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1.
彭秀兰 《商丘师范学院学报》2011,27(8):117-120
网络媒介情结是指人们基于网络媒介的认识和使用,在其意识中所形成的关于网络需求、网络情感的一种复杂而顽固的心理集合体。它对人的思想、意志、行为均具有重要的影响和控制作用。青少年网络媒介情结产生的原因是多方面的,其中因网络媒介特征引起的个性心理需求是最根本的原因。青少年的网络媒介情结具有两面性,学校教育需要关注和引导。为此,要开展目标理想教育,加强科技教育,开展网络媒介素养教育,使学生树立网络工具意识,做自我的主人。 相似文献
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随着网络技术的发展,网络媒介对青少年的影响越来越大。但是,青少年媒介素养不高,现状不容乐观,存在着许多亟待解决的问题。基于此,进一步开展青少年媒介素养教育已势在必行。为了增强媒介素养教育的实效性,目前应充分利用校园资源,把网络媒介素养教育引入课堂;加强对青少年的媒介情结的研究,引导青少年的网络媒介情结向正向发展;重视新兴媒体在青少年媒介素质教育中的载体作用。 相似文献
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随着网络技术的发展,网络媒介对青少年的影响越来越大。但是,青少年媒介素养不高,现状不容乐观,存在着许多亟待解决的问题。基于此,进一步开展青少年媒介素养教育已势在必行。为了增强媒介素养教育的实效性,目前应充分利用校园资源,把网络媒介素养教育引入课堂;加强对青少年的媒介情结的研究,引导青少年的网络媒介情结向正向发展;重视新兴媒体在青少年媒介素质教育中的载体作用。 相似文献
4.
以数字内容为标志、以互联网为主要载体的网络文化,是一种全新的文化形态。网络文化在传播人类文明的同时,对青少年也产生了很大的负面影响。本文从网络文化安全的视角,分析了在网络环境中对青少年进行网络媒介素养教育的必要性,并提出了构建良好的网络文化环境,培养青少年网络媒介素养的几点建议。 相似文献
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本文通过问卷调查形式分析了网络媒介对写作实践行为的影响,发现网络媒介对青少年的写作行为影响存在年龄、学历、地区差异,对具体写作主体来说,网络媒介对其写作思维、写作方法、写作选题与构思都存在影响。针对这样网络影响下的学生个体,写作实践教学如何提高教学效率,文章适时提出相应对策。 相似文献
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网络媒介情结是指人们因过度依赖网络媒体而在其潜意识内所形成的集网络需求、网络情感以及网络意志为一体的一种错综复杂的心理状态,对青少年影响很大,需要科学引导。新形势下青少年媒介素养教育,要加强对青少年媒介情结的研究,进一步拓展青少年媒介素养教育的内涵;积极建构学校、家庭、社区一体化教育机制;注重建立青少年同伴之间的有效互动机制;强化媒介素养教育价值性与艺术性的有机结合;重视网络媒介在青少年媒介素养教育中的载体作用。 相似文献
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网络对青少年的负面影响及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
网络已经逐渐成为现代城市生活中不可缺少的一部分。在上网用户中，青少年是主体，他们参与网络活动的人数和时间呈不断上升的趋势。网络是一把双刃剑，青少年在推动网络发展的同时，网络也深深地影响着他们。网络对青少年是有积极影响的。例如，青少年利用网络资源和信息技术，可以促进学业和个性养成，进一步拓展和丰富受教育的空间，但是由于网络具有开放性、自由性、隐蔽性、虚拟性及平等性等特征，它常常以超形象化、超综合化的特征使青少年习惯于放弃对问题本质的思考和追问的方式，诱导青少年用“看”的思维方式来认识世界，而排斥“想”的方式，青少年作为网络的一个庞大的使用群体，由于其生理、心理的不成热性和不稳定性，使得网络传播对青少年的负面影响显得尤为突出． 相似文献
8.
