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1993年10月14日,由北京赛洛艺术品有限公司律师起草的承包经营北京音乐厅承包书,在中央乐团李德伦、朱信人等主要领导过目后进行了逐字逐条的修改和确认,并经过了充分酝酿,最终决定在国际艺苑郑重举行签字仪式。出席签字的有文化部艺术局音舞处处长顾夏阳.有中央乐团的李德伦、 相似文献
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安凤城老师是宁安市石岩镇民主学校初中数学老师.2001年8月,新的课程改革实验在全国38个实验区展开后,安老师看到了素质教育的曙光,坚定了他奉献教育、革新教学的信心,全身心地投入到了新的课程改革实验中. 相似文献
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我的启蒙老师姓董,他个子很高,脸又黑又瘦,一头黑少白多的短发.记不得他那时有多大年纪,只记得他离开这个世界已有十几年了.
学校在村子东头,两个教室,只有一年级二年级两个班.董老师是校长,除了他还有一位民办教师,他们俩教我们所有的课程:语文、数学、音乐、美术和体育.…… 相似文献
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安凤城老师是宁安市石岩镇民主学校初中数学老师。2001年8月,新的课程改革实验在全国38个实验区展开后,安老师看到了素质教育的曙光,坚定了他奉献教育、革新教学的信心,全身心地投入到了新的课程改革实验中。 当时,学校考虑到安老师身体的原因,没有安排他参加实验,他毅然请命,一定要带这一届的新生。他的执拗打动了学校领导。实验开始了,安老师参加了课改培训。经过培训的安老师有了一定的思想准备,可是一翻开教科书,他还是被新旧教材的巨大差异震撼了。全新的 相似文献
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《数理天地(高中版)》2002,(9)
(接本刊第6期) 出色的物理老师和数学老师;将他引导上探索知识的道路。在中学高年级,朱棣文在物理和微积分这两门课程上投入了很大精力。这两门课程与早些年学过的几何学课一样,不是去记忆一长串的公式,而是提供少数基本概念和一套非常自然的假设.这非常适合朱棣文喜欢逻辑推理的思维方式,两位授课老师都极具才华且富于奉献精神。对于朱棣文来说,受教于这两位老师是他一生中最幸运的事情. 相似文献
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马达 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(6)
中央乐团指挥,中国音乐家协会理事、中国文联委员李德伦同志,于八月三十日下午,在河南省音协主席王基笑和省文联副主席耿恭让同志的陪同下,应邀到我校作了“怎样欣赏交响乐艺术”的学术报告。他的报告分为三部分:一、交响乐产生的历史背景;二、如何 相似文献
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肖国芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(2)
他把抽象又难学的数学分析讲成很受学生欢迎的一门课程;他的家庭电话成了学生答疑热线,每天开通到午夜12:00;他是学生心目中最受欢迎的好老师;他的课堂,学生们为能抢占前排有利位置而常常隔夜占座位;校园BBS上,学生们把他誉为"一种时代精神".
