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1.
黄君平 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
高考一轮复习这个阶段学习效果的好坏对于高考而言是至关重要的。文言文的复习一直都是语文复习的难点,总会出现投入多收获少的现象,如今文言文的阅读改革仍在轰轰烈烈地进行之中。阅读可以帮助学生快速掌握学习内容,同时也体现了学生的语文学习能力。老师在一轮复习之中要注重培养学生的阅读能力,提高学生们的阅读兴趣、阅读能力、阅读潜力。群文阅读是近些年来悄然兴起的一种突破性的阅读教学模式,下文将从群文阅读的角度分析如何进行高效的语文文言文阅读教学。 相似文献
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近年来群文阅读教学法颇受欢迎,笔者在古诗词教学中也尝试将群文阅读融入其中,努力在吟诵古诗词群文、鉴赏古诗词群文、仿写古诗词群文等活动中培养学生审美能力,让学生审美鉴赏与创造的语文核心素养得到有效提升。 相似文献
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群文阅读应用于散文阅读教学中,不仅会提升学生对散文的学习兴趣,更会帮助教师提高阅读教学的质量和效率。因此,基于群文阅读在初中散文阅读教学中的教学意义,教师可以从群文阅读在初中散文阅读教学中的教学目标出发,积极探寻相关教学策略。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
群文阅读教学的简称就是大家通常所说的"群文阅读",它是阅读教学创新的体现。换言之,群文阅读就是,用一定的方式将一组文章结合在一起,让学生进行阅读,并在阅读过程中形成自己的见解,以此促进自身阅读和思考能力的提升。在初三语文教学中融入群文阅读,既能提高学生的阅读兴趣,对学生阅读能力的提升也有一定的促进作用。 相似文献
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近年来开展的群文阅读课堂是较传统单篇文章精讲模式的一大革新,这种教学组织方式能够有效补充学生的阅读量,提高阅读效率,转变阅读思维;在我国现行初中语文教材中,散文一直居于重要位置,基于培养学生语文核心素养的要求,教师更应充分理解并掌握群文阅读教学法的内涵和要义,攻克散文教学难点,开辟阅读教学新渠道,从而改善散文教学效果。基于此,以统编版初中散文为例,分析当下初中散文群文阅读教学应用意义和现状,探讨优化散文群文阅读教学的具体路径。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(11):104-105
近年来,群文阅读在小学语文领域的应用越来越广泛。实践表明,该阅读模式有利于提升学生的语言表达能力和思维能力,对于学生知识积累也具有正向作用。读写结合作为群文阅读的重要方向得到教育界的高度重视,但是相关研究不足,如何在群文阅读中应用读写结合策略成为一个重要课题。作者将在本文中对读写结合法在小学语文群文阅读教学中的可行性、教学策略进行探析,提出相应建议。并通过这种方式切实有效的提升学生写作以及阅读能力,引导学生形成正确的阅读习惯,帮助学生强化自我能力以及改善语文素养,更好地实现语文教学目标。 相似文献
8.
《大连教育学院学报》2021,(4):35-37
群文阅读在总复习阶段的应用要围绕单元总体目标,将课文组群复习,夯实阅读能力;依标据本,整合能力训练点,组建教材外文群各个击破;聚焦学生的薄弱点,合理组建文群,突破阅读阻力。 相似文献
9.
开展群文阅读,能提升学生的阅读效率,培养学生良好的阅读思维和人文素养。而在群文阅读中融入读写结合的教学模式,能将阅读、写作、思维训练等融合起来,促进学生阅读思维、表达能力、语言构建与运用能力等语文核心素养的全面发展。文章针对初中语文群文阅读教学现状,探究读写结合教学模式在群文阅读中的有效应用。 相似文献
10.
