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职业教育信息化赋予教师专业发展以新内涵和新特点,中等职业学校教师专业发展模式也应做出适切性调整。对教师专业发展内涵进行梳理,将数字资源建设引入中等职业学校教师专业发展的研究,概括出校企合作、校本研修两种专业发展模式的特点和应用方法,有助于教师专业发展模式的完善和发展水平的提高。 相似文献
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职业教育信息化赋予教师专业发展以新内涵和新特点,中等职业学校教师专业发展模式也应做出适切性调整。对教师专业发展内涵进行梳理,将数字资源建设引入中等职业学校教师专业发展的研究,概括出校企合作、校本研修两种专业发展模式的特点和应用方法,有助于教师专业发展模式的完善和发展水平的提高。 相似文献
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近年来,由于经济发展的需要,以及学习国外先进的教育模式,我国开始大力发展职业教育事业,尤其是中等职业教育。国家投入大量资金,构建多种学习与培训模式,为我国培养了大批优秀的职业学校的教师,大大提高了职业学校教师,特别是专业教师队伍的素质水平,促进了我国职业教育事业的发展。在大力提倡职业教育的背景下,中等职业教育的领导者不断探索如何采用新型模式建设中职专业师资队伍,经过多方实验与研究,校企合作正日益成为中等职业专业教育建设师资队伍的有效途径。 相似文献
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2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》从法律层面对职业教育教师的专业素质与社会地位给予了保障,为发展中国特色现代职业教育、建设高质量职教教师队伍夯实了法治基础。结合新职教法提出的基本要求,发现目前职教师资队伍建设仍存在培养模式缺乏创新、岗位设置与评聘制度亟待改善以及职教吸引力有待增强等掣肘。提出构建教师教育一体化机制,创新发展模式;科学设置教师岗位,完善教师评聘制度;营造教师发展有利环境,吸引更多高素质人才充实职教师资队伍等建设思路。 相似文献
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职业教育的培养目标对职业学校教师的素质提出了特殊要求,"双师型"教师的培养是中职卫生学校师资队伍建设的重点,也是体现职业教育特色的关键。尽管中职卫生学校的管理人员都认识到,建设一支优秀的"双师型"护理教师队伍是保证学校发展和教育质量不断提高和完善的重要条件。但对如何促进"双师型"护理教师队伍的建设缺乏深入研究,也没有多少现成的经验可以借鉴,从而导致在工作实际中采取的举措不当,效果不明显。本文就中职院校"双师型"教师的培养及目前存在的问题进行探索。 相似文献
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西部地区发展职业教育的问题与对策 总被引：2，自引：1，他引：2
西部地区职业教育存在的主要问题是:职业教育投入严重不足,办学条件普遍较差;教师数量缺乏,素质有待提高;职业教育办学模式相对单一,特色不够鲜明.为此,要发挥中央政府的主导作用,加大对职业教育发展的资金投入,建立职业教育新体系,深化职业教育改革,加强教师队伍建设. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(7)
<正>有些中职学生缺乏学习动力,上课经常睡觉、讲话、搞小动作,导致教师疲于应对,甚至对上课丧失兴趣,产生倦怠感。教师的这种情况容易影响学生学习的积极性,使他们更不愿学习,这样就形成恶性循环,使教师疲惫不堪,心情郁闷,健康状况下滑。让教师在教学中有职业幸福感,是教育工作者搞好职业教育的重要措施之一,也是职业教育健康发展的关键所在。学校与教师都应高度重视这个问题,教师要不断研究学生的行为和 相似文献
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正伴随我国职业教育发展,结合教育部、人力资源社会保障部对国家示范校建设的开展,本文从职业教育教学实践出发,通过师德教育理念引出为人师表在师德建设中的重要意义,然后从建立良好师德、立足教学、做职业学习者三个方面着手,阐述对职业教育教学中教师行为的个人观点,提出教师素养在教学中的重要意义。好教师应为人师表为加快落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 相似文献
