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1.
核心竞争力视域下的示范院校建设 总被引：1，自引：0，他引：1
王良青 《温州职业技术学院学报》2010,10(2):35-39
核心竞争力因具有独特性、价值性、系统性、稀缺性、发展性而备受高职院校关注。打造核心竞争力是高职院校生存和发展的需要,是把我国人口压力转变为人力资源的必然要求,同时也是应对教育全球化挑战的需要。通过示范院校建设平台,示范院校硬件设施极大改善,办学理念特色鲜明,执行力管理有效,铸就了一批品牌。示范院校核心竞争力得到提升,从而引领中国高职教育迈上新台阶。 相似文献
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国家示范性高职院校深化内涵建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
2006年,国家启动示范性高职院校建设计划,近4年来,示范建设院校在高技能人才培养、工学结合人才培养模式改革等方面取得了明显成效,提升了高职教育的社会影响力.随着示范院校验收工作的展开,有些通过验收的国家示范院校存在发展目标缺失、行动方向不明等问题.因此,深化示范院校内涵建设,是进一步发挥示范院校的引领作用,建设国际知名高职院校与发展目标的需要. 相似文献
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在全国范围内启动的高职院校示范建设工程是高职教育领域的发展工程、改革工程和质量工程,是推动全国高职院校持续健康发展的战略举措。示范建设的终极目标是促进高职教育整体水平的提升,推动高职院校持续健康发展。 相似文献
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国家示范性高职院校的辐射带动能力是指在其改革探索过程中取得的管理改革的成功经验、人才培养模式改革的突出成果和雄厚的专业教学资源等,对其他职业院校具有示范、推广和服务的能力。具体包括培养模式的推广力、管理改革的示范力和专业教学资源的服务力。示范性高职院校通过提升内涵、凝练改革成果、建立辐射工作长效机制,不断增强其辐射带动能力,带动全国高职院校办出特色,引领高职教育持续健康地发展。 相似文献
5.
华耀军 《湖州职业技术学院学报》2012,10(1):91-94
高职国家级骨干示范院校是全国各个高职院校学习的典范,承担着引导中国高等职业教育发展方向的重任,其引领能力的建设尤其重要。国家级骨干示范院校引领能力建设主要包括：先进办学理念和领导能力建设,职业教育和人才培养模式的导向能力建设,及其辐射能力建设等几个方面。只有建设好骨干示范院校这几方面的能力,才能使他们在引导中国高等职业教育快速发展的过程中起到应有的带头示范作用。 相似文献
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“术”是高职教育的内在特征,是示范院校建设的题中应有之义。要扭转当前高职教育发展乏“术”的局面,实现高职教育的内涵发展,必须把重“术”的理念贯穿到示范院校建设过程的始终。为此,示范院校的建设应在课程体系上突出“术科导向”,在教育教学活动中坚持“术科本位”,并致力于“术科体系”的建立。 相似文献
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本文以湖南省示范性（骨干）高职院校建设单位湖南化工职业技术学院为例,探讨示范性高职院校示范引领作用的内涵,展示该院示范建设在人才培养模式、专业建设、师资队伍建设、人才培养质量、社会服务能力建设和教育信息化建设等方面的成果,并就示范引领作用的发挥提出建议. 相似文献
8.
国家示范高职院校的项目建设带动了全国高职院校深化教育教学改革,提升了我国高等职业教育的整体办学水平。文章在分析全国百所示范高职院校办学理念的基础上,反思了高职院校办学过程中存在的问题,总结了高职教育的办学规律与办学特色,探讨了高职教育未来的发展方向和发展定位。 相似文献
9.
对国家示范性高职院校文化建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文化建设作为高职院校内涵建设的一项重要内容,决定了示范高职院校应该担负起高职院校文化建设与发展的使命.加强文化建设,做文化的模范,可以使示范高职院校更好地引领其他高职院校在建设中不断前行与发展.文章分析了示范高职院校文化建设的路径,并指出示范高职院校在示范建设过程中凝练出的文化. 相似文献
10.
