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1.
历史学专业应用型人才培养体系的建构应以服务于区域经济文化发展为中心;人才培养方案制定以坚持知识、能力、素质协调发展为原则,加强实践教学,突出创新意识和实践能力培养;课程体系的设置以能力培养为主线,建构理论教学、实践教学、素质拓展三大教学体系,以培养知识、能力、素养和谐发展的高素质应用型人才为目标。 相似文献
2.
祝战斌 《杨凌职业技术学院学报》2005,(Z1)
课程体系改革是高职教育培养技能型人才,建立技术型教学体系的关键环节。课程体系改革的目标是改变传统的“学科本位”课程观,改革的要点是以“能力本位”观课程论为主导,实现课程结构的综合化和模块化,将教学方法、教学手段改革与课程体系改革有机结合起来。建立以培养学生职业能力为中心的教学体系。 相似文献
3.
形成性评价与终结性评价相结合下的综合英语课程教学模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
综合英语的教学目标是“培养和提高学生综合运用英语的能力”。与此相适应,必须构建形成性评价为主导终结性评价为辅的多元评价体系,并改革教学模式,建立以“学生为中心”的新型教学模式,促进综合英语教学质量和学生综合素质的提高。 相似文献
4.
高职教育必须以培养高技能人才作为目标,而要培养高技能人才必须彻底改革以理论教学为中心的传统模式,建立起"以能力为目标、以基地为载体、以学分为纽带"的三个课堂联动的实践教学体系与保障体系。 相似文献
5.
蓝晗 《中国科教创新导刊》2013,(18):26-26
教学目标的有效实现是建立在构建有效教学模式的基础之上的,但是在当前的高中教学中,还有很多"以教师为中心"传统教育的影子。而在新改革的教学体系及理念下,高中化学教学模式的实施应以学生的能力提高为中心,在课堂上培养和引导学生进行探究性学习、自主学习、合作学习,帮助学生形成自主学习意识及自主学习能力,最终促使学生能力以及综合素质的全面提高,达到实现高效课堂和良好的教学效果。 相似文献
6.
高等职业教育的教学重点是"经验课程",以培养学生的职业素质与能力为中心.因此,不仅专业课程需要以此为中心,作为高职教学体系中重要公共课的高职语文课也亟需围绕这一中心实行改革.笔者认为,实现这一改革的重要途径,就是在教学过程中坚持以语文能力培养为中心,通过增强实习实训活动,实现对高职语文课改革的促进,从而为实现高职教育教学的育人目标做出应有的贡献. 相似文献
7.
超越性教学与学生综合素质的发展 总被引：3，自引：0，他引：3
注重质量和效益是高校改革和发展的难点和重点。面向 2 1世纪的高等教育教学质量目标 ,是培养适应新世纪需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的全面发展的新型知识人才。要实现这个目标 ,必须转变不适应新形势的教育思想、教学观念 ;必须研究如何才能更科学地按照知识、能力、素质协调发展的要求 ,构建新的人才培养模式 ;必须从培养学生创新能力这一视角出发 ,重新思考和构建课程教材内容、体系和方法这些深层次改革问题。在教学中逐渐形成以学生为中心 ,以主动参与、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学过程 ,为学生将来具有… 相似文献
8.
高职酒店服务与管理专业应转变教育观念,将教学重点从以传授理论知识为中心转到以提高学生素质、培养职业能力为中心;借鉴先进经验,建立岗位认知———学习———模拟实训———再学习———综合训练学用交叉的教育模式;以市场为导向,明确专业培养目标,建设合理的知识、素质、能力结构;以能力为中心,构建教学体系。 相似文献
9.
为与专业教学改革同步发展,高职院校高等数学必须做到:以服务专业为宗旨的学科定位,以"必需、够用"为基本原则,按照专业的要求进行教学改革的宏观设计,确定能力目标;打破传统模式,重点进行教材改革、教学方法改革,建立学生自主学习体系,改革成绩考核方法;在有限的学时内完成教学任务,保证教学质量,提高职业素质,培养职业能力,实现教学目标,为学习专业课奠定稳固的数学基础。 相似文献
10.
