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基于博客平台的大学生思想政治工作探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
熊焰 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2009,(3):33-35,55
博客作为网络平台交流的新工具，具有在线交流、自由表达、及时抓捕最新信息等功能，深受高校师生欢迎。将博客运用于大学生思想政治教育，有利于消除师生交流障碍，方便教师了解学生真实的思想情况，把握其最新思想动态和形成新的教育理念。高校教师应注意发挥博客的优势，以增强思想政治教育的效果。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2008,(5)
2008年4月12—13日,全国教师教育论坛在华东师范大学举行,论坛的主题是"教师教育的探索与创新",来自全国教育研究界的700余名专家、学者,共同分享和交流学科教师教育领域的最新理 相似文献
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城乡教师交流制度作为一种新生制度,不仅在制度设计上存在一些缺陷,而且面临着由于政府财政经费短缺、城乡二元结构分立、学校之间利益冲突等现实因素所带来的困扰。因此,城乡教师交流制度在现实中极易出现"异化",其主要体现为城乡教师交流的自愿性、公益性、发展性、实质性异化为指令性、私利性、惩罚性、形式性。为防止城乡教师交流中的异化现象,教育行政部门有必要改进和完善城乡教师交流制度,促进城乡教师资源以及城乡教育的均衡发展。 相似文献
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教师校际交流对促进区域内教师专业发展,提高农村中小学教育水平,推进义务教育均衡发展具有重要意义。当前,城乡中小学教师校际交流有指导式、协作式、协议式和中介式等基本模式。调动交流教师和学校的积极性,增强教师交流的吸引力,发挥教育政策的统筹指导作用,是推进教师校际交流应注意的主要问题。 相似文献
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英国教师教育标准是由"学校培训与发展局"制定的,分为"职前教师教育要求"和"教师专业标准"两套体系。该标准凸显了教师专业发展的理念,体现了教师教育的一体化趋势和教师专业化管理的动力原则,反映了人们对教师素质的最新认识和对教师内在专业特性提升的要求,对我国教师教育标准的制定有借鉴意义。 相似文献
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我国城市与农村之问教育的差距,教育发展的不均衡,教育公平等问题日益加剧,教师交流互动未能合理、有效的实施,使得农村地区教育仍然处于相对落后的状态.明确教师的身份,保障教师的待遇,是教师进行交流互动的基础,通过对城乡之间教师交流互动来缩小城乡之间、区域之间、地区之间教育的差距,建立教育公务员制度,有利于保障城乡教师交流互动,优化师资配置,提高教师专业化水平. 相似文献
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教师教育要为教师适应时代需求而加油助力。围绕"教师教育供给侧改革"这一主题,2016·中国教师发展论坛经过交流总结发现,当前教师教育供给侧存在产能过剩、师范院校主体地位下降、生源质量偏低、理论与实践割裂、教师队伍布局不均衡、职后培训脱离实际等问题,今后教师教育供给侧改革需要坚持教师的专业化发展;创新教师培养模式,建立GUS三方联动机制;完善教师入职标准,建立二级专业学院的机构质量认证、教师教育专业质量认证和教师资格认证"三驾马车"。 相似文献
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为了教师的成长,我们确立了“校本教师教育”的概念和制度,以及“教师第一”“校长是校本教师教育的第一责任人”的理念;并提出校本教师教育要按“学习、反思、交流、研究、实践”等五种方式促进教师的成长。 相似文献
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近年来,远程培训在提高教育质量、推进教育公平、促进教师专业化发展等方面已经开始显现独特优势。“国培计划”的实施给全国教师远程培训机构提供了新的发展机遇。借此机会,就远程教师培训状况向大家做一汇报和交流,共同总结经验、认真谋划未来,协力精心实施项目,保证提供优质的培训服务。 相似文献
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为实现义务教育师资的均衡发展,2006年全国各省市相继出台了“中小学教师交流政策”,至2012年此项政策执行的6年时间里并没有很好地实现政策目标。教育公平为教师交流政策研究提供了新视角,从教育公平的起点、过程、结果三个阶段,分析教师交流政策的合法性和合理性问题,有助于教师交流政策的实施和教育公平的实现。 相似文献
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在智慧教育的大背景下,搭建基于智慧教育的教师跨校交流平台,运用基于智慧教育的教师跨校交流方式,开发促进智慧教育实践的教师跨校交流的资源,能有效提升教师实施智慧教育的能力。 相似文献
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教师博客为教师提供了进行教育教学反思的新工具。教师通过博客与更广范围的同伴交流,主动创造条件接受专家学者的专业引领,在交流、沟通和分享的基础上,不断学习、完善和更新教育理念,发展教学能力,促进教育信息化素养,促进学生的发展与教师教育价值的实现,促进教师的专业发展。 相似文献
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中日中小学教师交流制的比较及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,师资力量失衡问题尤为突出,对推进我国教育均衡发展极为不利.因此,在借鉴日本经验教训之后,我国部分省份区域内部分实行了教师交流制,其中积累了一些经验,但仍存在着缺陷.本文通过对中日实施教师交流制的比较,得出一些启示,对我国目前教师交流制的实施有一定的借鉴意义. 相似文献
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《现代远程教育研究》2008,(5):69-69
教育技术通讯
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《教育技术通讯》是一个基于因特网的免费在线杂志,主要面向大中专院校的教育技术工作者、中小学教师、教育工作者,重点介绍教育技术领域内最新发展动向、重大事件、最新教育产品信息等。本杂志的编辑方针是：学术性、创新性、权威性、指导性、服务性和交流性,重点在于为教育技术工作者提供一个便捷的交流思想、展示工作成果的园地。 相似文献