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随着新课程改革的不断深入,课程改革过程中存在的一些问题也不断凸现出来,对这些问题和误区的及时反思,将有利于我们顺利实施课程改革。问题一:教学评价中只评价教师的教,忽视了学生的学。前不久吴忠市教研室组织优质课获奖教师送教下乡,上观摩课,我们就同样的内容也进行了一节 相似文献
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在我国新课程改革推行实施以来,在课堂中出现了多样化的教学模式,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。我们教师在课改的浪潮中,要不断探索,不断的实践,总结出自己的有效地教师方法,从而使自己在课改的浪潮中能够脱颖而出。而在新课程改革中,政治课教学要求理念的体现、课标的落实以及新教材的运用等,都是通过教学实践展现出来的。这就要求教师具有很高的教学技巧和丰富的经验,为了我们教师能够站住脚,教师也应该加紧自身的学习,适应于新的改革。 相似文献
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朱淑贤 《数学大世界(高中辅导)》2011,(7):12-12
评课是教学、教研过程中一种经常性的活动。在当前新课程改革实验的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、提高教师专业水平、深化课堂改革有着十分重要的意义。然而,我们也经看到一些教师在进行评课时陷人误区。 相似文献
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课程改革以来,广大教师都投入了满腔热情,付出了艰辛的劳动,也取得了丰硕的成果。课程改革给我们的课堂教学带来了新气象、新发展,教师的教育教学观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。但随着课程改革的深入,笔者发现,一些教师在处理有效教学矛盾中,还存在着一些偏颇,本文试对此作一些简要的分析。 相似文献
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各实验区在评价与考试改革的尝试和探索中出现了一些问题,这些问题有些是发展中的问题,有些则不是。讨论这些问题并找出对策,有利于深化评价与考试改革。1.加强评价与考试的目的性和有效性我们在调研中发现,实验区的很多学校,除了考卷和类似“素质评价手册”的定期评价资料外,很难找到其他规范的、与学科紧密结合的学生学习和发展的记录。教师与学生朝夕相处,应当说对学生是很了解的,但我们发现这种了解往往表现为两个极端,要么是片断的和细节的,要么是总括的和模糊的,教师缺乏在一定目标指导下对学生进行系统地观察和评价的手段。这将不利… 相似文献
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<正>自从实施课堂教学改革以来,我们每位教师都积累了不少教学经验,当然,也遇到了一些问题、一些困惑,制约着我们改革前进的步伐。结合个人教学实践,本文就初中英语课堂教学中常见的几个问题谈谈个人观点,与大家商榷。问题一:不重视预习。教师布置预习作业时,往往就一句话:预习第几课。没有具体的预习任务,没 相似文献
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在实施素质教育、推进基础教育课程改革的进程中,我们不必再做无谓的争论,要的是扎扎实实地贯彻和执行,用《基础教育课程改革纲要(试行)》和各科课程标准的精神来指导我们的教育教学活动。我们需要的是到底该怎样做,要的是如何具体操作,要的是实践层面的东西。为此,我们编发了这两个以苏教版教材为凭借的案例,抛砖引玉,欢迎广大教师能以人教版教材、苏教版教材、北师大教材为凭借来写一些案例,以求大家能相互学习,共同进步,提高实施素质教育和走进新课程的能力。 相似文献
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在新一轮基础教育课程改革的背景下，我们特别强调教师必须树立正确而科学的教学观。这种教学观应该是怎样的?当然，我们可以从整体上对它进行研究和表述。同时，我们也可以着眼于一些具体的教学行为、问题，以此领悟、体会今天的教师要有怎样的教学观。后者，也许更容易为一线教师所接受，对他们的帮助可能更大些。 相似文献
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新课程改革已经推行了很多年,为什么改革,怎么改革,是每一位教师都在思考的话题。对于高中体育课,课改的呼声也是极为强烈。体育课到底该教什么,该怎样教,怎样改头换面,是值得我们每位体育教师深思的问题。本文从建立和谐的师生关系、培养学生终身体育意识、优化体育教学内容与过程、游戏法激趣、提高教师素质等这五个方面对高中体育课程改革进行了探究,望能为广大同行提供一些新的思路。 相似文献
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作为一种新的教育形式，对话教学为我们当前正在进行的语文课程改革带来了新。的气象。但是我们也发现：由于一些教师对对话教学存在着种种形而上学的、似是而非的理解，致使语文教学对话中产生了一些误区。 相似文献
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随着当前新课程改革的不断深化,一些教育专家认为:现在我们最需要的是反思教学.的确如此,在新课程实践中,只有不断地对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识和经验进行重组,才能不断适应新课程改革.对信息技术教师来说,信息技术做为一门新兴学科,更需要教师在教学实践中积累总结经验,反思实践.本文拟就教学实践中需要反思什么以及怎样反思做一些尝试性的探讨. 相似文献
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今年是我省推进基础教育课程改革工作力度较大的一年,全省课改实验区将达到60%,到2004年全省将全部进入课改实验工作。基础教育课程改革势在必行。大连市甘井子区是较早进入课改实验的区,在一年多的课改实验中,广大干部教师认真学习《基础教育课程改革纲要》,学习新课标和新教材,积极进行课程改革实验;在改革实验中,以课改新思想、新理念为指导,不断破除旧观念、树立新的适应素质教育要求的思想理念,取得了教育教学改革的阶段性成果,积累了可贵的经验。这里,将他们的一些体会和经验作以介绍,相信对正在和将要进行课改实验的区域、学校和广大教师定会有所启迪。我们希望有更多的学校和老师们也将你们的课改实验体会和经验寄给我们,以更好地推进我省基础教育课程改革实验工作。 相似文献
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课程改革是教育发展的一个必然,走课程改革道路是职业学校的头等大事.在这样大好形势的推动下,许多学校迫不及待地实施,效果肯定是有的,但更多的是表现在了形式上的改革,深层次的理解和认识还不够.目前迫在眉睫的是我们应该进行内容和性质上的改革,特别是我们年轻教师,充满活力,更容易接受创新和变革.以下是我学习和自我实践的一些心得,希望能跟大家一起勉励. 相似文献
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新课程改革把教学定义为教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是变往、互动。这就告诉我们在课堂教学中应力求时期以学生为主体、以教师为主导的原则，那么在课堂教学中怎样落实这一原则呢？在具体的教学实践中，我做了一些尝试，那就是注意把握课堂教学的“多”与“少”。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革正在各地有序展开，广大教师按照新课程标准倡导的理念，积极地投身到课堂教学的探索之中。对新课程背景下小学数学课堂教学进行反思．我们不难发现，教师的教学行为很大程度仍然是传授、给予、裁判。教学过程仍是涛声依旧。新课改中课堂教学还存在着一些问题，亟需引起我们足够的重视。 相似文献
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新一轮课程改革促进了教师的教学方式和教学手段的转变,使课堂教学充满了生机和活力。但是,不可否认,在这个过程中,一些教师过分追求表面的热闹、活跃,学生的情感和思维并未真正被激发和调动起来,教学改革仅停留在操作层面,甚至流于形式。这个问题应该引起我们的重视。笔者拟从以下几个方面谈谈当前课堂教学改革中应该注意的问题。教材要根据课程标准进行整合在已往的教学中,教师往往围绕教材转,教材是“圣经”,教师只要“紧扣教材”,“落实教材”,就算完成教学任务。新课程提出课程不等于教材,“生活世界”都是课程的范围。这就需要教师在… 相似文献