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教师节前夕．我照例收到一拨一拨朋友和学生发送的祝福短信,手机内存已满．不得不删除一些,但其中的一条让我怎么也舍不得删去：“危老师：谢谢你两年来对我的关爱．是你在妈妈和我之间架起了连心桥, 相似文献
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刘建冬 《学生之友(小学版)》2010,(9):74-74
教师职业几乎让我每一天都与孩子们发生着故事,许多的故事会因时间的流逝而逐渐地淡出记忆。但也有一些会通过各种各样的形式予以保留或珍藏,在不经意间勾沉往事。在与孩子们经历故事的过程中我经常会收到家长或学生发来的手机短信,有的短信我会一直保存在手机中,有的则用笔记本集中记录下来,以期给我曾经的教育生涯植入些值得的回忆,哪怕是一丝印痕,一首插曲,一片感动…… 相似文献
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张岩 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(2):53-54
“天气转凉，谨防感冒。大连温馨提示。”“禽流感过境，少吃鸡肉为妙。北京特别警告。”“昨天是北京美术老师的生日，我们把他打扮成了五颜六色的老妖怪，我们也成了小妖怪。”以上几句话自我和一个学生之间的短信留言。今年我承担了学校高三年级唯一的艺术班班主任工作。冬季，我的学生为了更好地准备专业考试，都各奔东西集训去了，这期间互发短信就成了我们沟通的方式。以上几句话看似普通，却是我的最爱，因为与我交流的是一个曾经让老师头疼的问题学生。我能享受这种沟通的快乐，归功于巧妙地运用了“教育效应”。 相似文献
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一、美好的记忆在和学生打交道的过程中,我感受到了来自学生的温情。在母亲节,我收到了来自学生的短信,在短信中,学生称我＂老师妈妈＂。在端午节,不会包粽子的我意外地收到了学生自己包的粽子,心里涌上的感动无法用语言表达。学生还送我老家的特产,让我感觉心里暖暖的。春暖花开,万物更新,学生邀我一起到大自然中踏青,我们用相机把美好的点滴记录下来,我体会到了和学生在一起的快乐。我和学生一起爬长山,在爬山 相似文献
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一、迁移"悦读"兴趣 我们都知道,学生并不是对什么书都不感兴趣.常听到一些家长唠叨:"为什么我的孩子不看书,偏偏喜欢‘奥特曼'?"孩子也有着强烈的阅读欲望,只是兴趣偏离了正确的方向而已.我们先给他们阅读的自由,再抓住时机,巧妙引导,进行迁移,往往能收到事半功倍之效.如,最让学生感兴趣的非"听故事"莫属了.我们可以针对这一特点,利用"故事迁移"来培养学生课外阅读兴趣.学生听老师讲故事,都会听得津津有味.当讲完故事,向学生推荐课外书时,效果肯定比任何说教都有效.当然,仅靠老师讲、学生听还是远远不够的,讲故事的形式可以多变,不仅老师讲,还可以让学生讲,可以师生、生生之间比赛讲. 相似文献
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一个学生,他到莫高窟去旅游,走进洞穴的第一刻,给我发来一封短信,他说：看到佛,我便想起您!看到这短信的第一眼,我就流下了眼泪。即使时隔数年,再提起这句话,还是会有些许的激动。当然,我肯定不是佛,我也不想当佛,但是,我们师生之间这种无论时间还是空间都不能阻隔不能消融的和谐却每每让我感慨、回味、流连。 相似文献
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作为一名初中的班主任,我们面对着一届又一届追随"非主流"、喜欢使用火星文和各种符号、敏感兴奋、容易冲动的"麻辣"学生,我们曾经使用过一些"麻辣"手段,发生过"麻辣"教师与"麻辣"学生斗智斗勇的故事。然而,我的感受是:实施柔情管理,更能让学生动情,有利于打造和谐班级。有一种关爱叫"做一朵蘑菇"我听过这样一个故事:有一个精神 相似文献
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潘姝苗 《阅读与作文(高中版)》2012,(6):12-15
小编前语很多人都有过这样的经历,过完年,清理手机里堆积如山、批量复制的拜年短信,手指点拨之间,短信被删除得一干二净。这不禁让人怀想过去用漂亮笔迹书写的纸质贺卡,见字如见人,情感在字里行间仿佛能保存得更持久一些。其实,远离我们的不仅是手写的贺卡,还有手写汉字的传统。键盘取代了笔和纸;各种输入法将方块字消解为字母和声音;鼠标一点,楷隶行草就能随心所欲地改变。电脑在提供更多便捷之时,也让人担忧对 相似文献
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学习兴趣能引起学生的学习动机和激发学习的积极性。历史课教学中包含着许多其它学科不可比拟的能引起学生学习兴趣的内容,我充分利用这些内容,寓教于乐,让整个历史教学过程处在一个轻松愉快、生动活泼之中。具体方法是：１．故事引入法爱听故事是儿童的特点,生动的故事,能引起学生浓厚的兴趣。因此,我常选用一些跟教学内容有关的故事引入课题。如讲《岳飞抗金》一课,先讲了一个《岳母刺字》的故事,通过这个故事使学生明白了岳飞在母亲的教导下,从小就立下了“精忠报国”的志向。讲完后我又对同学们说：“岳飞的志向实现了吗？他是… 相似文献
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何音 《初中生学习指导(初三版)》2014,(7):34-35
手机,使人们之间的沟通变得简单高效,无所不能。流行歌曲《群发的短信我不回》很有个性的唱出了对群发短信泛滥的无奈。短信篇幅短小,方便、快捷,要在越来越少的文字里表现越多越好的内容,这也并非一件容易的事。如何让这“少”与“多”达到一种完美的统一,这就需要在短信的创作时,要有过硬的“语文”能力。我们自己在编写短信时不妨花些心思,说不定也会成为疯狂群发短信之一,下面就带给你一些发短信的灵感。 相似文献
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在雷夫旋风扫过之后，我们又通过他在中国的演讲录《第五十六号教室的故事》，领略了这位神奇老师的风采。雷夫的神奇，总结起来有这样几点。雷夫的神奇在于与自己的学生之间充满信任。这我们能做到吗？十余年来为了迎检，我教学生说谎话来应付上级检查人员的盘问，我带着学生准备填充那些尘土蒙面的档案盒，补作业，让他们代替自己写文字材料，抄... 相似文献
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在语文教学中,我们常常看到一些巧妙的教学设计能让学生的情绪跌宕起伏,时而焦急,时而紧张,时而开心,他们在情境中感悟,得到心灵的贯通,融入故事中人物的思想境界,因而对故事的领会也就水到渠成.于课文外的延伸是那么自然而然,既提升了内心的理念,也提高了学生的思想境界.因而,在语文教学设计中,我很注意进行一些巧妙的设计,用以调动学生学习的积极性,使他们完全投入到课文的意境中. 相似文献
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