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试论教师仪表风度的审美特征 总被引：3，自引：0，他引：3
教师的仪表风度具有与教师职业密切相关的审美特征.教师的仪表风度是教师仪表美与风度美的有机结合,是教师生命美与精神美的相互交融,是教师形象美与内涵美的和谐展现,是教师群体美与个体美的辩证统一. 相似文献
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浅论在高校体育教学中应渗透礼仪教育 总被引：2，自引：0，他引：2
针对高校体育教学中欠缺礼仪教育的现象，强调体育教师在教学中，应从举止言行、仪表服饰、神态气质诸方面起到表率作用，文章从教师形象、教学过程和教学评价三个层面进行了探讨，希望体育教师在教学中能重视礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养。 相似文献
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管永爱 《读与写:教育教学刊》2012,(3):188
爱美之心人皆有之。作为一名教师更应该爱美,讲究风度仪表美。让学生欣赏老师美的外表、美的言谈举止、美的教学态度、美的教学行为。让学生在"美"中学习知识,在"美"中学会做事做人。教师具有美的风度、美的仪表对学生具有很强的示范性和感召力,即我们常说的"为人师表"。 相似文献
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谈谈现代高校图书馆员的礼貌礼仪 总被引：4，自引：0，他引：4
张英 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(2):69-70
进入 2 1世纪 ,图书馆工作人员不但要作好业务工作 ,而且要继承和发扬中华民族在礼仪方面的优良传统 ;文章从仪容仪表、服饰要求、言谈举止等方面 ,叙述了图书馆人员应具备相关的礼貌礼仪 相似文献
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对高职院校非艺术类专业学生进行短期礼仪培训的实践与体会 总被引：1，自引：0，他引：1
短期礼仪培训的内容需要紧密结合学生的学习和就业需要才能在有效的教学时间内获得较好的教学效果。通过实践,我们逐步把培训的内容精简成三个方面即语言交际礼仪培训、仪态礼仪培训和服饰礼仪培训。在一个阶段的培训工作完成后,将其中表现为最优秀的几名学生的视频资料作为样板,让其他学生进行对比参照,从中找到差距,使学生在横向对比评价中得到提高。 相似文献
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一、语教学与社会美的教育
初中生正处于人生观、审美观形成的时期，因此，对他们进行社会美的教育，帮助他们树立正确的人生观、审美观，显得十分重要。初中语教材中社会美的索材非常丰富，我们所提倡的“五讲四美”中的“四美”都可以从中找到例证。“四美”的核心是心灵美，而社会美的核心也是心灵美。心灵美是相对于人的外在美（仪表美）而言的，现在的初中生普遍比较注重仪表美。人固然应该讲究仪表美，但更重要的还是内在美即心灵美。心灵美是语言美、行为美、环境美的基础，它借助于语言美、行为美、环境美表现出来。反过来，通过语言美、行为美、环境美的教育，又有助于陶冶美好的心灵。 相似文献
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教师魅力“德诚于中，礼形外”。教师为人师表，理当从自身的仪容仪表、一言一行做起，塑造礼仪形象，打造魅力教师，努力做到，语言表达文明规范，衣着服饰整洁得体、仪态举止端庄大方。 相似文献
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随着经济的发展,科技的进步;物质文化生活水平的提高,以及全球一体化;人们越来越关注人际交往中的礼仪问题.礼仪是"发乎内形于外"的肢体语言,也是人与人之间沟通的重要因素.对于礼仪中的一重要因素服饰礼仪来说,它是人际交往过程中为表示相互尊重与友好,达到交往和谐而体现在服饰上的一种行为规范.本文着重阐述了着装中的特殊人群--教师,在服饰礼仪方面应该注意的几点原则,以及教师正确合理的应用服饰礼仪在社会中所起的影响与作用. 相似文献
