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1.
提高高中生物理学习的兴趣有利于其主动探索物理,有利于其在物理学习方面发展得更快更好.所以,高中物理教师在物理教学的整个过程中,要注意提高学生的物理学习兴趣,并及时和学生之间展开互动与交流,从而让学生以饱满的斗志、高昂的热情以及正确的态度去迎接高中物理以及其他课程的学习.1丰富物理活动形式,提高高中生学习兴趣由于高中教学阶段学生的功课任务比较繁重,在学习过程中容易出现学习厌烦的情绪。 相似文献
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高中物理教学内容多、难度高,应用愉快教学法可以提高学生的学习兴趣,提高物理成绩。在高中物理教学中实施愉快教学法,应创造愉悦的教学氛围,让学生感受成功的快乐;创设启发式教学情境,激发学生的学习动机;设计探索性的教学过程,提高学生的学习效果;鼓励学生动手操作,让学生主动探索和解释物理现象。 相似文献
3.
在高中物理教学中,教师要重视物理活动的设计和组织,以提升学生学习品质。整合教材活动内容、优化教学活动设计、切准活动投放时机、创新实验活动形式,教师从不同维度出发展开施教和创新探索,都可以获得丰富助学动力,让学生在不断实践体验中形成学科综合能力。 相似文献
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陈传灿 《福建基础教育研究》2019,(7):101-103
高中物理教学结合创客教育,通过巧妙的创客实验,激发学生深度学习的好奇心;创客实验探索活动创新了高中物理深度学习的学习方式,课外创客竞赛活动向课外延展创客空间,丰富深度学习资源。在创客实验活动中,培养兴趣,在不知不觉中实现知识的巩固深化,让学生以所学物理知识解释生活现象,巩固深化课堂知识,让高中物理走向深度学习。 相似文献
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课堂活动教学是让课堂教学焕发生机与活力的重要教学形式。高中物理课堂应积极运用这种教学模式提高学生学习的主动性与自觉性,提高他们学习物理的兴趣。高中物理课堂实施活动教学要以学生为主体,发挥学生主体作用;要提高活动教学的针对性;充分利用多种教辅手段。从而使教师教得轻松、学生学得开心。 相似文献
6.
许杉灵 《数理天地(高中版)》2023,(6):62-64
高中物理教学过程中会用到多种教学方法,其中问题教学法有着独特的优势,可以让学生对物理产生兴趣,对物理课产生学习的欲望,增强学生的创造力,提高学生的主动学习能力,是目前高中物理教学中最为重要的学习方法之一.教师应当大力发展这种教学方式,让问题教学法在教学中有更广泛的应用,起到提升教学效果、加强自主学习的能力、提升学生物理知识素养的作用. 相似文献
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高中是学生发展的黄金时期,所以在高中阶段要注重学生良好学习习惯的养成,以此让学生掌握更多的学习技能.物理是培养学生学习能力的重要学科之一,因此在高中物理教学中要培养学生的科学思维能力以促进学生学习能力的提升.通过对高中物理教学中学生物理思维能力的培养策略进行探究,找到提升学生独立思考能力的方式;通过创设生活式的教学环境,提升学生的学习兴趣;通过提问式教学,让学生发挥想象,培养学生的创新思维,如此可以很好地培养学生的科学思维能力. 相似文献
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张兆飞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
在新课程改革背景下,进行教学方式的创新,激发学生的学习兴趣,是摆在教师面前的重要教学任务。高中物理的抽象性和逻辑性较强,高中生在学习的过程中出现的问题也较为突出。为此,高中物理教师要认识到学生之间的差异性,要尊重学生的主体地位,并采取积极的教学措施激发学生的学习兴趣,让学生产生学习动力,进而提升学生的物理素养。结合多年的物理教学经验,笔者在文中提出了合作教学、因材施教、应用信息技术等手段,希望可以对高中物理教学效率的提升有所帮助。 相似文献
9.
宋锦甫 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0023-0023
高中物理教师必须保证课堂教学中的质量和教学效果,才会提升学生在物理学习中的成绩,也会有效培养学生的物理学习兴趣。教师要运用不同的教学形式融合探究教学的方法实现高效物理课堂的构建。教师要加强对物理课堂中教学现状的了解,针对物理课堂中的教学问题提供可行的教学策略,让物理课堂中的教学促进学生思维能力的提升,同时教师在课堂教学中要应用探究模式,为学生的物理学习构建强大 的基础。文章中就主要讲述了合作探究模式在高中物理教学中的有效应用。 相似文献
10.
李果 《试题与研究：高中理科综合》2019,(16):0005-0005
高中物理内容都是比较抽象的,这主要就是检验 学生的想象丰富力以及实际的操作能力。以前传统的灌输式 教学方式很难激发起学生对学习物理的热情和积极性的,这不 适应目前的现代教育的要求。对此,可以在进行高中物理课堂 教学的时候采用问题情境创设的方式进行教学’把生活实际与 高中物理课程的教学内容融合在一起,使得学生可以认识到高 中物理在现实生活中的关键性作用,这可以有效地提升学生的 物理学习能力。本文将分析一下高中物理课堂教学中问题情 境创设的原则以及一些策略。 相似文献
11.