示范院校建设的实践与探索——以温州职业技术学院为例 总被引：2，自引：2，他引：0
王向红 《温州职业技术学院学报》2009,9(1)
示范院校建设为高职院校提供了一个千载难逢的发展机遇,搭建了一个高端的建设平台,是建设中国特色高职教育的重要实践探索。作为第二批示范院校,温州职业技术学院紧紧抓住难得的历史机遇,围绕“校企合作、工学结合”和服务社会的发展理念,积极开展示范建设实践,极大地推动了学院的内涵发展和实力提升。温州职业技术学院的实践可以为其他示范院校的示范建设提供借鉴和启迪。 相似文献
11.
刘太刚 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(6):4-7
创建示范性高职院校,对于深化高职教育改革、提升高职教育地位,引领高职院校健康持续发展,具有重大的意义,示范性高职院校应该是发展的示范、改革的示范、管理的示范,通过示范性高职建设,创新中国高职教育的人才培养模式,走中国特色的高技能人才培养之路. 相似文献
12.
当前,我国高职教育已进入后示范建设时期,发展面临着顶层制度设计、转型升级、机制创新等一系列的发展机遇和挑战。要厘清发展思路,把握政策要点,完善治理机制,发挥好后示范高职院校的引领和带动作用,需要从转变发展理念、明确功能定位、发挥示范作用、完善治理机制等方面加以思考。 相似文献
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2007年10月,柳州职业技术学院正式成为国家示范性高等职业院校立项建设单位。在三年多的积极奋斗中,学院把加强党的建设与办好人民满意的教育同时谋划,通过党建引领,全面贯彻党的教育方针,卓有成效地推动教育教学改革发展,如期完成了示范建设项目的任务,使我院进入全国100所示范高职院校行列,成为全国1200多所高职院校当中的科学发展排头兵。 相似文献
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"国家示范性高等职业院校建设计划"项目的实施,有效地推动了高职教育改革、引领高职教育发展。随着示范院校建设项目验收完成,如何巩固示范建设成果,实现建设目标的进一步提升,更好地发挥示范作用,是示范院校 相似文献
15.
《青岛职业技术学院学报》2007,20(1):41-41
为在全院营造建设示范院校的良好氛围,形成人人争做发展的示范、改革的示范、管理的示范的工作格局,凝聚精神,上下同心,学院在全体教职工中提出了以“建示范、创品牌”为中心内容的12条口号,并希望大家能对此进一步凝练、完善。它们分别是:1、走高职特色发展之路,建示范争一流创品牌。2、推进国家示范性高职院校建设,引领全国高职教育持续健康发展。3、建设示范院校,做发展的示范、改革的示范、管理的示范。4、卓越唯是,开拓创新,示范辐射,服务奉献。5、协同学习,凝聚智慧,励精图治,发奋图强。6、实境耦合,深化教改,培养技能英才。7、奖惩靠… 相似文献
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国家示范性高等职业院校是高等职业院校建设和发展的楷模,要在区域乃至全国起到引领和示范作用.结合漳州职业技术学院经济管理系示范性建设具体情况,对什么是管理的示范、如何建设学生管理的示范以及三域一体学生管理范式的构建等三个方面进行阐述,为推进高职示范性院校中管理示范的建设提供借鉴. 相似文献
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建设示范性高职院校,要明确发展目标,形成示范院校建设的向心力;清理发展思路,汇聚示范院校建设的创造力;正视存在问题,找准示范院校建设的突破口;选择发展战略,提升示范院校的竞争力。 相似文献
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建设示范性高职院校,要明确发展目标,形成示范院校建设的向心力;清理发展思路,汇聚示范院校建设的创造力;正视存在问题,找准示范院校建设的突破口;选择发展战略,提升示范院校的竞争力. 相似文献
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示范性高职院校的内涵建设和工学结合 总被引：6，自引：1，他引：5
文章根据<教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见>和<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>,解读了高职教育内涵建设和工学结合的深刻含义,提出了加强内涵建设是示范建设工作的灵魂,推行工学结合是示范建设工作的突破口.举例介绍了陕西省4所重点高职高专院校工学结合、校企合作的经验,对高职院校示范建设工作具有借鉴意义和示范引领作用. 相似文献