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1.
小学数学教学重在培养学生的创新精神和实践能力。在小学教学课堂教学中,教师要善于营造氛围,创设情境,引导学生独立思考,运用多种方法培养学生的创新能力,发挥学生学习的主观能动性,从而达到素质教育的目的。 相似文献
2.
黄高贤 《语文月刊(学术综合版)》2010,(1):38-39
《高中语文新课程标准》提出,“培养学生独立阅读和鉴赏的能力,善于发现问题、提出问题,对文本能做出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑”。这就要求教师在语文教学中重视培养学生的分析能力和鉴赏能力。如何培养这两种能力呢？笔者经长期教学实践摸索,认为比较鉴赏法是一种有效的方法。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
数学知识的学习几乎都离不开计算,计算是小学生必须掌握的一项很重要的基本技能,也是学生后续学习的基础。计算教学有利于培养学生专心、细致的学习态度,善于独立思考的学习能力,也有利于养成书写工整和自觉检查的学习习惯。因此,教师在教学中要利用一切方法,培养和提高学生的计算能力。 相似文献
4.
在高中数学中,应搞好＂双基＂教学,夯实思维能力培养的基础;引导反思,深度思维,培养学生善于思维的习惯;激发思维的兴趣,调动学生善于思维的积极性,培养学生的思维品质,发展学生的思维能力。使学生在掌握数学基础知识的基础上,体验数学思维过程,学习数学思维方法,从而达到勤于思考,独立探索,善于发现,探究创新,以更好地应用数学知识解决现实中的实际问题。 相似文献
5.
王晓辉 《商情·科学教育家》2009,(2)
培养创新能力是素质教育的重点,在思想品德课教学中培养学生的创新能力,应启发、引导学生善于把不同知识重新组合解决问题,善于从不同角度来观察、分析问题,开拓思维,大胆提出自己的独立见解等.不仅搞好课堂教学,还要组织学生开展各种活动,培养学生的实践能力、合作精神和自主精神,指导学生学会学习. 相似文献
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7.
批判性思维是指通过对信息进行分析、评估和重构,进而形成有理有据的判断和决策的能力。在初中语文阅读教学中培养批判性思维,有助于提高学生的语文素养,促进学生的全面发展。本文将探讨在初中语文阅读教学中批判性思维的培养方法,以促进学生成为独立思考、善于思考和解决问题的优秀人才。 相似文献
8.
目前,自主学习已经成为备受学生欢迎的学习方式。学生作为学习的主体,通过自己的努力,独立地分析、探索、获取知识,这就是自主学习。自主学习能力是学生综合学习能力的体现。让学生有强烈的求知欲,善于思考,敢于质疑,运用适合自己的学习方法,安排学习活动,就能提高学习能力。本文就如何培养中学生的数学自主学习能力等问题作探讨。 相似文献
9.
为培养创新性应用型人才,在高分子化学实验教学中实施了启发式、问题式、项目式等多种教学方法,逐步形成了分层次、多元化实验教学方法。阐述了实施该教学方法的步骤及关键因素,通过教学方法改革,激发学生实验的积极性和创造性,培养学生善于质疑、独立思考的品质,提高了学生的创新能力和实践能力。 相似文献
10.
陈雪芬 《数学学习与研究(教研版)》2010,(2):22-22
《数学课程标准》（实验稿）明确指出：由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的。教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化．我们在培养小学生的计算能力时,必须以算法多样化为立足点,灵活运用教材,跳出自身思维圈的束缚,善于尊重学生的独立思考,随时探索算法的最优化。并且在实施的过程中．开发学生的智力,培养学生的能力,提高教学质量． 相似文献
11.
<正>一、给学生以良好的思维环境在教学中教师不仅仅只是传授教学中的基础知识,而是要培养学生养成独立思考,善于发现问题,并独立解决问题的能力,以此来培养学生思维的独立性,让学生善于独立地提出问题,并主动地寻求答案找到解决问题的新思路。 相似文献
12.
学生良好行为习惯的培养是小学阶段教育的重要内容.针对小学生心理不成熟、判断能力较差、独立能力不够强,以及多变、善变、易反复的特点,教师应正确理解以学生为主体、教师为主导的原则,明确目标,把握特点,优化方法,加强对学生的引导和约束,善于对学生说"不". 相似文献
13.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2015,(5)
二胡是中国民族乐器百花园中最具代表、最具特色、流传最广的拉弦乐器,因其音色圆润秀美近似人声,善于装饰运腔,表现力极为丰富,能表现各种题材和风格的乐曲,至今已有千年的历史,深受人们青睐。注重培养学生独立演绎作品的能力在二胡教学中具有非常重要的意义,它既能提高学生对二胡学习的浓厚兴趣,又能培养其二度创作的能力,对此,本文提出相应的学习方法。 相似文献
14.
在数学教学中学生的创造性思维主要表现在学习过程中善于独立思索;善于分析和解决问题;善于追求独特新颖的解题方法;善于改造和推广已有的成果等方面,而创造性思维又是未来社会中具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文主要探讨了三种培养学生创造性思维的方法。 相似文献
15.
语文教学是培养学生的语言运用及欣赏的能力,即读写听说四个方面的素质通过培养学生的语文能力,达到提高其思维能力的目的因此,在语文教学中应注重对学生语感能力的培养;注重培养学生独立阅读的能力;注重培养学生独立写作的能力;注重培养学生善于发现,大胆创新的能力;注重培养学生的交际能力。从而,提高学生的综合素质,以适应社会的发展需要。 相似文献
16.
高中物理新大纲明确要求，要“使学生受到科学方法的训练，培养学生观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。”“教师要充分发挥学生做好实验的主动性和积极性，加强对学生实验的指导。应该要求学生认真思考，手脑并用，既要独立操作，又要善于与别人合作。” 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2016,(34)
在英语教学中教师要重视词汇教学,注意词汇教学的趣味性和多样化.要让学生善于思考,教师首先要勤于思考,勇于创新。教师要不断改进教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性,更新教学观念,注意培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,培养学生独立解析、扩展词汇的能力,使学生在初中阶段为今后的英语学习打下坚实的基础。 相似文献
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语文教学应重视培养学生质疑问难的能力,培养学生的怀疑精神和创新能力,善于发现问题才能善于学习。本文就初中语文教学中质疑精神与质疑能力的培养问题进行了探讨。 相似文献
19.
马正荣 《西北成人教育学报》2014,(2):124-127
独立思考是培养学生良好学习习惯的一个极为重要的方面,是发现问题、分析问题、解决问题的必备条件.它是学生主动获取知识、发展能力的必要手段.学生是数学学习的主人,是思考的主人,教师应在课堂教学中逐步培养学生独立思考的能力,发展学生的主体性.数学课堂教学中以培养学生独立思考精神为出发点,寻找培养学生独立思考能力的策略,改善课堂教学,使学生养成勤于思考、善于思考的习惯. 相似文献
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反思性教学在高中物理教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
教学中的反思是培养学生学习能力和创新意识,促使学生快速成长的有效方法之一,在物理教学中引导学生进行反思,培养他们善于反思的良好习惯,有利于提高学生的思堆能力,促进学习方法和技能的形成,提高学生的实验技能以及创新能力。 相似文献