高职英语教学模式改革的探讨与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
培养具有一定理论基础知识,又具备良好职业素质和操作技能的应用型人才是高等职业教育的根本任务。英语应用能力是技能型人才必备能力。高职英语教学要符合教学目标和教学特性,就要转变传统观念,树立以学生为中心的指导思想;改革教学模式,合理安排教学内容、方法和手段。 相似文献
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递进与综合并举的实践教学体系构建及实践 总被引：3，自引：2，他引：1
通过对勘查技术与工程专业的实践教学体系进行全方位的研究、探索、规划和改革,建立了以递进与综合为特色的实践教学新体系。新的实践教学体系以能力递进培养为主线,实践教学与理论教学相辅相成,使实践教学由浅入深,符合人才培养规律;以素质综合发展为目标,对实践教学课程体系、实验内容、实验教学方法、创新实践环境及条件等方面进行全面改革与整合,实践教学实现整体优化。新体系的实施将为学生更好地适应社会需求、适应培养复合型人才的需要、适应注册岩土工程师制度的需求奠定坚实的基础。 相似文献
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为了满足航运市场对国际航运业务管理专业人才素质的要求,高职国际航运业务专业必须以培养学生的职业能力为目标,专业建设与改革应以培养学生的职业能力为中心。要加强专业建设与社会的联系,加强师资队伍建设,围绕职业岗位,以业务流程为主线,以工作任务为核心制定教学计划,整合专业课程设置,进行教学方法与教学手段的改革,完善实践教学体系。 相似文献
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以学生为中心的教学改革旨在改变本科教育中以“教材、教师、教室”为中心的传授模式,基于建构主义理论设计教学活动,让学生作为主体在学习过程中建构学习体系。线上教学平台和资源的日益丰富为以学生为中心的课程教学改革提供了基础。文章先厘清以学生为中心的教学模式的基本特征,然后对国际结算课程进行改革设计：先确立掌握专业知识、培养业务能力、提升综合素质三个不同层次的课程目标,根据课程目标分别从计划开课前、课前、课中与课后四个阶段对课程教学的步骤和环节进行改革设计;然后实施教学改革方案;最后对实施效果进行评价。改革评价结果显示,总课程目标和三个设定的分目标的达成度均在0.8以上,改革成效显著。此次改革也发现,很多学生对于业务能力的培养和综合素质的提升还没有引起足够的重视。 相似文献
14.
高职物流管理专业学生职业能力培养模式的构建与优化,是解决其就业质量的重要措施。建立物流管理专业职业能力的培养模式应以就业为中心,培养学生的可持续发展能力。一是强化办学指导思想;二是以能力培养为中心构建教学体系;三是完善就业服务体系等。从而提高毕业生自身素质增强其就业竞争力。 相似文献
15.
为了适应高等教育发展趋势,摈弃满堂灌的授课模式,培育具有终身学习能力的农科类本科人才,必须改革传统的教学方法,寻找适合新教育体制下的教学模式。本文就培养学生自主学习能力和创新能力为目的的遗传学课程的尝试性变革进行了介绍,首先在教学时数分配上,将现行的讲授、实验教学法改变为讲授、小组课下讨论、小组课堂讨论等,增加学生自主学习的时间;其次打破"以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心"的教学模式,建立以学生为主体,以培养学生自主学习能力为导向的教学理念;再次改变期末考试决定学生的课程成绩的单一考核方法,重新制定以考核学生综合素质为根本,突出过程考核、综合能力考核、自主学习能力考核等,建立与人才培养模式和课程体系改革相匹配的现代化考试体系。 相似文献
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园艺专业实践教学的过程管理 总被引：3，自引：0，他引：3
针对园艺专业的特点,以培养学生能力和综合素质为目标,改革园艺专业教学实习和毕业实习等实践性教学环节,培养学生学农、爱农的思想观念,完善本专业实践教学体系。 相似文献
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构建以职业能力为核心的实践教学体系 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育质量的提高取决于以职业能力为目标的实践教学体系的构建和落实,培养学生的职业能力是职业教育的首要任务.高等职业教育以就业为原则,以职业能力培养为目标,所以能力本位是职业教育的本质特征.为了培养和提升学生的综合素质和职业能力,高职院校必须坚持就业导向的原则,遵从应用性人才培养的规律,积极建立体现岗位标准和企业需求、以职业能力为本位的实践教学体系. 相似文献
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本文立足《化学学科教育学》课程的教学现状,以培养学生从教能力,提高综合素质为课程改革的指导思想,以有关的教育教学理论为依据,提出了课程改革的目标,报告了我们在实践中逐步构筑的该课程新的教学体系,包括课程的三维目标体系、内容体系、教学过程和教学方法体系。经过实践,收效不错。 相似文献
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园艺专业实践教学的改革和探索 总被引：2，自引：0，他引：2
针对园艺专业的特点,以培养学生能力和综合素质为目标,改革园艺专业教学实习和毕业实习等实践性教学环节,培养学生学农、爱农的思想观念,完善本专业实践教学体系. 相似文献
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高校组建英才班,开展英才培养,积极探索以学生为中心,具有高素质的、创新精神的、适应能力强的人才培养途径,是高校人才培养模式改革的一个尝试。通过英才班的建设,探索专业建设、人才培养、科学研究与社会经济发展紧密结合的教学新思路。英才培养要实施课程与教学体系改革,体现分类指导,充分发挥师资队伍的能力,以学生成才为本,进一步明确人才培养目标和制定特色鲜明的人才培养方案,在实践中突出导师制管理,突出对学生知识、能力与素质的综合培养,因材施教,个性化培养。 相似文献