试作弊的原因和条件，有助于我们制定鼓励学生诚实应考的政策。教师监考是否得力对学生考试作弊有重要的影响，分析运用教师监考手段防治考试作弊的作用和条件，讨论师生博弈完全信息混合策略静态均衡的概率分布及其影响因素，有助于我们从博弈视角提出防治学生考试作弊的条件和措施。 相似文献
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作弊现象目前在大学生中相当常见,其主要包括考场违纪和考试作弊两种类型。为惩罚考试作弊行为,校方采取的最严厉的措施就是取消考试作弊学生的学位证(毕业时不授予该考试作弊学生相关学位证书),但是此种措施却引起被处分学生的异议。因为在《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等相关法律文件中,并没有明确规定学校有权直接取消作弊学生的学位证。而学校方面取消作弊学生学位证时的依据一般是援引该校校规中的具体条款。被取消获得学士学位证资格的学生与学校的争议也就集中在这里。文章主要对此相关法律问题和争议进行探讨。 相似文献
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刘瑜 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(5)
从违纪行为、性别分布、受处分类型、作弊手段、作弊课程分布和作弊时间等几个方面,对新乡学院升本融合后的学生违纪行为进行了统计。从违纪行为产生的主观因素和客观因素入手深入剖析了大学生违纪的动机。加强违纪学生的心理转化,注重家庭的科学教育和全面关怀,坚持"外烁"与"内化"相结合,建立行之有效的违纪行为预防与制止机制,是搞好学生工作的重要内容。 相似文献
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2002年国家司法考试首次举行，同时，司法部出台了《国家司法考试违纪行为处理办法(试行)》(下称《违纪处理办法》)。至2004年，连续3届的国家司法考试组织过程中，各级考试组织机关依据《违纪处理办法》重视并落实对作弊行为的预防和查处，维护了这一国家级考试应有的严肃性、权威性和公正性。 相似文献
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高玉峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,9(3)
论述了高校学生考试作弊现状,分析了引起学生考试作弊的五种心理,即侥幸心理、虚荣心理、从众心理、赌博心理和同情心理,从加强思想教育、加强考试管理、加强教风学风建设、加大对考试违纪学生处理力度等方面提出防治考试作弊的措施. 相似文献