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1.
毛泽东关于知识分子的思想。是以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体,在领导中国革命和建设的具体实践中形成的关于知识分子问题的正确理论原则和经验总结,是毛泽东思想的重要组成部分。当前我国社会知识分子的地位发生了广泛而深刻的变化,解决当代知识分子问题与中国革命和建设时期正确处理知识分子问题具有一脉相承的关系,毛泽东关于知识分子的思想对于当代知识分子性质、地位和作用的认识、知识分子政策的制定、知识分子队伍的建设以及知识分子的成长等方面具有积极的指导作用和当代价值。 相似文献
2.
李军 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(6):86-89
延安文学转型时期的知识分子抒写主要体现为对知识分子品性的革命反思,这种反思反映了延安作家寻找知识分子与革命的差距并企图弥补的努力,是对知识分子思想与个性的整体审视,是在没有外力推动下的主体选择,具有知识分子的精神史意义。革命视域下的知识分子具有个人主义、主观主义、情绪化、迂腐和胆怯等特征。 相似文献
3.
方亚琴 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(6):150-154
＂知识分子死亡了＂这是法国思想家在20世纪70年代发出的感慨。所谓的＂知识分子死亡＂指的是原来的公共知识分子,逐渐退出公共领域、放弃公共话语,退回到自己的专业领域,成为专业知识分子。我国当代知识分子也同样出现了从公共领域退回到专业领域的现象。与此同时,出现了一种新型的知识分子,即媒体知识分子。这种新型的知识分子为重建知识分子的公共性提供了一定的可能性。 相似文献
4.
杨菊 《合肥师范学院学报》2014,(4):115-119
1930年代左翼电影通过塑造不同的知识分子形象对知识分子进行革命询唤。知识分子是黑暗社会的牺牲品,为革命询唤提供了社会合法性。知识分子是革命带头人,为革命询唤提供了革命路径。工农被赋予革命主体地位后,为知识分子革命询唤提供了更进步的革命偶像。左翼电影对知识分子的革命询唤,既规训了知识分子的政治身份,同时有效传播了革命话语。 相似文献
5.
樊建科 《开封教育学院学报》2000,(2)
面对多色的世界 ,精神世界似乎成了荒原 ,一些知识分子为权欲、物欲、性欲所困 ,随波逐流。然而 ,仍有许多知识分子保持着知识分子应有的气节 ,在苦苦挣扎 ,追求着自己的理想 ,让我们看到了中国知识分子的血性和希望。 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
如何认识和对待知识分子,这是我国革命和建设过程中始终要面对的一个重要问题。党的十八大以来,习近平在不同场合针对知识分子提出了许多富有时代性的新思想、新论断,多侧面、多视角对知识分子的地位与作用、知识分子工作等方面作了深刻的论述,丰富发展了中国共产党知识分子思想的重要内容。认真学习、深入贯彻这一系列讲话精神,对于新时期充分发挥知识分子的重要作用,激励知识分子共同为全面建成小康社会而奋斗具有极为深远的理论价值和现实意义。 相似文献
7.
国家统一、文化昌明、国力强盛是汉唐两朝的共同特点,汉唐知识分子为社会繁荣和进步作出了不可磨灭的贡献。然而由于所处朝代不同,汉唐知识分子的性格截然不同。孝顺、廉洁、正直、尊师好学是汉朝知识分子的普遍性格特征;唐朝知识分子则富有创造力、自信、豪放、高傲。本文从社会环境这一视角探讨形成汉唐知识分子个性差异的原因。 相似文献
8.
由于从工业社会到后工业社会的历史转型,国外学界对于知识分子研究的视域及分析路径发生了重大变化。目前,关于知识分子的定义主要存在三种维度:职业功能、心理动机以及行动场域。传统知识分子研究的核心是描述及解释知识分子的意识形态,在影响因素上可归纳为结构分析、历史传统分析两种理论框架。在知识社会背景下,新一轮的知识分子研究重心逐渐从意识转移到行为,关注知识分子的知识介入功能,即如何对社会生活发生作用,产生了场域理论、网络分析、定位理论等分析路径。知识分子研究视域的转变是二战后西方社会经济文化变迁、知识分子群体变化、知识观念转型的综合后果,新的研究视域也为国内外知识分子研究提供了丰富的研究议题。 相似文献
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杜秀娟 《鞍山师范学院学报》2004,6(5):23-25
邓小平知识分子思想是邓小平理论的重要组成部分.邓小平的以"知识分子是工人阶级的一部分"、"两个尊重"为核心的知识分子思想,在中国共产党关于知识分子的理论中具有划时代的意义. 相似文献
11.
延安时期党对知识分子的思想政治教育,既与党对军人、干部和工农群众的思想政治教育有交叉重合的共性部分,又因知识分子的复杂性,呈现出特殊性。基于对延安知识分子群体阶级属性的认知和判断,党修正了前延安时期的知识分子政策,并通过身份认同、任务驱使、符号教育,改造和型塑了延安知识分子,将之纳入党主导的革命话语体系,为抗战和革命胜利奠定了文化基础,亦为此后的知识分子改造埋下了伏笔。 相似文献
12.
