共查询到20条相似文献，搜索用时 687 毫秒
1.
为了解中学教师对中学生未来性别角色发展的期望,本研究采用性别角色期望调查表调查了99名中学教师,结果发现：中学教师对男生的性别角色期望趋近于男性化,对女生的性别角色期望趋近于双性化。教师期望男生在下列特质中高于女生：快乐的、有幽默感的、自立的、有创造力的、喜欢运动的、善交际的、精干的、胆大的、心宽的、不屈不挠的、主动的、奔放的、侠义心肠的、豪放的、外向的、直性子的;教师期望女生在下列特质中高于男生：善良的、爱整洁的、洁身自好的、文雅的、和气的、纯真的、含蓄的、心细的、守本分的、安分的、温柔的、柔情的、温顺的、文静的、贤淑的。 相似文献
2.
3.
从个体人生的视阈探讨道德的本质 总被引：2，自引：0，他引：2
林红 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2010,(2):17-25
从个体人生的视阈①研究人的发展的道德问题,说明道德与人生、人的发展有着千丝万缕的联系。人的发展过程,折射出人的人生历程。人的发展的过程,就是人的道德不断发展的过程。人的人生历程,体现着人的本质的发展过程。人的发展离不开人的需要的发展。道德体现了人的发展的精神需要,在人的人生中具有精神价值的作用。 相似文献
4.
任兆建 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
初中的计算机教学由于具有激发青少年学生对于计算机科学的作用也就使得这门课程的教学尤为重要,按照从实际的情况出发,这门课程的教学的重点应该放在对于计算机的基础知识和基本的操作技能的掌握上,从这方面来培养学生的实际的动手能力。针对目前的计算机教学不容乐观的事实,如何最快的提高教学的质量就是目前的计算机教师应该关注的重点所在。要认识到未来的世界中对于计算机的掌握的要求就如同今天的对于英语的要求一样的普通,而在青少年的启蒙阶段就可以正确的引导学生的话,在今后的学生学习中就会起到事半功倍的效果。下面就对如何提高计算机教学的方式方法做出详细的分析。 相似文献
5.
国家对受教育权的实现负有法律义务.国家的义务既是"积极的",又是"消极的".国家的义务主要分为尊重的义务、保护的义务和实现的义务.受教育权的最低核心义务与资源的可用性无关.国家在教育上的核心义务可以划分为:教育的可获得性方面的义务、教育的可进入性方面的义务、教育的可接受性方面的义务以及教育的可适应性方面的义务. 相似文献
6.
刘晓辉 《青岛大学师范学院学报》2008,25(3):63-66
“人的价值”历来是值得关注的问题,这源于人的本心和人现实发展的需要。把握人的价值的内涵．须从理解价值的本质和人的本质两方面入手。澄清一切“人的价值”的问题的目的和归宿在于人的价值的实现。人的价值的实现是复杂的、具体的历史过程,实践是一条永恒的主线,同时受到社会主客观条件的限制。 相似文献
7.
人的生产是他人生命的生产和自己生命的生产,自然生命的生产和社会生命的生产的统一;社会生命的生产是人的生命生产的本质,是科学地理解人的生产的关键。人的生产是历史存在的前提,历史发展的动力;人的生产的历史延续构成了人类发展的历史;人的生产是历史中的决定性因素是人类社会历史发展的基本规律。 相似文献
8.
本文对洪米贞的《原生艺术的故事》做了简要的归纳,对原生艺术的兴起、原生艺术的创作者类型、原生艺术的独特性及其艺术创作所蕴含的各种故事及其顽强的艺术生命力给予了客观的分析。揭示了在原生艺术的创作中所体现的处在卑微境况中的人们通过自发的强烈的表现获得情感寄托与满足所升华出来的尊严与光辉。原生艺术的作品中饱含着原始状态的道德的整一、情感的合意、个人的抒发和精神的不朽,是灵魂和肉体组成的完美存在的内在驱动和外在表现,是利用最少的资源成就的最伟大的艺术,有着无法估量的艺术价值。 相似文献
9.
一、核心词汇young funny old年轻的可笑的年老的tall short strong高的矮的强壮的thin kind strict瘦的和蔼的严格的smart active聪明的积极活跃的quiet like文静的像,喜欢 相似文献
10.
11.
This study explores the attitudes of future professionals working with students with disabilities towards four exceptionality groups: persons with deafness, with paralysis, with mental retardation (MR) and with delinquent behaviour, and specifically examines how deafness is perceived in comparison with the three other groups. Undergraduate students' (N=177) attitudes towards the four groups were tapped using a semantic differential scale referring to the cognitive, emotional and behavioural components of attitudes. Participants' degree of contact with people with disabilities was also reported. Results indicated that attitudes towards people with deafness were more positive than those towards the other three groups. Attitudes towards persons with paralysis were more positive than towards persons with MR and with delinquent behaviour, except when personality was considered. Emotional reactions and behavioural tendencies towards persons with delinquent behaviour were the most negative. Contact with people with disabilities had significant but low correlations with some aspects of the attitudes towards people with MR and paralysis. In general, the results of this study suggested that deafness was perceived as a physical disability and not as a social phenomenon. They also demonstrated that attitudes towards people with disabilities are a function of the particular disability condition and are multidimensional. 相似文献
12.
