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“央地互动”是当下职业教育机制改革的重要方向之一。从演进过程看，21世纪以来的“国家职业教育改革试验区”“职业教育创新发展高地”“省域现代职业教育体系建设新模式”，分别代表了“省部共建”“部省共建”“部省协同”三个阶段的制度设计，体现了职业教育“央地互动”机制构建的探索、加速与深化。从演进特征看，央地互动关系从“分级管理”转向“协同治理”，互动内容从由下而上的“请示授权”转向良性互动的“指导证成”，互动功能从资源配置的“强优扶弱”转向系统协同打造“工具箱”。从内涵实质看，“央地互动”机制改革体现了央地治理目标的共生、资源的优化和效力的提升。 相似文献
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文化媒体评论称时下的阅读生活进入了“浅阅读”时代。现在流行“读图”，流行“戏说”、“水煮”、“麻辣”，流行“快速（即时性）”、“快感（娱乐性）”、“快扔（浅显性）”的“15分钟主义”的“浅阅读”。如今，这种以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”正冲击着语文课堂，使很多学生只是走马观花地读课文，浮光掠影地了解内容，不愿意深入地研读课文，不肯下工夫探究文章的精髓。 相似文献
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多少年来，我们在“师道尊严”、“一日为师，终身为父”的古训下，把自己高高在上、居高临下地当作皇帝，当作“精神领袖”、“道德完人”，而把学生当作“德育臣民”、“德育病人”，脱离了学生，还自以为是、自呜得意地给学生讲了不少“正确的废话”，语重心长、对牛弹琴地给学生说了不少“正确的空话”，而学生漫不经心地听，内心没一点儿触动，甚至会产生对立情绪。 相似文献
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在课堂教学中，学生难免会出现各种各样的错误，面对学生的各种错误时，有些教师常常会觉得束手无策，甚至想简单地、“跳跃式”地绕过这块“绊脚石”，但也有些教师能及时而机智地捕捉这些形形色色的“错误”，并进行灵活处理、巧妙设计，把它变“废”为“宝”，从而使课堂变得更加精彩。 相似文献
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袁昌仁 《语文世界(高中版)》2002,(3)
“的”字从小就养成乱坐位置的毛病。一天，它到句子城的电影院观看喜剧大片《语文世界》，“的”字看见“树枝轻轻（）摇晃”中间有一个空位，便一屁股坐了下去。“的”字正陶醉在《语文世界》的精彩情节之中，“地”字来到它的面前，彬彬有礼地说：“先生，请起来，这个位置是我的。”“的”字觉得奇怪，难道空位不能随便坐吗？它问：“为什么说这个空位是你的？”“地”字客气地说：“这个位置是语法博士给我安排的。因为像‘轻轻’一类用来形容中心词‘摇晃’这种动作的修饰语后边要用‘地’。”“的”字看见离“地”不远的“欢迎会异常… 相似文献
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有位教师教学义教教材第十一册第48页例3稍复杂的分数除法应用题后，出示尝试练习：一块地，耕了tr，还剩下150公亩。这块地有多少公亩？旨在让5’——””““——”””“”“””””“”””““学生仿效例题，发现解题线索和解题思路，从而给予解答，以反馈新授内容的掌握情况。某生似乎未解师意，一反常态，列式为1505（5－3）X5。教师得知后，惊诧而生气地评价说：错了！究竟错在何处呢？我们不妨来考究一下该生的解题思路：从分率“tr”入手分析，这块地的公亩数是被”””””“”””“5””””””’“”“‘“”“”””““… 相似文献
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韩延明 《语文月刊(学术综合版)》2012,(4):90-91
近来翻阅大量高考资料，发现这些资料的编著者都在字形部分不约而同地关注到一个成语一‘加官进爵”。然而，他们又不约而同地把“加官进爵”中的“进”误写作“晋”，并强调“进”为错别字，因为“加官进爵“这一成语是加官晋级之意。 相似文献
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陈航槟 《少年文艺(南京)》2013,(12):31-31
“发考卷喽!”班长杜家玮拿着一叠已经批阅过的英语试卷神气十足地走进教室，好似明星踏着红地毯。他的身旁早已里三层外三层地围满了翘首以待的“粉丝们”。“杜家玮，我考几分啊？”“杜家玮，有没有看到我的考卷啊？”“杜家玮……”“粉丝们”的呼声一浪高过一浪，一旁围观的我只能眼巴巴地“望卷兴叹”，唉，什么时候才能发我的啊？上帝保佑，一定要及格，这样我就能拿到五块钱的奖金了，嘻嘻…… 相似文献
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周庆林 《北京教育(高教版)》2007,(6):42-44
一、导言
何谓“自主”？本意是自己的事情自己做主。何谓“践行”？即实行，实践。所以，本文的标题“学生的研究性学习必须自主践行的进行”，笔者将它诠释为学生的研究性学习活动，必须在教师指导下，积极主动脚踏实地地、有主见地“自主选择，关注兴趣”、“自主探究，亲身体验”、“自主调控、及时纠偏”、“自主评价，多元多法”地进行，否则，学生很难从研究性学习课程中获得切实有效的成长与提高。 相似文献
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聚焦新课改下的音乐课堂，师生关系正在发生一些可喜的变化：教师，从高高在上的“管理者”转变为“引导者”、“合作者”、信息的“重组者”；学生，也不再是听凭教师训诫的“迷途羔羊”，学生作为一个个有思想、有见地、活生生的人，在课堂上逐渐站立起来了。他们可以在音乐课上自由自在地对话，敞开心扉地交流，甚至可以无拘无束地插嘴， 相似文献
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胡高标 《四川师范大学学报(社会科学版)》1995,(2)
思想政治工作是一种特殊形式的精神劳动。准确客观地认识思想政治工作的价值形态，科学合理地评估思想政治工作者的劳动效绩，会产生强劲的导向力量。本文认为，思想政治工作的价值形态在于“有形”与“无形”相伴生，“直接”和“问接”相表里，“渐变”与“突变”相一体，“有界”与“无界”相关联，“定量”和“定性”相渗透，并就此进行了系统的分析。 相似文献
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抓好“趣”、“点”、“活”、“适”四个字李品玉，李思富在小学数学课堂教学中，应把学生的认知规律和知识本身的发展规律有机地结合起来。围绕这一节课的教学内容，科学地、适当地安排课堂教学的程序，抓好“趣”、“点”、“活”、“适”四个字。一、导人课题抓一个“... 相似文献
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在英语课堂辩论赛中，“三十六计”可以指引学生有策略地进行“智商”上的准备--“辨词”及“辨术”。但是，它还可以用来指点学生巧妙地准备“情商”--“心理”。此外，还可以点拨教师灵活地开展“辩论式教学”，让他们能懂教、乐教。本文重点探讨“三十六计”在学生准备辩论“心理”及教师准备课堂辩论赛的“教法”中的作用。 相似文献
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释 " 直方 " 总被引：1，自引：0，他引：1
徐山 《周口师范学院学报》2003,20(3):78-78
根据“坤”卦爻辞的形式特点，“坤”卦二爻爻辞当在“直方”后断句。因《周易》爻辞的产生。或以卦名、或以卦辞、或以前出爻辞为联想点而来，故“直方”义承卦名“坤”的“地”义而来，刻画出当时人心目中对地的认识，即天圆地方的地呈“方”形，其边为“直”线状。 相似文献
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