周玉成 《数理天地(高中版)》2023,(4):29-31
在高中教学中,物理是一门重要的学科.物理学科最重要的一个特点就是抽象性,高中物理知识比较繁杂,这对于学生的逻辑思维能力有更高的要求,如果教师仍然来用传统的教学方法,将无法满足学生的学习需求.在高中物理教学过程中,引入问题教学法不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以让他们的思维得到提升,可以不断地训练学生的思维深度,教师的教学质量得到提升.因此,在高中物理教学过程中引入问题教学法可以很好地提高教学效率. 相似文献
12.
刘承昭 《试题与研究：高中理科综合》2019,(10):0084-0084
新课程改革在高中物理教学中逐渐深入,为适应 新的教育理念,高中物理教学模式发生了一定程度的改变。在 高中物理教学中构建生活化教学模式’既可以使学生在熟悉的 教学情境中掌握物理知识,还能提高学生应用高中物理知识解 决实际问题的能力,让高中物理课堂教学效率得到提升。本文 对高中物理生活化教学模式进行了简单的探析,望能激发学生 学习物理知识的兴趣’为学生的可持续发展提供保障。 相似文献
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郑丽娴 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
学习过物理知识的人都知道,其实物理知识属于比较抽象性,概念性以及理论性都是比较强的,那么,在实际的物理课堂教学当中,如果物理老师都是一味地向学生们传输知识,那么学生们就容易对物理教学失去兴趣,同时也会让整个物理课堂教学的环境显得非常枯燥无味。因此,在高中这个学习阶段当中,让高中物理与信息化实现一个有效结合,不但可以提升高中物理教学的效率以及质量,同时还能够提升学生们学习物理知识的积极性,从而让他们对物理学习产生更加浓厚的兴趣。因此,作为一名高中物理老师,要不断探讨高中物理教学与信息化相互结合的教学模式,从而可以更好地引领着高中学生们走进物理知识的海洋当中。本篇文章主要提出了几点对高中物理与信息化有效结合的相关策略,以供相关教育工作者们作重要参考。 相似文献
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探究教学是高中物理新课程中引入的一种新的学习方式,其中对物理习题的探究是教学中最常见、最直接、最不容忽视的形式,学生通过对习题的探究,改变了学习方法,丰富了学习生活,激发了学习兴趣,培养了学生学习物理的自主性、能动性和创造性,保进学生形成了良好的认知结构,锻炼了学生的物理思维能力,提升了学生的物理素养. 相似文献
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物理作为一门科学学科,其教学目的是让学生在掌握一些基本的物理常识的同时,提升学生的科学素养,让学生进行了物理课程学习后,能够在以后的学习生活中保持一种探究精神,用科学思维处理日常生活中的各种问题。本文通过对高中物理教学中培养学生科学素养的重要性、当前高中物理教学中存在的一些问题进行分析,并进行高中物理教学中学生科学素养培养方法的探索。 相似文献
17.
熊丹 《试题与研究：高中理科综合》2021,(35)
进行高中物理教学的过程中,由于有一定的难度和抽象性,因此为了更好地提升学生的物理学习兴趣,降低教学难度,通过合理的自制教具可以创新教学模式,调动学生的积极主动性,让学生可以自主地参与到自制教具和物理的学习当中,增强学生的物理学习体验,提升学生的物理核心素养。本文通过对利用自制教具优化高中物理课堂的教学进行分析和研究,希望能够为相关的教育工作者提供一些参考和帮助。 相似文献
18.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(16)
《义务教育物理课程标准(2011版)》中指出"在教学中,根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式,提倡教学方式的多样化"[1].根据课堂教学内容,引导学生对某一个物理问题或现象进行阐述和探索,写一篇小论文,不仅便于操作指导方便,而且可以加深对课堂学习内容的理解,提高对物理学习的兴趣,丰富课堂教学活动形式. 相似文献
19.
《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
<正>在高中物理教学过程中,教师一直在探究新的教学方法,提高学生的学习兴趣和学习效率.高中物理教学存在很多问题,由于学科的理解难度比较大,学生对于物理学习的兴趣比较低,教师要不断探究物理教学模式,提高学生的物理学习兴趣,让学生能主动地参与到高中物理教学中,提高课堂教学的时效性.一、教师积极转变教学思想,不断充实理论指导在传统的物理教学中,教师总是高高在上的领导者,按照教学大纲的要求讲述物理知识就可以了,也不需要与学生互 相似文献
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文仪 《数理天地(高中版)》2023,(10):39-41
高中物理教学的方式多种多样,而物理实验则在其中占据了极为重要的地位,因为物理就是一门以实验为基础的学科.物理实验既能激发学生的学习积极性,同时也能通过丰富的实验内容来强化学生对所学内容的直观认知,在引导学生进行自主探索与实践的过程中使其进一步加深其对物理知识的理解,对提高课堂效率以及助力学生物理核心素养都有着极为重要的作用.高中物理教学无论是教学内容还是教学目标都有了较高的提升,所以教师需要针对高中物理教学的特点来探索新的教学方式.本文以趣味物理实验为核心主题,针对高中物理教学改革进行以下几点新的探索. 相似文献