现代教育技术条件下的教学模式探析     

郑康 《今日科苑》2007,(4):108-108

随着科学技术的不断发展,作为教学辅助手段的教育技术,不论物化形态的还是观念形态的,正经历着巨大的变化,这种变化正在并将继续对教育的社会地位、教育中的知识传递模式、教育目标、课程设置、学生的学习和教师角色等都产生巨大的影响,这一变化也将改变着人们对传统教育教学模式的认识和期望。  相似文献   

农村学校资产流失严重     

郑康 《中小学管理》2001,(9):31-31

近几年来，农村学校在兴建、搬迁、撤并和出售中，资产流失现象相当普遍。其中，既不乏暗里买通评估师故意低价评估有形资产或通过其他途径损公肥私的情形，也不乏因无法律依据或不便准确估价而未对无形资产作评估或随便作价的现象。  相似文献   

职业技能大赛给体育高职院校实践课程改革的启示     

郑康 《福建体育科技》2015,(1):62-64

体育高职教育的根本目的是为体育产业不断培养高素质技能型人才。而职业技能大赛做为体育高职院校自身实践教学改革的一个引导,在职业教育大环境里起到了重要的作用。通过文献研究和对比分析,从我国体育高职院校技能大赛的视角出发探讨实践课程的教学改革。技能大赛能有效刺激学生学习动力,提高教师教学效果,形成校企合作,丰富教学资源,大幅改善实践课程水平。  相似文献   

合理“弹离”教材一例     

郑康 《师范教育》1993,(10)

现行小学数学课本推导平行四边形面积计算公式的步骤是:首先给平行四边形高的概念,然后通过“割补法”(如图1)说明平行四边形与长方形的面积相等。最后归结出公式S平行四边形=底×高。绝大部分老师也是按这样的步骤进行教学。(图一)  相似文献   

北京市西城区2000年高级中等学校招生考试命题改革的探索     

郑康 《北京教育研究》2000,(5):24-26

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高校思政课讲好中国故事开发应用教学资源原则探析     

杨美云郑康 《高教论坛》2022,(8):5-7

高校思政课讲好中国故事不仅要“讲好”,更要讲“好”的故事。开发应用好中国故事教学资源,是高校思政课讲好中国故事的前提。高校思政课开发应用中国故事教学资源应该遵循主导性和主体性相结合、时代性和历史性相结合、价值性和真实性相结合、继承性和创新性相结合、故事性和学理性相结合、典型性和艺术性相结合等基本原则,一方面能够把好的中国故事讲好,更好地帮助青年理解中国特色,另一方面能够丰富教学内容,改善教学方法,实现大学生知信行的统一。  相似文献   

创新高校思想政治理论课教学实效的对策思考     

郑康 《科教文汇》2013,(10):22-23

目前,高校思想政治理论课教学改革与创新是教育工作者普遍关注的＂热点＂问题。而改革的最终目的,是更好地发挥出高校思想政治理论课育人功能,增强高校思想政治理论课的育人实效。当前,高校思想政治理论课教学的主、客观环境,都发生了深刻变化,探索有效机制,切实增强高校思想政治理论课的教学实效,是高校思想政治理论课改革与创新的应有之意。  相似文献   

恩师"一标"     

郑康 《教书育人》2001,(1):38-39

恩师“一标”，姓张、名一标。1969年起任射阳县东移民中负责人人称张主任。说起来可能会让人感到意外，其实一标主任从来没有当过我的老师。但在与其共事的8年中，我们同桌就餐、同室就寝数年，他教我如何当好老师，如何向名教师进击。他给我的教诲、帮助和启迪，远远超过在脑海中占有相当地位的老师，所以一标主任是我的良师、我的恩师。其实岂止是我，他也是东移民中所有青年教师的良师益友。 70年秋学期“文革”接近尾声，教学秩序渐趋恢复。教学中最让人头疼的是学生没有课本，一标主任就领着大家编讲义，每周末刻印给学生。他让各…  相似文献   

探讨初中数学学生“自主学习”的有效方法     

郑康 《理科考试研究》2015,(6):34

自主学习是一种能力,看似简单,想要坚持却很难.有没有自觉主动的学习态度就是起决定性的一点.那么怎样自主学习呢?简单地说就是先搞懂最基础的知识,通过练习和与别人的讨论对它们进行理解和完善,最后把这些都吸收到大脑里内化成自己的知识,转化成自己的能力.一、发挥学生自主学习,提高课堂教学效率爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师".心理学家的研究也表明:人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它,认识它;  相似文献   

怀念老屋     

郑康 《全国优秀作文选(高中)》2008,(Z1)

不久前,父亲告诉我,这几年家乡的变化很大,老屋终究要拆了。由于对老屋的一份特殊的感情,我决定回去看看。推开斑驳陆离的木门,跨过高高的门槛,走进堂屋,眼前的景色不免让人感到悲凉——这就是让我魂牵梦萦的老屋!  相似文献