共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
当前在高职院校思想政治理论课教学过程中,教学效能的提升存在多个方面的问题,其中最主要的问题是师资队伍的建设无法紧跟实际教学情况。造成师资队伍力量薄弱的原因是多方面的,本文主要从高职院校思想政治理论课教师队伍建设中存在的主要问题入手,从师资队伍建设角度分析高职院校思想政治理论课效能提升的对策。 相似文献
2.
当前高职院校思想政治理论课教师队伍总体良好,但也存在不容忽视和亟待解决的问题.具体表现在学校重视不够,教师数量不足,教师结构不够合理以及教师素质不高等方面,解决问题的对策有学院党委及相关部门重视,严把准入关,保障专职教师数量,优化教师队伍结构,制定相关政策,不断提高教师队伍素质.努力打造一支政治觉悟较高、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的思想政治理论课教师队伍. 相似文献
3.
高职院校思想政治理论课“双师型”教师队伍应当具备多种素质和能力,既要有丰富的专业理论知识,还应当具备较强的实践教学能力。只有自身具备了较高的专业素质和能力,才能培养出高素质的人才。本文对“双师型”教师队伍具备的素质和能力这一课题进行了探讨,期望通过本文的写作,为当前高职院校的思想政治理论课教学提供有益的借鉴。 相似文献
4.
5.
今天是民办学校思想政治理论课发展的最好时期,特别是十五大后,教师素质随着民办学校办学的实力增强也在不断的提高,课程建设也更加科学,但是由于各种原因,民办高校对于师资队伍的培养还存在不够重视,缺乏针对性等问题,研究如何培养实施启发式教学的思想政治理论课教师队伍,有助于增强思想政治理论课启发式教学的实效性。 相似文献
6.
新建本科院校作为本科院校的新成员,要想尽快成为合格的本科院校,在许多方面都需要加以提升,这包括思想政治理论课建设。新建本科院校存在学生的学习积极性不高,教师队伍数量不够和素质不高等一些影响思想政治理论课教学实效性的因素,因此,需要不断地去探索行之有效的途径和方式,来开展思想政治理论课的教学工作,切实提高新建本科院校思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
7.
提高高校思想政治理论课教学的实效性,是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。2005新方案的实施以及新课程的设立,为提高高校思想政治理论课教学的实效性奠定了基础。贯彻新方案,提高高校思想政治理论课教学的实效性,必须改革课堂教学模式、创新教学方法;构建实践教学基地,增加实践教学;加强教师队伍建设,提高教师素质;建立新的课程考核机制。 相似文献
8.
提高高校思想政治理论课教学的实效性,是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求.2005新方案的实施以及新课程的设立,为提高高校思想政治理论课教学的实效性奠定了基础.贯彻新方案,提高高校思想政治理论课教学的实效性,必须改革课堂教学模式、创新教学方法;构建实践教学基地,增加实践教学;加强教师队伍建设,提高教师素质;建立新的课程考核机制. 相似文献
9.
思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地.目前,高职院校思想政治理论课课堂教学仍存在着低效、无效甚至负效的教学行为,如何增强高校思想政治理论课教学的有效性和吸引力,是当前高职院校亟待思考的问题.文章通过对高职思想政治理论课教学现存问题的分析,提出了提高高职院校思想政治理论课教学有效性的若干对策. 相似文献
10.
思想政治理论课是每一位大学生的必修课程,高校是培养大学生意识形态的主要阵地,思想政治理论课教育是思想政治教育的主要渠道。提高高校思想政治理论教学的有效性,是当前高校思想政治理论教学改革的重要内容 相似文献
11.
12.
通过对当前高校思想政治理论课教学质量的调查与反思,希望思想政治理论课教师在教育教学过程中充分了解当代大学生的思想特点的同时,有针对性地改革当前的教学方法以及需要改进的教学形式等,以进一步提高思想政治理论课的教学质量和实际效果。 相似文献
13.
提高实效性是当前高校思想政治理论课教学迫切需要解决的问题,为了探求影响高校思想政治理论课教学实效性的因素,课题组对上海市奉贤区部分高校在校大学生进行了问卷调查,结果显示,高校思想政治理论课教学存在着大学生对思想政治理论课的兴趣不浓、教师驾驭课堂的能力不强、思想政治理论课教材内容不新、教学形式创新不足等一系列问题。分析高校思想政治理论课教学中存在问题的原因并找出解决问题的对策,有利于提高高校思想政治理论课教学实效性。 相似文献
14.
高校思想政治理论课肩负着培养社会主义合格人才的神圣使命,而当前高校思想政治理论课教学存在脱离社会、脱离学生生活实际等现象,让教学面临困境。只有锐意改革,勇于创新,创新教学理念、创新教学方法、创新考核机制、创新教师队伍组成,才能丰富学生的知识、提升学生的思想道德修养、塑造学生健全的人格,完成好这门课程的教学目标。 相似文献
15.
对大学生进行系统的马克思主义世界观、人生观、价值观的重要途径之一就是加强高校思想政治理论课的教学工作。高校思想政治理论课课堂教学是大学思想政治教育的主渠道。本论文系统的分析了高校思想政治理论课教学中存在的问题并且提出了对高校思想政治理论课教学进行建设和创新的方法。 相似文献
16.
独立学院思想政治理论课实践教学的开展应立足于独立学院自身教育教学的特点和学生的实际,使思想政治理论课真正作用于独立学院人才培养目标的实现。独立学院实践教学存在形式单一、难以常态化、指导教师不足等问题,应从应用型人才培养的高度来提高对思想政治理论课实践教学的认识,加强实践教学模式构建的顶层设计,建立各司其职、分工协作的运行机制,同时要不断提高教师队伍的实践指导能力。 相似文献
17.
目前,高校思想政治理论课教学改革与创新是教育工作者普遍关注的＂热点＂问题。而改革的最终目的,是更好地发挥出高校思想政治理论课育人功能,增强高校思想政治理论课的育人实效。当前,高校思想政治理论课教学的主、客观环境,都发生了深刻变化,探索有效机制,切实增强高校思想政治理论课的教学实效,是高校思想政治理论课改革与创新的应有之意。 相似文献
18.
当前思想政治理论课教学的低效性是构建和谐社会进程中非常突出的问题.解决当前的问题,要求思想政治理论课教学过程充盈着人文精神,诗教是思想政治理论课教学重拾人文精神的重要途径.诗教理念的引入,要求思想政治理论课教学在以理服人的同时,能够以情感人;在学生形成审美情趣的过程中产生道德认知.诗教理念的引入,有助于思想政治理论课真正发挥思想政治教育"主渠道"作用. 相似文献
19.
20.
全国高校思想政治理论课新课程方案（简称“05”方案）的实施对该课程教师提出了更高的要求。本文认为“05”方案要真正落于实处,关键在于有一支高素质的思想政治理论课教师队伍,他们应具备坚定的政治信念和正确的政治方向、广博的知识、深厚的理论功底、良好的品质和健康的身心等素质以及精湛的教学艺术和独特的创新能力。 相似文献