王友兴 《黑龙江教育学院学报》2012,31(2):185-186
20世纪初,是中国资产阶级知识分子产生与发展的新时期,随着新式教育、文化事业的发展,中国资产阶级知识分子开始有了新的觉悟,表现为:在资产阶级知识分子的推动下,爆发了以上海为中心、波及全国的"拒俄运动"。这标志着资产阶级知识分子开始由改良主义转变为资产阶级革命。 相似文献
13.
中世纪知识分子是12世纪文艺复兴的产物,城市的复兴和翻译运动为知识分子的产生提供了社会条件.中世纪知识分子具有国际性、流动性、书本至上、逻辑至上、理性与信仰的矛盾、教士与知识劳动者的矛盾这样的特性.为了自我保护,中世纪知识分子创造了大学,大学也成为中世纪知识分子生存的制度化环境. 相似文献
14.
王卫平 《北京师范大学学报(社会科学版)》2010,(3):21-31
现代小说中的知识分子形象具有鲜明的意义,它是一面镜子,既反映时代,照见社会,也体现这个独特的阶层。审视中国现代知识分子的形象史,我们极少看到历史中的精英知识分子和理论家所阐释的"特立独行"、"外圆内方"等具有"独立人格"的知识分子,相反,作家为我们描绘了众多卑微、无力、多余、无用乃至无才无德的知识分子形象,他们大都是被讽刺、被批判、被揶揄的对象,体现出自我反省的力度和理想人格的缺失。于是发现了文学中的知识分子与历史上的知识分子以及理论视域中的知识分子的"错位"现象。但当多方面探源之后,就会感到这看似"错位",却也在"情理之中"。通过研究,还发现理论视域中的知识分子被崇高化、理想化了,而文学形象中的知识分子又被道德化、漫画化了。一部知识分子的形象史,既折射出了作家的写作立场和描写侧重,也由此决定了知识分子形象的有余和不足,意义和局限。 相似文献
15.
16.
雷乐耕 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(5):25-27
总结过去关于知识分子政策，更有效地发挥中国知识分子自觉积极地为人民服务、为全面建设小康社会多作贡献，文章认为应当在坚持知识分子是工人阶级的一个组成部分这个大前提下，确定和肯定正确对待中国知识分子的四项基本政策，即知识分子自己教育自己、自己解放自己、自己提高自己的政策；依靠知识分子的方针，尊重、信任、重用知识分子的政策；百花齐放、百家争鸣的方针，把学术问题与政治问题严格区分开来的政策；知识分子与工农相结合的政策。 相似文献
17.
邓小平对中共知识分子理论的重大贡献表现在四个方面。首先,对知识分子的阶级属性作了科学界定,明确指出了从事脑力劳动的人也是劳动者;科学阐述了红与专、业务与政治的辩证关系,充分尊重知识分子的劳动与创造;提出了“世界观的重要表现是为谁服务”的科学论断,为重新界定知识分子是工人阶级一部分提供了科学的依据。其次,科学地阐述了知识分子在社会主义建设中的重要地位。指出知识分子在政治上是可靠的,思想上是要求进步的,为革命和建设事业做出了重大贡献。第三．论述了知识分子所具有的重大作用。要实现四个现代化,必须有知识、有人才;知识分子在提高全民族科学文化素质,推动群众性科学实验活动不断发展方面也起着十分重要的作用;知识分子将成为未来社会的主体,脑力劳动与体力劳动将是有机的统。第四,明确提出了一系列正确的知识分子工作的方针政策。他强调要造成一种“尊重知识,尊重人才”的风气;对知识分了政治上信任,工作上放手使用,生活上关心照顾;要改善和提高知识分子的待遇一认真倾听知识分子的呼声和意见。 相似文献
18.
周恩来在中国民主革命、社会主义革命和建设的长期实践中,运用马克思主义的基本原理,阐述了文艺工作者要树立为人民服务的思想、知识分子要重视自己的思想改造和知识分子是建设社会主义的依靠力量等观点,为我们党制定正确的知识分子政策作出了卓越的贡献。 相似文献
19.
倪春纳 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(1):9-13
新中国成立17年间,毛泽东的知识分子思想整合观直接影响了党的知识分子的思想整合发展脉络。虽然这一时期毛泽东的知识分子思想整合观出现了曲折,但是他在知识分子的思想整合的逻辑起点、整合期望以及整合理念和方式等方面均有着开拓性的探索与尝试。时至今日,毛泽东的知识分子思想整合观仍然为党的知识分子的思想整合提供了重要的借鉴意义。 相似文献
20.
张竹泉 《延安教育学院学报》2009,23(1):4-5
毛泽东历来重视知识分子在革命战争中的作用。抗战时期毛泽东对知识分子培养教育的突出贡献表现在以下几个方面：毛泽东对当时知识分子的状况作出了正确估价,充分肯定知识分子在中国革命中的地住和作用,并恳切地指出了他们的弱点与不足,制订了正确的知识分子政策,论证了对知识分子进行培养教育的必要性和可能性;毛泽东为知识分子的成长指明了正确的道路;毛泽东亲自参与对知识分子的培养教育。 相似文献