何兆玲 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):34-36
随着新课程改革的不断深化，将核心素养渗透于语文群文阅读教学中变得至关重要。教师应该结合语文群文阅读特点，激发学生阅读兴趣，使学生的阅读能力和核心素养在根本上得到提升。为了达到核心素养融入语文群文阅读教学的目的，本文结合语文教学案例进行了策略性研究，用来加强学生核心素养的培养，实现阅读能力、比较辨别能力、鉴赏水平等多项能力的提升。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
当前新课改的不断深入,对于高中语文教师所开展的教学工作也提出了更高的要求,必须要加强对学生阅读能力的培养。群文阅读在高中语文阅读教学中是一种非常科学合理的教学模式,不仅可以促进阅读教学质量的提升,还能够最大限度地帮助学生提高自身的阅读能力。基于此,主要对高中语文群文阅读教学的实践运用进行了深入探究,进而提出了相应的教学策略。 相似文献
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对现代散文阅读能力的考查是高考语文能力考查的重要组成部分,现代散文阅读得分的高低直接影响着语文高考成绩的高低。在高考复习中,用精雕细磨来形容同学们现代散文阅读复习的过程是不为过的。但实际效果又是如何呢?可以这样说,效果是不理想的,也就是说实际的投入与考 相似文献
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多年来,散文一直占据着高考阅读的半壁江山,因此在平时的教学和高三总复习时,老师也对散文阅读格外重视。而今,随着新课程改革的稳步展开,散文一枝独秀的局面渐被打破,出现了散文、小说、说明文三分天下的局面,小说的比重相比过去明显增加。但是,学生在小说阅读方面的能力却较为薄弱,高考小说阅读复习就成了改变这一局面的关键。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
小学语文教学中,阅读是不可忽视的一个部分,群文阅读模式受到了越来越多的重视。群文阅读能够促使学生体会更广阔的视野空间,也能够给予学生更丰富的阅读感受,因此,小学语文教师要有效展开群文阅读教学。在此,基于一定的教学实践,尝试从"以课内阅读为主,增加课外阅读篇目""融入思维导图,提高学生阅读质量""将读写说结合,增强学生的阅读感受"三方面出发来具体探讨如何更好地引领学生做好群文阅读。 相似文献
15.
王露 《中学语文(读写新空间)》2023,(30):109-110
在初中语文教学中，依据真实学情将群文阅读与写作教学融合起来能够为语文教学提供新的思路。结合语文教学实践，从“整合阅读资源”和“关注课标要求”两个角度，指导学生展开读写融合的群文阅读和写作活动，让他们在群文阅读中习得写作通识知识、形成文体写作能力，真正体现出以读促写的作用，推动学生逻辑思维能力、写作表达能力的提升。 相似文献
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当下,群文阅读作为一种崭新的阅读教学理念,正越来越多地受到关注。群文阅读课如何上?如何有效地组织阅读材料,提升群文阅读价值?这些困惑也是广大语文教师亟待解决的难题。为此,笔者结合自身的教学实践,探讨智慧建构群文阅读材料与方式,力求实现群文阅读增值。 相似文献
17.
周佳妍 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):13-15
语文教学的重点在于培养学生的语文素养，而阅读是语文学习的基础，阅读能力是学生综合素养重要的组成部分。群文阅读教学法为小学阶段的阅读教学带来了新的希望。随着我国教育事业的不断发展，在新课程改革下，我国小学语文教学也发生了一定程度的改变，群文阅读教学法作为一种有效提升教学效率的方式得到了广大教师的关注，在小学阶段开展群文阅读，能够有效提升学生的学习能力和学习成绩。 相似文献
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19.
王巧丽 《试题与研究：高中理科综合》2023,(5):34-36
群文阅读教学是近年来悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。阅读素养是学生必备的核心素养,而群文阅读与其他多文本阅读有较大区别,群文阅读并不是为了扩大阅读量而扩大阅读量,其更注重文本的质量,以及多文本阅读为学生带来的思维品质和学习能力的变化。基于此种阅读实践思想,地方化的特色群文阅读教学模式更将有效突显语文教学的实践意义。为此本文从融入地方特色的群文阅读教学策略进行扩展思考分析。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
语文阅读教学中,群文阅读对于提升学生的阅读能力发挥着不可替代的重要作用,它既可以提高学生的阅读兴趣,又能推动学生主动进行自主阅读学习,也能显著提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。因此在进行语文阅读教学的过程中,教师要注意积极发挥群文阅读的指导作用,给学生明确进行群文阅读的正确方向,有的放矢地将群文阅读运用于语文阅读教育教学当中,以此完善常规的阅读教学环节,丰富阅读教学内容,提高学生的阅读能力和阅读水平,促进学生学习习惯的养成和学习效果的优化。 相似文献