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王岩 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(12)
亲爱的同学们,大家好!今天我要告诉大家一个小秘密：你们在朗读或在书写英语的过程中千万不要随意加冠词“the”,因为加了“the”意义就变了。不信?请看下面的例子： 相似文献
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星期五下午,十个“小星星剧社”的成员集中在小剧社室里开会。美丽的长辫子老师非常认真地告诉大家：“孩子们,从今天开始,你们就是‘小星星剧社’的成员了。你们能坐在这儿,是经过校长、你们的班主任、音乐组里的老师共同决定的。机会难得,你们要好好珍惜。”听美丽的长辫子老师这么一讲,每个人的脸上都露出自豪的笑容。 相似文献
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胡惠敏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(11):70-72
今天,我可糗了,把爷爷奶奶逗得哈哈大笑,这都是因为一个小魔术。
晚上,大伯和哥哥来吃饭,我心想：哈哈,不妨趁他们都在,表演一个小魔术给他们看看。我越想心里头越乐,就大声对他们说：“今天我要表演一个小魔术给你们看。”大家听了很高兴。 相似文献
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那是我调入市实验小学的第一天。上课铃响了,我笑容满面地走上讲台。教室里静极了,五十多双眼睛盯着我。我知道,孩子们等待着我这位新老师的开场白了。“小朋友们,今天出现在你们面前的是一位陌生的面孔,今后我就是你们的班主任,由我来带你们的语文课。现在,我非常真诚地想和你们交个朋友,你们愿意吗?”“愿意!”全班同学的回答整齐而响亮,孩子们开始动起来了,还有不少在交头接耳议论着。“我很高兴,我今天就结识了这么多新朋友。不过,朋友初次见面,一定有不少问题要问,对吗?”我继续引导,想和孩子们靠得更近。“对。”几十双小手刷刷地举了起来。“老师,您姓什么?”“您多大了?”“您要求严吗?作业多吗?”“您对每个学生都一样喜欢吗?”…… 相似文献
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十月二十三日星期三今天是作文练习课,连续两节。老师开始上课。“同学们,昨天晚上我把你们的提纲都检查了一遍,小的毛病,已在提纲里给你们修改了,关于一些共同而突出的毛病,这里再抽出十分钟时间谈一谈。”班长发还了写作提纲。“写文章不但要有目的,而且要有重心,重心是为目的服务的,如果有目的而无重心,或者重心 相似文献
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第二天一早就从窗外传来小喜清脆的叫声:“小珑云,快起床,我们准备出发了!”小珑云有些不愿意,就问:“小喜,今天我们去哪里?”小喜答道:“去看看你们人类2050年的居住环境。”“真的?那我们马上出发。”小珑云欣喜若狂的答道,心想以前参观的都是古代或近代的电脑,今天终于可以看看这些高科技产 相似文献
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过完12月,新年就来到了,新的日子也跟着来了,时间过得好快呀。小朋友们多高兴呀,我祝贺你们,又要长大一岁了。可你们的爸爸妈妈,在这时候和你们的感觉不一样,他们会感叹时间过得太快,说一些你们还听不太明白的话;如光阴似箭,似水流年,寸金难买寸光阴,时间是金钱、是生命等等。今天,我们要请爸爸妈妈进入娃娃“时间隧道”。在我们小明友眼里时间多么有趣呀! 相似文献
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“小灵通,你是要去发明训练营上课吧,我们一起去好吗?”小好问缠着刚要出门的小灵通。“好啊,那大家一起去吧。小粗心,你去不去?”小灵通问道。“当然去,上次我才知道学发明是件多么好玩的事,好玩的事怎么能少得了我呢?”小粗心晃着脑袋说。三个人有说有笑地来到了训练营,可是教室里一个人也没有。“怎么回事啊,难道奥秘精灵又到哪里去考察了吗?”小粗心嚷嚷着。“别急,你们看黑板。”细心的小灵通说。“亲爱的同学们,今天我们来玩个游戏吧。你们到大街上去,看看有什么东西里面含着‘变’和‘改’。把你们看到的记下来,下午再回到这里。找得… 相似文献
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[案例]
师：小朋友们，今天我们将要学习“乘法”。大家高不高兴？
生：高兴。
师：这节课主要由你们来自学，看哪些小朋友不用老师教，自己就能掌握有关“乘法”的知识。 相似文献
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任丹 《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z1)
“唧———唧———唧……”这是什么声音芽哦选原来是画眉妈妈正在给小画眉上课呢选“孩子们,静一静。”画眉妈妈说,“今天,我要告诉你们,什么是咱们画眉家庭的天敌。”说完,就用笔在挂在树枝上的黑板上画了两幅画。“什么叫天敌呀芽”一只小画眉一边问,一边用好奇的眼睛看着妈妈,等待着妈妈的回答。画眉妈妈说:“天敌就是对你们有危险的事物。”它用一根小树枝指了指笼子上一个方形的东西,说:“这个活动的东西叫门。有一些贪吃的鸟看见笼子里面有吃的东西,附近又没有人,就钻进笼子里去吃,结果再也出不来。你们要记住妈妈的话,不要因为贪吃… 相似文献
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<正>教学过程一、试错导入,激发兴趣师：今天老师借班上课,特意准备了一段开场白——“今天我远道而来,大驾光临。上课时,你们一定要认认真真地听！”你们觉得合适吗？生：不合适。“大驾光临”是敬辞,您不该说。 相似文献
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王平 《七彩语文(小学低年级)》2023,(12):42-44
<正>一、激趣导入,揭示话题王老师给大家带来一个小谜语——老鼠说：“我昨天和猫约会呢。”打一种食品。答案是薯片（鼠骗）。你们喜欢吃薯片吗？今天,老师就满足你们的愿望,让大家人人吃到薯片。不过,老师要请大家进行一个小挑战,看谁既能吃到薯片,又能学得开心。（出示课题：挤眉弄眼吃薯片。生齐读课题。）今天,我们的习作主题是“挤眉弄眼吃薯片”,写作前,我们先来做个游戏。 相似文献