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王宝琪 《语文世界(高中版)》2003,(11)
丁丁:你这人真有意思,怎么现在才来?冬冬:我刚才看天有下雨的意思,所以晚来了一会。对不起! 丁丁:说句“对不起”就行了?你得意思意思。 冬冬:你怎么好意思?我不就是晚来一会吗? 相似文献
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王宝琪 《语文世界(高中版)》2003,(9)
丁丁:冬冬,你近来学习怎么样?冬冬:马马虎虎。丁丁:马马虎虎?你就这种学习态度呀?冬冬:怎么啦?我语文在班里考第一,数学在班里考第二,还差吗?丁丁:那你怎么说“马马虎虎”呢?冬冬:我这是一种谦虚的说法,意思是成绩还可以。丁丁:原来是这么回事。你的同桌小刚学习怎么样? 相似文献
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王宝琪 《新语文学习(小学作文)》2003,(24)
丁丁:喂,你急急忙忙的,上哪去?冬冬:快过年了,我想请人写副对联。丁丁:就这事啊,你请我呀!冬冬:请你?你懂对联吗?丁丁:小看人,不就是写两句话,要字数相等,结构相似,意义相近、相关或相反吗?冬冬:说说谁不会呀,我也会,字与字对,词与词对,山对水,日对月,秋风对落叶。丁丁:“秋风”能对“落叶”吗?冬冬:那对什么?丁丁:对“春光”啊!冬冬:有点水平,那就请你给我写副对子吧!丁丁:手到擒来。“江山如画,大地皆春”。冬冬:不够喜庆。丁丁:再来一副:“人人同庆佳节,处处齐迎新春”可以了吧?冬冬:有点意思。哎,我家隔壁的张大伯是个种田能手,我想送他… 相似文献
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赵耀昌 《课堂内外(小学版)》2004,(11):35
丁丁 请教你 一个 问题 ,平 :时,我在阅读文章时,发现同一个字在不同的句子里,它的意思变化了,这是为什么? 冬冬 因为我国的语言文字 :丰富多彩,同样一个词语,用在不同的语言环境里,它的意思就不同了。如“明”这个字,就有七种解释: 明 亮; 明 白 ,清 楚 ; 公 ① ② ③开;④眼 力好;⑤ 心地光明 ;⑥ 视觉;⑦懂得,了解。如果用在具体的句子里,意思完全不同。譬如,“他是个 明白人,不 用多 说就 知道。”这里的“明”指聪明,懂道理。“听了报告,他心里明朗了。”这里的“明”是指明显、清晰。 丁丁 哦,原来字有多种含义 :呀! 冬冬 是的… 相似文献
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梅小红 《课堂内外(小学版)》2003,(10)
数学课后,丁丁与冬冬为“2.4能被0.6整除”这句话对不对争论起来。丁丁说:“2.4除以0.6的商正好是整数,没有余数,所以说2.4能被0.6整除。” 相似文献
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赵耀昌 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(12)
丁丁:比喻是一种修辞方法,它既能使语句生动形象,又能增强语言的表现力,让人产生丰富的联想。你知道吗?在生活中,我们对一些人来作比喻,反映出某些人的特点,这种比喻比较巧妙,妙趣横生。冬冬:我也听说过,例如,对没有见过大世面的人,我们称他为“土包子”,是这样吗?丁丁:对,你看 相似文献
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顾文艳 《中学生(作文版)》2008,(31)
主要人物介绍:孔却:365室室长,女,初二学生范一一:初一某班班长,365室成员,女曲曲:同班女生,365室成员丁丁:同班男生冬冬:同班男生第一幕时间:夏天的中午地点:初一某班教室范一一:曲曲,你帮我去买罐三得利咖啡,冰的。曲曲:有什么好处?范一一:我是班长,你得听我的。曲曲:凭什么?范一一:你不去算了。甲,你帮我去买。甲:是。(毕恭毕敬) 相似文献
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“这个字你已抄写了20遍,怎么还会错呢?”“这个字你每写错一次我都帮你指出来,叫你订正,这已经是第四次写错了。”上面的话如此熟悉,经常挂在语文教师的嘴边。然而,老师们依然感到困惑,为什么有些字学生怎么也记不住,总是写错?为什么有些字学生总把它们互相混淆、写错? 相似文献
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向左走 《课堂内外(高中版)》2006,(Z1)
作品要求回顾:丁丁是高一学生,在今年暑假,他准备动员同学一起成立一个专门策划并组织中学生长假休闲活动的“长假俱乐部”,因此丁丁将在校园里贴出一份宣传海报:一为征集有此特长的人选,二为宣传他的这个行动。现在,就请你来帮他设计海报的文字内容吧!一定要够抢眼、够独特、够有效用喔!字数请控制在200字内。想让你的长假不同凡响吗?想让你的长假多姿多彩吗?“长假俱乐部”是你最好的选择!“长假俱乐部”是一个中学生长假休闲活动的场所。在这里,你可以充分享受你的自由,展现你的才艺,亮出你的风采,打造一个属于你的舞台。只要你有能力,这… 相似文献