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文章以物流管理专业校内生产性实训基地为背景,阐述基于校内生产性实训基地培养学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,应当加强校内生产性实训基地的建设,加强教师队伍建设,提高教师的专业技能,完善实训基地管理,提高实训室的利用率,构建合理的技能训练课程体系,充分利用实训基地积极开展第二课堂活动。 相似文献
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基于校企合作的高职实训基地运行模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
陈杰 《中国科教创新导刊》2012,(1):13-13
实训基地是学生得到系统的、规范的专业技能训练的重要场所,是教学程序中一个重要的组成部分。本文在分析了现有校内实训基地所存在的问题的基础上,对校企合作模式下的校内实训基地运行模式进行了探讨,对高职院校的校内实训基地的建设有一定参考和借鉴作用。 相似文献
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校内实训基地在培养学生职业能力方面的作用不可或缺,只有充分利用校内实训基地这个平台,才能严格按照培养目标进行训练,才能使学生真正掌握必需的实践技能。认识校内实训基地的重要性,并探索加强实训基地建设的有效办法,对于促进职业教育持续稳定发展有重大的现实意义。 相似文献
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以国家级计算机应用与软件技术实训基地的建设为典型案例,对实践教学体系构建过程中的校内实训基地建设问题进行研究,提出校内实训基地建设要以学生职业能力培养为目标,以学生职业素质养成为重要任务,遵循先进性、整体性、职业性和服务性等原则。在功能设计和布局设计时,坚持教学、训练、技能鉴定和社会服务四位一体理念,创新实训基地管理模式,充分发挥实训基地作用。 相似文献
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高职院校校内生产性实训基地是指为训练高职院校学生的动手实践能力和职业能力,由高职院校单独举办或与企业联办的实践场所,作为高技能人才培养的综合性场所,生产性实训基地的建设和发展必须满足高职教育教学改革的需要.高职院校校内生产性实训基地建设的实施,必须明确高职院校校内生产性实训基地的建设标准、建设内容,同时具有基于政府、学校、企业为一体的长效的运行机制作为保障. 相似文献
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关于高职教育实训基地建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
实训基地是高职院校学生全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。目前．我国高职教育实训基地形成了以综合职业能力培养为主线的校内、校外两个实训空间。随着大量校内、校外实习基地的建立,如何搞好实训基地建设工作,充分发挥实训基地的作用,成了高职高专院校面临的又一个新的课题。本文就高职教育实训基地的建设进行了探讨、分析。 相似文献
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盛华 《湖州职业技术学院学报》2010,8(4):14-17
实训基地是学校对学生实施职业技能训练和职业素质培养的场所。高职工商管理类专业与企业、部门多方共建基于服务外包业务的校内生产性实训基地,是目前高职院校实训基地建设的一种创新与探索。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(3):F0004-F0004
常州工程职业技术学院化工实训（校内）基地是根据化工技术类专业培养目标和学生化工操作技能训练与技术应用能力培养的需要而投资建设的。该实训基地以“四个结合、六个合一”的实训基地建设理念为指导．建立了完善的化工操作专项技能与综合技能训练相结合的实训体系,构成了两大实训系统和三大实训操作平台;满足了四大功能、体现了三个融合。 相似文献
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实践是培养学生创业意识和创业能力的有效途径,职业学校要重视学生的实践活动,依托校内实训基地、勤工助学、顶岗实习和校内实践活动等方式,培养学生创业意识和创业能力,为学生的创业奠定基础。 相似文献
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制药是一门实践性很强的学科,制药专业的教育创新必须强化实践教学。校内外实践基地的建设是构建新的实践教学体系的具体举措,也为加强学生的实际技能提供了较为真实的训练平台。本文介绍了我校制药专业校内实训基地建设的基本概况。包括实训基地项目建设的主要做法、经验、成绩及对人才培养的效果,剖析了实训基地建设过程中存在的问题及改进措施。为培养具有创新精神和实践能力的应用型高素质制药专业人才的实训基地建设提供了思路。 相似文献