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爱美是人的天性。谁不希望自己的服饰是美的?服饰美是构成人的仪表美的重要方面,服饰审美是人们生活中普遍的、经常性的审美活动。正处于人生最美好的青春时期的中学生,由于缺乏正确的审美观,因而在追求服饰美的过程中带有较大的片面性和盲目性。为此,我们举办了几次“服饰美与精神文明”的美学讲座,收到了较好的效果。我们从和中学生的座谈中得知,很有必要教育和引导他们正确处理好以下几方面的关系。 1、洋与土: 由于历史的原因,服饰美曾经受到不公平的对待,相当长的时间里,人们对服饰美的追求与向往被视为邪恶和异端,清一色的蓝、灰及国防绿的制服穿戴在所有人的身上。随着对外开放政策的实施,西方的生活方式尾随着先进的科学技术涌进了久闭的国 相似文献
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礼仪教育是教育体系中的基础内容,习礼仪、讲文明是精神文明的具体表现。女性的言谈举止、仪容仪表、形体姿态、服饰装扮等都能反映出她的思想修养、内在气质、文明素质。女性是社会文化礼仪的实践者和传播者。对中职女生进行礼仪教育,培养她们文明礼貌的习惯,可以塑造她们的良好形象,展示她们的职业风采,提高她们的基础道德水平。学礼仪、知礼仪、讲礼仪、懂礼仪,是中职女生的必修课。本文以湖南省岳阳市湘北女子职业学校为例,探索中职女生礼仪教育的路径。 相似文献
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大学生在就业市场上注重仪表美是对方容纳你并与你进行深入交谈的“通行证”,是大学生应有的素质,是尊重他人的表现;仪表美主要包括仪容美、服饰美、仪态美、内在美等. 相似文献
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体育教学中体育礼仪文化的倡导与发展模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈晔 《当代教育理论与实践》2011,3(5):61-62
一般认为,体育礼仪就是仪表、服饰、语言、礼貌礼节以及典礼仪式在体育文化活动中的综合运用。本研究从体育礼仪教育的发展状况开始分析,从不同角度分析认为推进体育礼仪文化已迫在眉睫;提出通过从书面到体育教学实践的应用,最终建构具有可持续发展的体育礼仪文化传播模式。 相似文献
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李莉 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(5):88-90
国际化礼仪是礼仪实施主体的态度和仪表仪容，此外，国际化礼仪还包括含着几个特性，如国际化礼仪的参透性、国际化礼仪的规则性、国际化礼仪的效率性、国际化礼仪的平等性、国际化礼仪的一次性、国际化礼仪的全员性等。作者认为只有掌握这几个特性后，方能真正地、全面地表现礼貌礼仪，使交往的双方达到和谐共识。 相似文献
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自考毕业生在走上工作岗位之前，要在就业市场上公开“亮相”，凭借自己的整体实力去赢得用人单位的认可和青睐。因此，在进入就业市场之前就必须作好一切准备，其中注重仪表美应该说是自考毕业生成功就业的一个不容忽视的方面。这里结合近年来的就业实践，给大家一点仪表修饰方面的提示，希望对广大自考毕业生顺利择业就业有所裨益。一、如何认识仪表美仪表是指人的外表，包括人的容貌、姿态、服饰、风度等方面。它是一个人的精神风貌、内在素质的外在表现。仪表美是由下面三个层次构成的：一是人的容貌、形体、体态、生理等基本条件；二是… 相似文献
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一个人的言谈举止、仪表服饰能很好的反映出其风度、气质和素养水平。高职院校不仅要注重学生文化知识,职业技能的教育,同时还必须注重对学生如何做人的素质教育。礼仪教育就是素质教育的重要组成部分。 相似文献
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身教重于言传——谈高校礼仪教师的礼仪修养 总被引：1，自引：0，他引：1
程燕 《河南科技学院学报》2009,37(2):136-139
许多高校目前均开设了礼仪课,礼仪在调节人际关系、沟通情感、促进文明等方面发挥着重要的作用。礼仪教师作为学生学习的榜样,其礼仪修养将会直接影响着学生。礼仪教师具备良好的礼仪修养,对于课堂气氛、师生交流将会产生积极影响。高校礼仪教师应从服饰、仪容、举止、表情及日常行为等方面人手,全面提高自身礼仪修养,塑造大学礼仪教师的应有形象。 相似文献