Rachel Sermier Dessemontet Diane Morin Anne G. Crocker 《International Journal of Disability, Development & Education》2014,61(1):16-26
This study investigates the relations between teachers’ attitudes towards persons with intellectual disability (ID), in-service training on ID, and prior contacts with persons with ID. A sample of Canadian elementary school teachers (N?=?118) completed the Attitudes Toward Intellectual Disability Questionnaire, which measures cognitive, affective and behavioural components of attitudes towards persons with ID. Correlational and multivariate regression analyses were performed. Frequent contacts with persons with ID and experience of including a child with ID increased the likelihood of reporting prior positive contacts with persons with ID. In turn, this was associated with less discomfort towards persons with ID and more willingness towards interactions. In-service training on ID was related to better knowledge of rights and capabilities of persons with ID. Experience of including a child with ID in general education classrooms increased the likelihood to report feeling competent in teaching children with ID, which predicted more willingness to include children with ID. 相似文献
13.
AbstractThis study has a twofold objective: to analyse and compare the phonological processes in a sample of Spanish children with hearing loss, both with a cochlear implant and with a hearing aid, with a group with normal hearing; and to determine whether there are differences between the participants with a cochlear implant and with a hearing aid in the frequency and nature of the phonological processes. The sample is made up of 168 participants, eight with hearing loss (four with an implant and four with a hearing aid) and 160 with normal hearing. Samples of spontaneous speech were collected and transcribed using the tools from the CHILDES project. For the analysis, the phonological processes paradigm was adopted, evaluating phonological development based on normative error rates. The participants with a hearing loss show slower phonological development in terms of phonological processes, along with atypical processes. Furthermore, the participants with cochlear implants committed more phonological errors than those that wear a hearing aid. The implications of the results are discussed, and it is recommended that auditory stimulation should be done early in children with hearing loss regardless of their technical aid. 相似文献
14.
李辉山 《唐山师范学院学报》2014,(3):128-132
党的十八大报告深刻而全面地阐释了中国特色社会主义的科学内涵,标志着我们党对中国特色社会主义的认识更加深刻、更加准确。中国特色社会主义道路、理论体系、制度统一于中国特色社会主义伟大实践中,也就形成了中国特色社会主义旗帜。深刻理解和准确把握旗帜、道路、理论体系、制度之间的关系,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,是提升中国特色社会主义的境界,夺取中国特色社会主义新胜利、推进中国特色社会主义事业向前发展的重要保障。 相似文献
15.
袁素文 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(6):1-3
与时俱进是马克思主义的理论品质,也是毛泽东对待马克思主义的科学态度。毛泽东能够坚持以与时俱进的精神对待马克思主义;以与时俱进的精神发展马克思主义;以与时俱进的精神审视自己的学说。 相似文献
16.
本文报道了湿润育秧、塑料软盘育秧、旱育秧三种育秧方法培育的秧苗素质及育秧成本的差异.结果表明:旱育秧培育的秧苗素质最好,而育秧成本最低. 相似文献
17.
本研究主要运用相关分析法及个人访谈法对来源于高职院校三大类学生的归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感水平分别与他们的自我效能感水平、兴趣水平作了相关分析。结果发现:三类不同学生归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感之间两两相关。对厌学者而言,自我效能与学习策略、动机行为达到非常显著的相关,与兴趣水平达到显著的相关,与学校环境存在不显著的负相关。兴趣水平与焦虑水平、自我效能达到非常显著的相关,与学校环境达到显著相关,与归因存在负相关。对次厌学者而言,自我效能与学习策略达到非常显著的相关,与动机行为达到显著相关,与学校环境、归因倾向呈现低等程度的负相关。乐学类学生的自我效能与动机行为产生了显著的正相关,与学校环境、归因方式产生低度负相关;他们的兴趣水平与动机水平、焦虑水平、自我效能、动机行为产生了中低度相关,与归因、学校环境、学习策略产生了中低程度的负相关。 相似文献
18.
Susanne Schwab 《Educational studies》2019,45(3):390-401
Previous research has shown that students with special educational needs (SEN) have fewer friendships than their peers without SEN. In this longitudinal study, 545 students from primary and secondary schools, including 106 students with SEN, were surveyed at the beginning and the end of the school year. The results show that students with SEN generally have fewer reciprocal friendships and, proportionally, more often nominate students with SEN than students without SEN. The stability of friendships is lower for students with SEN than for students without SEN. Additionally, for students with SEN, same-SEN-status friendships were as stable as cross-SEN-status friendships, whereas for students without SEN friendships with peers without SEN were more stable than those with peers with SEN. 相似文献
19.
新时期共产党员的理想信念就是共产主义理想和中国特色社会主义信念。系统方法为我们开启了一个在新时期加强大学生党员理想信念教育的重要方法。大学生党员理想信念教育,就是要发挥党的组织优势,尊重青年的成长需要,用先进的理论引导青年,用真实的现实促动、感化、激励青年,在平等的基础上沟通青年,用创先争优的举措带动青年,用实践的平台锻炼青年,使教育成为角色互动和持续不断且相互关联的行为。 相似文献
20.
山西省高校教师工作满意度的调查研究 总被引：16，自引：0，他引：16
通过对山西省七所高校281名教师进行的工作满意度的调查研究表明:女性教师要比男性教师的工作满意度要高,但在工作满意度的各个维度上并无显著差异;不同婚姻状况在上级满意度、工作环境满意度、晋升的满意度上存在差异显著。未婚教师整体上要比已婚教师的工作满意程度高。不同年龄段的高校教师在工作满意度的各个维度上差异均显著,尤以30-39岁、40-49岁年龄段的高校教师工作满意度的得分低;不同学历的高校教师在对上级、对工资的满意度上差异显著;不同职称的高校教师在工作满意度的各个维度上差异均为显著,讲师与副教授工作满意度的得分较低;不同工作时间的高校教师在工作本身满意度、上级满意度以及工作环境满意度的维度上存在显著差异,工作时间为11-20年的高校教师各项工作满意度的指标得分均较低。 相似文献