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1.
朱海红 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(24)
这是一节"班务对话"活动展示课。黑板上一行大大的艺术字——"初三生活之压力篇"。同学们稍稍移动桌椅,围圈而坐。圈外黑压压的一大片听课者,其中不乏专家和领导。整个班务对话活动,皆由班委干部和同学们自行组织。班主任老师只以普通一员的身份参与活动。 相似文献
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赵关丽 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(11):27-29
"班务对话",是学校在四年多的新基础教育实验中探索出的一条建设班级、管理班级的新路,该项活动是基于"人人岗位制"、"小班主任轮流制"和"竞争上岗制"之上的以"生生互动"为主要形式的主题教育活动.该活动旨在为每位同学创设服务班集体的岗位和机会,活动中学生个人的每周常规岗位述职,老师、小干部和同学三方面经常性的"意见"和"反馈",使学生对班级的管理权、评价权和话语权落到实处,针对班级事务、校园生活、社会热点问题的平等对话,使学生的生活天地更为宽广、视野更加开阔、思想更趋敏锐,也由此聚合了丰富而鲜活的学生自我生成教育资源.尤其是"法在我身边"活动环节的设置,无疑又为"班务对话"活动的纵深发展添上亮丽一笔,它进一步创新了学校普法教育的形式和手段.对话法理,为成长中的莘莘学子开启了一扇由"小学校"通往"大社会"的"法律之窗",这种根植于平等、真诚、民主、自信和合作的对话氛围下的随机穿插、合理自然的法律知识的自我学习和自我教育,让学生在解决潜在的思想问题时不仅能丰富自身的法律知识,自觉地掌握法律这把犀利的武器,更于不经意间提升了自己的法律意识和法律行为. 相似文献
3.
为了减少班务工作的盲目性,克服班主任个人人格缺点,有效地引导学生健康发展,增强班务工作的育人功能,班主任的班务工作应该"备课". 一、班务工作"备课"的内容 1、备常规管理. 相似文献
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赖红辉 《第二课堂(小学)》2005,(4)
"同学们,从下个星期一起,我就要到外地进行新课程理念的学习,为期两周……"我话音未落,耳畔就响起一阵震耳欲聋的喊声--"耶!"同学们竟来了个从未有过的异口同声!我心中一阵不悦,但没有表露出来,而是若无其事地继续说道:"希望各位同学能够团结一致,配合班干部努力做好新学期的班务工作……" 相似文献
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“反客为主”原意是指主人不会待客,反受客人招待。这个词用在教学上,就是恰当地发挥学生的主观能动作用,变被动为主动,激发学习的热情,有利于提高教育教学的效果。笔者根据几年来的教学体会,谈谈“反客为主”在教育教学中的应用。 一、班务工作中的应用 班务工作是学校整体工作的一个重要组成部分,也是衡量一个班级整体素质的一个重要因素,为此,班主任都想方设法做好班务工作。几年来的实践表明,在班务工作中,充分利用同学们的主动性,发挥他们的主观能动性,调动他们的积极性,为完成班务工作而献计献策,减少 相似文献
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同学们都参加过少先队活动,对话动的一般印象是教育意义强,严肃认真,但趣味性不高。你参加过这样的大队活动吗?在蓝天下尽情奔跑,梦想随着风筝起飞。在春暖花开的季节,每人栽种一棵小树苗,盼望着"我与小树一同长高"。动 相似文献
8.
吴丽红 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z3)
一、"对话"是思想本身的实现对话的目的是制造意义,寻求真知。"对话"是真理的敞亮和思想本身的实现。我在讲授《职业道德行为养成》时,让同学们观看两幅漫画"我不作弊"和"我不卖假货",并谈论观后感。一位同学 相似文献
9.
一、对话"具体"1.同学们,我们上课.这就是今天的开场白,你觉得简短吗?再听第二句:同学们,今天,我们走进勤勉楼的电教室,在这里上两节观察作文课,我很高兴.这句话还简短吗?你从第二句话中了解到了什么? 相似文献
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虚拟学习共同体的深层对话设计 总被引：1，自引：0，他引：1
王艳艳 《中国远程教育(综合版)》2009,(3)
web2.0时代的到来开创并支撑着虚拟学习共同体的设计、开发、学习、应用和研究,但目前很多虚拟学习共同体还只是停留在资源的呈现阶段,缺乏深入的对话参与.虚拟学习共同体的对话活动,主要包括"我-我"对话活动和"我-他"对话活动.设计虚拟学习共同体的对话活动,应从知识性、社会性和技术性三个维度上进行. 相似文献
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<数学课程标准>指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验."合作与交流,就意味着"对话",它包含三个层面的"对话":第一是学生与学生的对话;第二是学生与教师的对话;第三是学生与文本的对话.对话的数学课堂作为一种沟通方式,意味着平等融洽;对话的数学课堂作为一种活动方式,意味着现实开放;对话的数学课堂作为一种认知方式.意味着动态生成.在动态的数学课堂里,通过多向信息的相互传递,师生、生生间才能分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,进而获得相对全面、完整和深刻的认识,实现教学相长与发展. 相似文献
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一、问题的提出
"对话"是我国第八次课程改革所倡导的重要理念之一.叶澜教授曾说,教学就其本质而言,是交往的过程,是对话的活动,是师生通过对话在交往与沟通中共同创意的过程.
日本学者佐腾学认为,对话不仅是人与人之间的对话,还包括人与自然、人与文本和人与自我的对话.然而,审视我们的数学课堂,绝大多数老师将"对话"局限于师生之间、生生之间的言语对话,引领学生与教材这一文本进行对话显得那样苍白无力. 相似文献
16.
张雁岭 《中国校外教育(理论)》2007,(4):40
班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度,它对于优化班风,促进学生全面发展具有重要作用。班务日记制度能让班主任改变婆婆妈妈式的管理为遥控式管理,从而充分尊重学生并解放自身。运用班务日记制度能贯彻"人尽其才,物尽其用"的原则,使学生"人人有事干,事事有人干"。 相似文献
17.
赵关丽 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(22)
“班务对话”,是学校在四年多的新基础教育实验中探索出的一条建设班级、管理班级的新路,该项活动是基于“人人岗位制”、“小班主任轮流制”和“竞争上岗制”之上的以“生生互动”为主要形式的主题教育活动。该活动旨在为每位同学创设服务班集体的岗位和机会,活动中学生个人的每周常规岗位述职,老师、小干部和同学三方面经常性的“意见”和“反馈”,使学生对班级的管理权、评价权和话语权落到实处,针对班级事务、校园生活、社 相似文献
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李松燕 《小作家选刊(小学)》2003,(6)
俗话说,无官一身轻。无官真的一身轻吗?对这个说法我不敢赞同。上学期的一个星期三的下午,由于对一个问题的看法没能和同学们取得一致,于是,在第二天的班务会上,我不顾同学们的劝阻,毅然辞去了我已担任了5年的中队长职务。无官一身轻! 相似文献
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【教学年级】四年级。【教学目标】1.阅读绘本,想象老人与树再次重逢时的情境。扣住"爱",想象人物对话,用提示语写好人物对话。2.根据绘本训练写作,激发写作欲望。【教学重点、难点】用提示语写好人物对话。【教学过程】(课前交流)师:同学们,说一说,你曾经读过哪些有趣的故事?一、谈话导入,激发兴趣师:今天这节课,我们听听故事,讲讲故事,好吗?同学们可要认真听、仔细看哦! 相似文献