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1.
幼师学生是未来的幼儿教师,她们的数学素养高低关系到幼儿的发展,本文从生源现状、幼专教育现状进行陈述,对团队学习在大学教育中的必要性进行分析,结合笔者教学经验,介绍了团队学习在幼师数学教学中的具体实施过程,为幼师数学教学改革提供了一条有效之路。 相似文献
2.
郎丽芳 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
笔者在从事幼师教学的十年中,发现幼师学生在数学学习中存在严重的投入不足现象。为了切实提高学生的成绩和数学素养,发挥学生在学习过程中的主体作用,实现“以学生为主体”的课堂教学,笔者采用了课堂观察、问卷调查、个别访谈的研究方法,就幼师学生数学学习认知参与现状做了调查研究。通过研究发现,幼师学生在数学学习中的认知参与表现出以下特征：浅层次策略使用较多;深层次策略使用较少;依赖教师,而影响学习参与认知的影响因素有以下几点。 相似文献
3.
为适应新形势下幼师数学教育教学,文章结合自己的教学体会和深入的调查研究,从学生的非智力因素方面分析了幼师数学教学低效性的成因。 相似文献
4.
为适应新形势下幼师数学教育教学,结合自己的教学体会和深入的调查研究,从教材和教师因素方面分析了形成幼师数学教学低效性的成因。 相似文献
5.
林琳 《学生之友(初中版)》2009,(11):19-19
幼师数学课是学习专业课、基础课、实习课的基础,在开展学生素质教育中也起着重要作用。但是,目前幼师数学教学中存在许多值得探讨的问题。如何创新幼师数学教育模式,使基础较差的学生摆脱对数学学习的恐惧,学会用数学的思维方式观察周围的事物,分析和解决实际问题,是数学教育工作者值得关注的问题。本文针对当前幼师数学教学中存在的问题,结合教学实践,提出以数学文化的融入来改进幼师数学教学。 相似文献
6.
袁庆明 《中国教育研究与创新》2005,2(10):68-69
经过多年的幼师数学教学与学生问卷调查，发现数学教材与幼师学生的就业知识需求严重脱节，学生对现阶段数学学习积极性不高，换句话说，学生的学习只是为了完成学校交给的学习任务，那么幼师学生数学学习的任务是什么呢？我认为其根本任务是使学生掌握基本的必要的数学理论，正确的数学逻辑思维方法，必要的数学解题方法，而不应以某一本数学教材成为教学内容的依据，应结合专业特点补充恰当的知识内容，科学、合理地完成职业学校的数学教学。更好地做到“因材施教”。 相似文献
7.
李冬梅 《吉林广播电视大学学报》2013,(1):136-137
针对目前幼师学生数学学习的实际情况和社会发展对幼儿教师的要求,我院数学组教师开展了题为《幼儿师范学生数学学习现状的调研及突出问题应对策略的研究》的课题研究,本文在分析幼师学生数学学习现状的基础上,对突出的问题提出了应对策略。 相似文献
8.
在幼儿师范学校,数学是一门重要的文化课程,研究分析幼师女生数学学习情况显得十分重要.从问卷调查并结合观察法和谈话法了解到,幼师女生大多数对数学有一定的兴趣,但数学感知能力差,数学概括能力、抽象能力、空间想象能力不强,数学推理能力、联想能力、思维转换能力薄弱.为了提高幼师数学素质教育的水平,可以从知识传授、能力培养、德育渗透三方面设计教育教学策略. 相似文献
9.
韩金学 《中国科教创新导刊》2011,(31):136-136
随着高等教育的发展,师范教育面临机遇和挑战,高校的扩招给幼师教育带来极大压力。幼师数学教育也出现一系列新问题。面对幼师现状,如何更好地搞好数学教学,是每一位数学教育工作者应深入思考的问题。本文分析了幼师数学教育存在的一些问题,并结合教学实践提出了相应教学对策。 相似文献
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11.
笔者结合教学实践,分析了当前初中生数学语言学习的现状及成因,阐述了加强数学语言教学的重要性,简要地阐明了数学语言的教学策略. 相似文献
12.
于洪波 《中国科教创新导刊》2011,(14):91-91
幼师数学课程应该致力于不同形式的课程学习,开展各种探究活动,以使学生能从数学中获得乐趣。对于幼师的数学教学,也要紧紧跟从国家的指示,不断地开启学生学习数学的乐趣。 相似文献
13.
基于对中职幼师专业学生的学习情况和职业需求等方面的分析与思考,我们提出了构建中职幼教数学教学新体系的实施策略。这样的实施策略,是以提高数学课教学质量、发挥数学在幼师人才培养中的作用为目标,以加强数学教学中职业技能的训练为突破口。 相似文献
14.
谢志璞 《广西教育学院学报》2011,(5):166-168
高中文科生在数学教学实践中,普遍存在一定程度的学习障碍,严重制约了学习质量。本文对高中文科生数学学习障碍的成因进行了探析,并提出相应的教学对策。 相似文献
15.
邓晓华 《中国科教创新导刊》2009,(6):195-195,197
本文在研究与探讨了国内外关于数学学习障碍文献的基础之上,阐述了高中新生数学学习受阻的基本内容,探讨了高中新生数学学习受阻的成因及教学对策分析。 相似文献
16.
于淼 《中国科教创新导刊》2012,(36):161
在幼师生的数学教学中,大部分学生存在着学习兴趣不浓,对数学学习放弃的现象.作为一名数学幼师,笔者在对如何上好数学课、和调动学生的学习兴趣方面做了一些研究. 相似文献
17.
数学学习中习得性无助感的教学干预 总被引：3，自引：0，他引：3
数学学习中的习得性无助感会对学生的动机、情感和认知产生不良影响，是形成数学学习困难生的主要原因之一。本文分析、探讨了数学学习中习得性无助感的内外成因，并提出了三点旨在帮助学生减少数学学习中习得性无助感的教学措施。 相似文献
18.
数学教学不再仅限于知识传授的层面,而需要在教学过程中培养学生主动探索知识的能力以及创造性思维模式。幼师数学教学不断探索适合自身发展的教学方法,本文中,我们尝试性地将参与式教学应用于幼师数学教学中,以期为更加有效的幼师数学教学提供参考性意见。 相似文献
19.
郑咏 《中国科教创新导刊》2009,(15):47-47
本人在多年的职业高中数学教学中发现,目前职业高中学生普遍存在成绩差,对数学兴趣不强甚至于放弃数学学习等现象,本文试从我国职业高中数学教学存在的问题入手,分析职业高中数学教学问题的成因及出路。 相似文献
20.
近几年来，笔者一直从事高中文科班的数学教学工作，从中感受到文科生在数学学习中的困惑与艰辛：多数文科生数学基础知识掌握较差，加上舆论偏见与畏难情绪等，造成了他们数学学习的种种障碍。本文针对文科生数学教学实际，在分析学习障碍成因的基础上，提出了一些教学实践对策，从所任99届高考文科数学取得人均103分的好成绩(同年理科数学人均105分)来看，这些对策是卓有成效的。 相似文献