共查询到20条相似文献，搜索用时 384 毫秒
1.
高中新课程标准强调：＂尊重学生个人的见解,应鼓励学生批判质疑,发展不同见解。＂这一＂强调＂实质就是确立了学生在语文教学中的主体地位。然而在执行这一教学方式时有的教师是走形式,甚至为了赶进度包办了一切。这样做不但对培养学生的审美能力、探究能力和促进学生均衡地、有个性地发展没有半点益处,反而压抑了学生的个性和创新思维能力的发展。为此,我就语文的主体性教学谈谈几点看法。 相似文献
2.
文波 《内江师范学院学报》2006,21(Z1):131-132
开展创新教育是时代和教育改革的需要,正确认识创新教育,高度重视创新,就必须充分尊重个性,从转变教育思想、创设宽松的育人环境,构建新的教学内容和课程体系,建立利于个性发展和创新教育的教育教学的管理体系等方面去建立健全利于个性培养和创新教育的教育教学机制,抓好学生的个性培养和个性发展,从而促进创新教育的顺利进行. 相似文献
3.
刘喜娣 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
根据当下初中语文教学,提出：初中语文教学,要提倡点＂个性化＂。从三方面谈：（1）摒弃语文教学＂固步自封＂,在反思中提升＂个性＂。（2）以学生的个性发展来促进老师的个性发展。（3）当今语文教育现状,呼唤创新个性。 相似文献
4.
在当下这个信息突变的时代,以个性张扬和创新精神为明显特征的人格将越来越受到尊重和欣赏.新课程标准指出,＂现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野＂,作文教学要＂为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达＂……这就为我们作文教学确立了一条指导思想,那就是：开拓学生思路,促进他们个性的健康发展. 相似文献
5.
6.
进行数学创新教育，当务之急是更新传统的教育观、教学观、人才观等，要明确教育的最终目标是培养学生学会求知，学会创新，学会做人，成为创造性人才。教师的天职是“尊重个性，发展个性”，把传授基础知识和培养学生的创造思维、创新意识结合起来，把教学过程作为创新活动来启迪学生创新意识。培植创新机会。 相似文献
7.
冯齐林 《课堂内外(高中版)》2010,(10):43-44
受应试教育思想的影响,我国作文教学因循守旧,学生作文缺乏创新。在新课程背景下．语文教师应树立新的作文教学理念,在教学中尊重学生个性,注重培养学生人格,培养学生的创新思想。 相似文献
8.
语文教学个性化是人性化与个别化的统一。个性化的语文教学关键在于发展学生的个性,教学重点在于提倡自由学习。个性化的语文教学呼唤发展个性的教育理念,内容在于提倡表现＂我＂、尊重＂我＂、弘扬＂我＂,以促进学生的个性发展,成为创造型人才。 相似文献
9.
本文从转变教学观念、教养自学能力、增强学生创新的意识和信心、营造民主的教学氛围、尊重和鼓励学生的个性发展等方面初步探讨了建立力学创新教育模式的必要性、紧迫性,对实施力学创新教育模式提出了一些建议。 相似文献
10.
学校教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮.我们所提倡和实施素质教育的主要目的,就是要培养高素质的创造性人才.而作为提升学生素质教育的课程之一,思想政治课在整个学科教学中有着不可替代的重要作用,理应肩负起培养学生创新意识和创新能力的历史重任.我认为抓住＂知＂、＂德＂、＂思＂、＂用＂不放松,创新教学模式,有利于发展学生的个性,培养学生的创新精神和创新能力. 相似文献
11.
思品课是一门富有创新内涵的学科,其识记、理解、运用的教学要求中,都含有大量的创新思维和创新能力的因素。教师应积极地在教学过程中挖掘这些因素,以提高学生的创新素养。一、在尊重学生主体和个性中,培养创新意识创新意识和能力的培养,离不开学生的主体地位和个性的发挥。因此,在教学中,教师在发挥主导作用的同时, 相似文献
12.
高考作文阅卷中发现众多作文思路狭窄、千人一面、缺少个性。其原因受应试教育的影响,教师力求＂稳妥＂,作文教学中常常让学生＂戴着镣铐跳舞＂。我们不妨努力解除束缚学生手脚的镣铐,用以下做法培养学生作文创新能力：训练学生的创新思维;强化学生的创新动机。 相似文献
13.
为了提升数学课堂效率,激发学生学习正能量,在教学中,教师首先以＂创设情境,激发兴趣＂为首来展开数学课堂中的教学,其次＂鼓励学生自主探索、促进思维创新＂,然后＂尊重个体差异,实施分层教学＂;最后在课堂教学中应＂注重开放题教学,提高创新能力＂。 相似文献
14.
素质教育以全面提高人的基本素质为根本目的,尊重人的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性。＂创新＂是素质教育的核心,音乐教育对学生创新思维的培养具有不可估量的作用。 相似文献
15.
张明霞 《读与写:教育教学刊》2007,4(7):85-85
在新课程改革的今天,我们的教育要培养学生的创新意识,就必须尊重学生的个性。那么,如何在遵循教学共同规律的同时,让语文教学展示与学生的个性?根据新课程的要求, 相似文献
16.
中文教育教学在训练和发展学生的创新思维方面有着独特的优势，然而，目前中文教育教学所存在的问题阻碍了学生创新思维的发展。在中文教育教学中，必须更新思想观念，尊重学生个性、扩展思维能力、实施美感教育和增强批判精神，才能有利于学生创新思维的发展，培养创新型人才。 相似文献
17.
18.
胡配霞 《中国科教创新导刊》2012,(3):175-176
在新课程改革过程中,作为一位政治教师,要立足教学改革的前沿,解放思想,更新教学观念,坚持新课程改革所倡导的＂以学生为本＂的理念;在课堂教学中做到尊重学生的个性与自由、价值与尊严;重视学生的关注与需求、交流与合作,让他们体验到学习的幸福与快乐;注重培养学生的创新精神、实践能力及社会责任意识,努力构建符合学生身心发展特点的人文性政治课堂,以促进学生健康、全面发展。 相似文献
19.
《全日制义务教育语文课程标准》指出,要关注学生的个体差异,尊重学生在学习过程中的独特体验。在语文教学中,构建创新的课堂模式,激发学生的问题意识,尊重学生的个性体验,倡导学生张扬个性,有利于学生创新思维和创新能力的发展,有利于学生语文素养的培养和提升。 相似文献
20.
现代社会需要具有创新精神的人才。作为教师就应该思考、探索在"润物细无声"的情况下让学生具有创新素质。笔者就融创新教育于语文教学谈谈自己的做法。尊重个性营造创新氛围教学目标要突出个性制订教学目标时,教师如果只重视教材的重难点是远不够的。因为学生间存在着个别差异性,应结合学生的学习水平,认真详细地制订符合学生学习需要的目标。比如,《三打白骨精》(国标本苏教版第十二册)一课需要复述,笔者 相似文献