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构建高职数学教材2×3模块结构 总被引：3，自引：0，他引：3
打破数学知识的传统体系,开发具有职教特色的高职数学教材,是高职教材改革与建设的重要课题。一、数学课在高职教育中的功能及制约其功能发挥的主要矛盾数学兼有科学与技术两种性质,具有解决多种问题的潜在功能。因此,在高职教育中,数学课有着其他课程无法替代的功能。1．专业服务功能。高职教育的培养目标和规格决定其应构建与学生未来发展相适应的专业知能结构。为此,高职学生必须首先具备相应的数学基础知识和应用能力。如企业管理专业的（统计学原理）课的教学,就需要学生掌握概率统计方面的数学知识与应用。2．素质培育功能。高… 相似文献
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高职旅游教育实践性教学特色建设的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
孟迪云 《湖南第一师范学报》2006,6(4):56-58
实践性教学在现代高职旅游管理专业教学实施中,具有与理论教学同等重要且不可替代的地位和作用。通过对高职旅游管理专业的实践性教学内容、教学方法、考核方法等方面进行改革,突出了以职业能力培养为中心的高职教育特色。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(10):55-57
新课改视域下,我国高职院校不断结合西方教育理论,深入到各学科各专业教学改革的进程中,以现代信息化为导向促进高职院校教学理念及模式的转变,为高职院校人才培育工作奠定了有力的教育基础。而在教育管理层面上,新公共管理理论对我国高职教育管理具有极强的促进作用,能够有效促进各专业教育方法、模式及内容的改革,推进高职院校教育层次及教学水平的提升。结合新公共管理理论概念,探析新公共管理理论在高职院校中的作用及适应性,提出基于新公共管理理论的高职教育管理应用策略。 相似文献
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工程型、技术型与技能型人才一般都要经过基础理论教学、专业理论教学、专业技术(技能)教学三个教学阶段．确定三个教学阶段在每类教学活动中的地位和所占的比重是每类教育教学的特色所在．高职教育的培养目标为技术型人才,应该把教学重点放在专门理论教学上．这样既可以形成高职特色,也可以兼顾职业教育面临的针对性和适应性两方面矛盾． 相似文献
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孙睦优 《实验室研究与探索》2006,25(10):1277-1279
依据高职教育专业职业技能认知和培养规律,构建高职教育专业实践教学模式。以高职教育专业实训和实习的实践教学为前提,研究高职教育专业实践教学基地建设与管理。 相似文献
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高等职业教育的生命力在于其为社会认可的办学特色。因此,深化改革、大胆创新,真正办出高职特色,乃是高职教育实践和理论研究的重大课题。高等职业教育的特色,主要体现在培养目标、人才规格与培养模式上面,其影响因素很多,笔者认为,其中最为关键的有专业教学设计、教材、师资和实践教学基地等四大要素。 高职教育必须根据地区和行业发展的实际需要合理设置专业。高职专业设置的原则简单地说有三条:需求原则（尽可能满足社会的现实需求,主动适应社会的潜在需求并创造社会的未来需求）、行业定位原则（以行业发展为主导,以职业岗位或岗位群为依据设置专业）、复合原则（按岗位职责将相关专业进行复合、在专业内进行课程与 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2009,(5):46-48
各省（自治区、直辖市）、各系统教育学会中学数学教学专业委员会（研究会）：
根据我会工作计划,拟定于2009年10月下旬召开中国教育学会中学数学教学专业委员会第十四届学术年会,进行论文交流与研讨,同时举办第八次全国中学数学教育优秀论文征集、评比活动． 相似文献
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高职教育更需要课堂教学艺术,高职教学需要把专业设计、课程体系建设和课堂教学（包括理论课堂教学和实践课堂教学）用系统的观点有机地融合起来,从课程体系建设入手进行教育全过程的课堂教学方法设计和改革。 相似文献
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梁成升 《濮阳职业技术学院学报》2017,(1):145-147
信息技术是管理和处理信息所采用的各种技术的总称,在高职教育中发挥着越来越重要的作用。信息技术环境下的高职院校教师,要将信息技术与传统教育理论有机结合起来,深入学习现代信息技术知识,潜心研究高职教育理论,成为称职的高职教育学生的辅导员、优秀的高职教育专业教师。高职院校教师,须认真研究高职教育教学对象、教材教法、人才培养目标等,做高职教育教学专家。 相似文献
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实践教学是高职教育的中心环节．有效的实习管理是提高实践教学质量的保证，而当前实习管理简单粗放的现象却很普遍。为了保障高职文秘专业实践教学的质量，本文提出应构建高职文秘专业的实习管理模式．设定实习目的，明确实习任务，实行科学的实习管理。 相似文献
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为探索在高职院校医学影像技术专业的医学基础课程教学中采用模块化教学的效果,将医学影像技术专业2010级两个班分为对照班和实验班,分别采用传统的教学方法和模块化教学模式进行教学。比较两个班学生的考核成绩发现,实验班的理论考核成绩高于对照班（P〈O．05）：实验班的实验操作成绩也明显好于对照班（P〈O．01）;95．6％的学生喜欢模块教学法。因此,模块化教学模式用于高职医学影像技术专业医学基础课程教学,能够提高学生的学习兴趣和学习成绩。 相似文献
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高职会计专业理论与实践教学结合之策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职会计教育强化学生基本技能的培养,即要求学生在掌握会计和经济管理基本理论的基础上,能够进行实际应用操作,以培养具有综合应用能力的专门人才.高职院校会计课程的教学目标与课程本身的特性,要求专业理论与实践教学相结合. 相似文献
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张劲松 《中学数学教学参考》2006,(1):123-123
中国教育学会中学数学教学专业委员会第12届学术年会暨第六次全国中学数学教育优秀论文评选活动于2005年10月25日28日在湖南省长沙市召开．来自各省（自治区、直辖市）、各系统教育学会中学数学教学专业委员会（研究会），高师院校，教育出版机构、科研机构共220多名代表参加了本届年会． 相似文献