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正数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务.数学是一个非常美的领域,这是因为数学的主要部分是由人类的心灵创造和构成的.数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着广泛的联系."数学来源于生活,又运用于生活."在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息,而数学在现实世界中也有着广泛的应用. 相似文献
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没有生活的数学是没有魅力的数学。数学是生活中的一分子,它是在生活这个集体中生存的,离开了生活这个集体,数学将是一片死海。数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。 相似文献
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数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务.学数学更重要的是运用数学解决生活中的问题.只有数学与生活相结合,让数学融于生活,贴近生活才有生命力. 相似文献
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数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。数学是一个非常美的领域,这是因为数学的主要部分是由人类的心灵创造构成的。数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着广泛的联系。“数学来源于生活,又运用于生活。”在我们身边的大千世界中蕴含着大量的数学信息,而数学在现实世界中也有着广泛的应用。 相似文献
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数学是人类在生产、生活中由研究现实世界中数量关系和空间形式而发展起来的一门科学。为了表达数学对象，交流和传播数学信息，人类创造了数学语言。数学语言是从语言中分离出来的一种特殊语言，是数学思维的载体和工具。 相似文献
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数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务.数学是一个非常美的领域,这是因为数学的主要部分是由人类的心灵创造和构成的.数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着广泛的联系.“数学来源于生活,又运用于生活.”在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息,而数学在现实世界中也有着广泛的应用. 相似文献
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<正>数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步和人类的发展服务。数学与科学技术、人文科学、经济发展都有着广泛的联系。"数学来源于生活,又运用于生活"。在我们身边蕴涵着大量的数学信息,而数学在现实中也有广泛的应用,我们可以自由体验。孔子曰:"学而时习之,不亦乐乎?""知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,孔子是主张乐学的。但是传统的课 相似文献
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翟立安 《中学数学教学参考》2005,(8):23-25
人类社会几千年的文明史中，无数大家为数学世界建造了多姿多彩精妙绝伦的高楼大厦，人们知道，不管数学世界有多精彩，无不与现实世界、与人类的生活息息相关，无不来源于生活又回归于生活，但今天的学子却被迫在完全没有生活气息的数学题海中漫漫“熬”游，事实上，这让他们越来越远离生活和数学。于是，我们呼唤“大众数学”，我们呼唤回归数学真谛。从近几年的中考数学题中，我们逐步感觉到数学离我们的生活并不遥远，它就在我们身边。下面，请同学们随笔者去校园生活中寻访中考数学。 相似文献
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罗永薇 《中国校外教育(理论)》2010,(1):141-141
数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。在新课改中,应让学生更好认识数学、感悟数学、应用数学。 相似文献
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佟贤俊 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
俗话说：＂数学来源于生活,又运用于生活。＂它是对现实世界的一种思考与描述,理解与应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。《新课程标准》中明确指出＂让学生在现实情境中体验和理解数学＂,可见在体验中感悟数学知识是学生学习数学知识和技能的重要途径。 相似文献
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数学不只是简单的计算和证明,也不只是数字符号,它与人的生活息息相关,是对现实世界的一种思考、刻画、解释、理解。它为社会的进步与人类的发展服务,在实际生活中有着广泛的应用。新课标下的教师应让学生重新认识数学、感悟科学。 相似文献
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一、改革初中数学教材势在必行。随着全球经济一体化进程的急剧加快，科学技术迅猛发展，人类生活高度社会化，近、现代数学已经或将要渗透到科技、经济生活以及现实世界与人类生存息息相关的各个领域。如集合、统筹、优选、信息收集、数据处理等已成为人类对客观世界进行数学把握的最基本的、最常见的(活动)反映。而我们现行的数学教材滞后于人类生活的需要，教学内容陈旧，知识面窄， 相似文献
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大学数学教学中的文化渗透 总被引：2，自引：0，他引：2
数学是人类化的重要组成部分，数学化属于科学化，是一种理性化，它在人类的精神生活和物质生活方面都起着举足轻重的作用。数学的理性精神、思想方法等对人类思维具有深刻的渗透力，数学在现实世界中的应用范围日益扩大，“数学化”观对数学教学具有深远的意义，我们应该明确认识到大学是传播“数学化”的主要阵地，高等数学是传播“数学化”的主要载体，大学生是“数学化”的主要传播。 相似文献
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现代数学已经渗透到科学技术、经济生活和现实世界中与人类生存息息相关的各个领域，尤其随着社会信息化和定量化的不断加快，在日常生活和工作中运用数学的机会越来越多，它可以帮助人们改变生活环境和条件，与个人 相似文献
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数学的文化价值与数学课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
数学是人类文化的重要组成部分 ,数学文化属于科学文化 ,是一种理性文化 ,它在人类的精神生活和物质生活方面都起着举足轻重的作用。数学的理性精神、思想方法等对人类思维具有深刻的渗透力 ,数学在现实世界中的应用范围日益扩大 ,数学的文化价值受到数学教育界的普遍关注。数学课程作为传递数学文化的一种有效手段 ,如何将数学文化渗透其中 ,是当前数学课程改革的重要目标之一。 相似文献