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酒店管理专业校内实训基地资源库的建设是实践教学计划的主要环节,也是学生养成良好职业习惯和能力的重要步骤,其中酒店管理专业分为校内实训基地和校外实训基地两部分。校内实训基地主要为学生提供模拟平台,而校外实训基地则是为学生提供一个正式的职场环境。近来,各大高校都纷纷加入了建设校内实训基地教学资源库的大军之中,但仍然存在很多客观和主观的问题需要解决。 相似文献
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高等职业院校校内实训基地建设是校企合作深化的必拣选择,是改善办学条件,彰显办学特色,提高教学质量的重点。其最大的特点是学生在校内真实的生产环境中,实训完整的工作过程,生产出产品甚至商品,实现教学做的统一。校内实训基地是对学生进行实践能力训练、职业素质培养的重要扬所,同时在教师进行实践锻炼．应用研究,技术开发、新技术的推广应用等方面发挥着重要作用。加强校内实训基地建设,能够提升教育办学质量,培养出受企业和社会都欢迎的高质量,高素质的人才,给人们一个崭新的职业教育印象。 相似文献
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实训基地作为学生完成实践环节的基本硬件,是实施职业技能训练的保证.在进行校内实训基地建设时应突出层次性、先进性、综合性;校外实训基地建设要走校企业合作之路,企业应参与学校人才培养,推动学校发展.二者应相辅相成,紧密结合. 相似文献
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校内实训基地建设要突出"四性" 总被引：3，自引：0，他引：3
方桐清 《中国职业技术教育》2007,(30):62-63
一、真实性校内实训基地是高职学生掌握生产一线基本技能的重要场所,所以,校内实训基地建设应尽力做到环境的"真实性"。"真实性"体现在以下几个方面:一是设备的先进性。如果校内实训设备过于落后,学生接受的技术教育就落后于真实的企业技术水平,学生毕业走上工作岗位后,其掌握的知识和技能就无法应对企业的设备和技术要求。二是在工艺流程上具有生产性。这就要求整体设计要按照真实生产工艺进行。三是在文化环境上具有企业性。我们培养的学生一旦走进企业,就必然受企业文化的熏陶和约束。校内实训基地训练是学生进入企业前的准备性教育,所以,在校内实训地建设过程中,要有意识地设计和营造准企业文化,让学生了解所学专业对应岗位基本要求。 相似文献
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校内生产性实训基地能有效地提高学生的职业能力.根据合作形式的不同,可以分为公司型实训基地、附属型实训基地和协作型实训基地等模式.要建设好生产性实训基地,关键在于建立健全基地建设的体制机制,配齐配强实训教师队伍,合理合适调控实践任务、建成建好质量评价体系和强化优化安全法律保障. 相似文献
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高职学生校内自主创业项目的开发与制度化建设是高职学生创业和就业教育的重要载体.有必要概要探讨高职学生自主创业基地的发展及其价值,分析校内实训基地在培养学生自主创业能力方面的重要作用.基于辽宁农业职业技术学院校内实训基地学生自主创业项目的实践,探索和系统地总结了校内实训基地学生自主创业项目开发的原则、管理体制及运行机制. 相似文献
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金龙国 《青岛职业技术学院学报》2012,25(2):29-31
培养学生职业能力是高职院校实训基地的基本功能之一,也是实训基地建设和管理的终极目标。以青岛职业技术学院校内生产性实训基地建设及管理为例,探讨了高职院校实训基地的功能、开放式管理模式及其对培养学生职业能力的作用。实践证明,青岛职业技术学院实训基地的"生产性"、"致用性"特色及"向全院开放、向全员开放、向全时段开放"的开放式管理模式对积极发挥实训基地功能和培养学生的职业能力,确实起到积极作用。 相似文献
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校内生产性实训基地的探索与研究 总被引：2，自引：2，他引：0
校内生产性实训基地的建设是实现高职院校人才技能培养与素质培养的重要途径,通过研究校内生产性实训基地建设的模式,寻求符合专业特色、结合区域经济发展特点的校内生产性实训基地,促进校内生产性实训基地健康、可持续发展,形成高质量人才培养和校企合作长效机制,实现学校、企业、学生三方共赢,探索出最适合于专业发展需求的校内生产性实训基地模式. 相似文献