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论以就业为导向的中职文化基础课课程改革的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国职业教育的发展,我们已意识到了课程建设对中等职业学校人才培养的重要性.许多专家、学者和职校以及身处教育一线的经验丰富的教师都在积极探索、尝试各种符合当今中国职业教育规律的课程模式,以多元整合课型理论为依据进行课程开发与改革,努力突出职业教育的课程建设的特色,即以劳动力市场需求、职业现实需求和学生未来需求为基础. 相似文献
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<正>教育部在2014年工作要点中多次指出,加快现代职业教育体系建设,培养高素质劳动者和技术技能人才。深化产教融合与校企合作,协同育人,全面推动现代学徒制试点,落实集团化办学政策。可以说现代学徒制是产教融合的最有效实现形式之一,也是国际上职业教育发展的基本趋势和主导模式。现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。该模式旨在解决企业招工难等难题。近年来,现代学徒制颇受到一些 相似文献
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在职业教育改革浪潮的推动下,福建省侨兴轻工学校不断解放思想,打破发展瓶颈,在办学模式、培养模式、教学模式、评价模式、教育内容、师资建设等方面,进行了大胆改革创新,在本地区职业教育中彰显了一定的示范作用。 相似文献
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“双师型”教师是职业教育教师队伍建设的一大特色。大力加强“双师型”教师队伍建设,是适应中职学校以就业为导向,强化技能性和实践性教学要求,提高教育质量,实现职业教育快速、健康、持续发展的关键。目前,我国的中等职业教育正处于快速发展时期,师资队伍建设的重要性不言而喻。特别是双师型教师的培养更是刻不容缓。本文作者从双师型教师的内涵、培养双师型教师必要性等几方面谈谈自己的看法。 相似文献
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正伴随着我国经济社会的不断发展和教育体制的改革,近年来,职业教育受到了前所未有的重视。作为我国教育体系的重要组成部分,职业教育在改善民生、促进就业、建设和谐社会的进程中发挥着十分重要的作用。中等职业学校教师在发展职业教育,培养现代化建设人才,提高劳动者素质的过程中也具有举足轻重的作用。中职教师以中专学生为教育对象,以培养技术技能型人才为培养目标,面对正值青春期的中职学生,教师的言行举止对学生有很大的影响。因此,中职教师不仅要有丰富的理论知识,更应该具备较高的职业素养。 相似文献
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“双师型”教师队伍建设是社会发展与经济建设对职业教育的要求．“双师型”教师又是职业教育对专业课教师的一种特殊要求。本文阐述了中等职业教育“双师型”教师的内涵,以及中职学校化工类专业“双师型”教师培养的策略。 相似文献
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在职业教育不断变革和发展的背景下,服装类专业人才培养模式也应随之变化,中职学校要以学生的职业岗位需求、社会性发展的目标等为基准,创新人才培养模式,为学生提供新的发展平台,而技能大赛不仅能够满足上述诉求,还能推动职业教育的全新发展。为此,文章从中职学校服装类专业的真实发展情况出发,归纳和总结现阶段服装类专业人才培养的实际状况,在明确优势和不足的前提下,从组织教师培训、分析市场变化、研读赛事要求、建设实训教室等不同的角度,创建新型人才培养模式。 相似文献
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教师是立教之本、兴教之源。实现教育高质量发展的根本是依靠教师队伍的整体提升。针对区域内中职教师队伍建设存在的结构仍不合理、骨干教师比例仍需提升、整体素质跟不上时代发展、教科研聚合能力不足等现状,从专业教师自身职业能力发展内在需要、新时代高技能人才队伍建设外在需要、职业教育高水平师资队伍建设总体需要入手,启动区域特色的教师培养品牌探索,旨在加强教师队伍建设,提升教师业务综合素养,探索出一条中职教师队伍“三能四维,五星联动”的区域教师专业发展培养路径,打造了甬城“5A”教师培养模式,构建起“133”阶梯培养长效机制,努力引领教师队伍成长,形成区域教育培养品牌。 相似文献