学生说,"他让我们一想到就觉得精神一震,从心底里感觉到有一股力量","一个老师的师德风范,到这个高度已经不太容易被超越了"!他就是上海市"十佳好老师"、全国师德先进个人、上海交通大学最受欢迎的教师——裘兆泰. 相似文献
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短短5个月,杜老师所执教的拥有123名学生的<中国古代文学史>课程创下50000人次的点击率. 他选择网络辅助教学的缘由是一方面,中文系中国古代文学史课程自90年代教学改革后,教学课时明显锐减,而课程内容却有增无减.另一方面,大学扩招所致的选课人数激增,使课堂严重缺失交流互动的环节.杜老师在"教学新思路"活动中寻求到了解决之道,即利用Bb平台进行网络辅助教学. 相似文献
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楠楠的妈妈 《启蒙(3-7岁)》2012,(4):40
家长朋友们:你们好!虽然我们素不相识,但我们希望孩子学习进步、能力提高的愿望是一样的.我的孩子楠楠在最近一次考试中取得了不错的成绩,各科都在95分以上,老师表扬他自控能力增强了,还说他不仅逐渐养成了良好的学习习惯,而且思维力、注意力也得到了很大程度的提高!我知道,孩子的这些进步都离不开"乐知舟教育"的珠心算课程,以及那里的老师们对他的耐心辅 相似文献
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王崧舟 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z1)
语文是什么?也许,在一千个老师心中就有一千种语文。计老师用他的智慧、他的才情、他对新课标的体认和感悟,在他和学生共同建构的语文课堂中科学而艺术地诠释和演绎着他心中的语文。一、计老师心中的语文是人性的语文语文具有工具性,这是一个不争的事实。但是,语文的工具性是浸润着浓浓人文的工具性,是负载着厚重文化的工具性,是流溢着美好人性的工具性。充满生命的活力是什么?流溢生命的动感是什么?擦出生命的火花是什么?计老师用他的语文课堂实践,对此做出了明确的回答:让语文成为人性的语文。1.人性的语文,就是要关注和挖掘课程中蕴涵的… 相似文献
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从小学到读博士的学生时代,在深刻影响我的十多位老师里,曾德雄’老师在教师作为知识分子角色方面颇具典型性,我以他的课程实践作为个案,探究他的课程能力包含哪些内容?他的课程能力的结构是怎样的?他的课程能力显示出他何 相似文献
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语文教育改革包括课程设置、教材编写、识字、阅读、写作、教学法、评价体系等诸多方面.其中,识字写字是阅读写作的基础,如果识字、写字教学做不好,势必影响阅读写作等的顺利进行.因此,识字、写字教学仍是初中语文教学改革的一项重要任务.
课例现场 1
某省级优质课评比活动中,一位年轻的王老师在教授《荷花淀》时,让一男生回答老头子用什么武器来替大菱报仇时,男生答"竹篙(hāo)",这时,其他同学都笑了,齐声给他纠正"竹篙(gāo)",王老师顺势请这个男生把这个字写到黑板上.这个男生于是很潇洒地在黑板上写下了一个大大的"篙",占了黑板的六分之一,字写得方方正正的.听课的老师看到都发出了赞叹声.王老师看到大字后说了这么一句话:这个好孩子,他怕我们看不清楚!并且,字写得这么大,跟他的个头是成正比的. 相似文献
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在校本课程开发与建设如火如荼的今天,许多已经习惯使用国家教材上课的老师不得不面对这样一个问题:我该教什么?仿佛一夜之间,老师们变得两手空空,没有了固定的、现成的教学内容,许多老师困惑着、迷茫着,不知道自己走上讲台该怎么办.于是,与学科相关的拓展内容便成了老师们的首选,讲故事班、朗诵班、口算班等不一而足.究其原因,教师的“学科本位意识”成了阻碍学校课程改革的一道门槛!多年的职业习惯,让老师们思考的范围局限于学科范围,不敢逾越,也缺乏对庞杂课程资料的梳理与思考.面对崭新而充满活力的课程城堡,老师们入城无门,望城兴叹. 相似文献
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走进新课程,实践新课程,体验新课程。新课程理念下的小学数学课堂教学已经发生了很大的变化,课程改革的基本精神与理念正在逐步渗透在课堂教学的各个环节。1.尊重学生,鼓励学生。课堂上经常听到老师说:“你想的真不错,还有其他想法吗?”“同学们赞成他的想法吗?”“你们组表现得很好。”“他还没想好,哪位同学能帮他一下?”“哪一个组希望老师和你们一起做呀?”……这些话语的运用,既让学生倍感亲切,也充分表明了教师在鼓励学生、尊重学生、努力构建平等融洽的师生关系上所作出的努力。2.密切联系生活实际,创设问题情境,激发学生的参与意识… 相似文献