朱瑾 《江苏广播电视大学学报》2003,14(1):34-36
网络巳成为青少年生活中的一个组成部分，它对青少年的思想观念，生活方式等产生影响，尤其是对他们的人格心理特点产生影响。网络环境使学生的自我意识加强，个性更加张扬，同时，也造成部分青少年学生的人格障碍与缺损，面对这种变化，我们要更新观念，正视网络，在课内外牢牢抓住网络这个阵地，创设良好的网络化环境，以完善学生人格。 相似文献
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网络对信息时代的人类产生了巨大的影响．广大青少年成为上网的主力军，网络在给青少年带来诸多好处的同时，也成为青少年违法行为的主要诱因之一。必须运用高科技控制、积极立法、严格执法、加强教育等各种手段来尽可能降低网络对青少年的负面效应．才能使青少年取网络之精华．去网络之糟粕．发挥网络的最大效用．使网络真正成为青少年学习、生活、成长的良师益友。 相似文献
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随着时代发展,网络这个新鲜事物已经成为大众媒体最为主要的信息传播途径,越来越多的青少年人迷恋上网。基于青少年自身分辨能力较弱的特点,网络媒介如何运用,如何引导青少年养成良好的阅读习惯,成为老师和家长探讨最多的问题。为此,中小学图书馆为了让学生自主体验网络阅读和图书馆阅读的区别,在校图书馆开展"书香校园读书活动",让学校图书馆成为课外阅读的主要场所。 相似文献
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随着网络信息技术的发展,网络媒介已成为高职学生获取信息与相互交流的重要手段。网络思政育人作为“十大育人”体系的重要组成部分,是落实高职院校立德树人根本任务的重要保证。高职院校在开展网络思政育人工作过程中应该准确把握网络媒介的时代特征,分析当前高职院校网络思政育人存在的主要问题,充分发挥网络媒介在学生思政教育中的作用,提出以信息技术改善育人适应功能,以打造高素质队伍促进育人整合功能,以价值引领与文化资源增强育人模式维持功能等措施,力求构建更加务实高效的网络思政育人体系,切实提升网络思政育人成效。 相似文献
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青少年网络道德问题及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
互联网在我国快速发展的同时，网民也正以前所未有的速度扩张。而广大青少年是这一庞大队伍中最主要的受众群体。网络是一把双刃剑，它在使青少年体验着新的生活方式的同时，也对他们的成长产生着消极的影响，使不可避免地出现一些网络道德问题。因此，青少年网络道德教育值得我们研究和关注。 相似文献
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苟卓林 《山东教育学院学报》2002,17(3):84-85
在当前信息技术迅速发展的形势下，网络也给青少年学生的学习带来极大方便和有利变化。但是，由于网络信息的不可控因素太多，它对青少年的影响也是一把“双刃剑”。因此，对于青少年学生上网应如何加以正确引导，使他们树立正确的网络交往道德观，是我们当前亟待解决的问题。本对此提出了几点具体意见。 相似文献
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随着网络的发展到普及,青少年学生上网的人数日趋增多,网络既对青少年学生的思维方式、行为模式、身心、价值观和政治趋向等都将产生深远的影响,也对传统教育理论与方法产生了极大影响。因此,现今网络时代下的教育,不得不考虑网络对教育的影响。因为这种影响对教育来说有正面也有负面,所以应深入研究网络对教育的影响．找出一些减少网络对教育负面影响的方法,充分发挥网络对教育的正面影响,使其朝着对教育有益的方向发展。 相似文献
16.
随着网络媒介技术的快速发展和网络媒介传播的普及,高职院校学生的学习、生活和社交活动也在不断发生变化.笔者在对江苏经贸职业技术学院学生网络媒介使用情况进行调查的基础上,分析了网络媒介对学生人文素养产生的影响,旨在通过网络媒介传播,提高学生的人文素养,从而促进高职院校校园文化建设. 相似文献
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机遇与挑战--网络时代青少年学生的心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
戴斌荣 《天津师范大学学报(基础教育版)》2004,5(1):53-56,63
网络是一把双刃剑。一方面为青少年学生心理健康教育提供了前所未有的机遇，它不仅拓展了时空、丰富了资源、增强了预警，而且还大大提高了效率；另一方面对青少年学生心理健康教育也提出了严峻的挑战，它易引起青少年学生心理焦虑、道德沦丧、性心理畸型和人际互动障碍等问题。为此．提出了在教育青少年学生正确对待网上信息，引导他们克服网络依赖倾向的同时，既要利用网络的有利条件，深入开展青少年学生心理健康教育；又要通过加强校园网的建设与管理，努力缩小网络对青少年学生心理健康的不利影响等对策。 相似文献
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顾锡宏 《泰州职业技术学院学报》2007,7(5):92-95
随着互联网的迅猛发展，网络已成为青少年学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。青少年学生是一个庞大的上网群体，网络对其成长产生了复杂的影响。因此，面临网络的种种挑战与考验，如何加强青少年学生网络道德教育已成为我们教育工作者亟待解决的重要课题。就网络社会的特征和网络对青少年学生的影响进行了分析，并对加强青少年学生网络道德教育提出了对策与建议。 相似文献
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２１世纪是信息时代，随着国际互联网飞速发展与日益普及，网络已越来越受到广大青少年的青睐。为了了解青少年接触和利用网络的情况，加强网络青少年的思想教育，２００２年６月，我们对部分在校学生进行了一次抽样调查。一、青少年接触和利用网络的基本情况本次调查是在随机抽取的部分青少年学生中进行的，调查方法为问卷调查。共发放问卷４００份，回收３７８份，回收率为９４％。１．青少年对网络的兴趣及上网的频率据调查统计，青少年学生对网络“很感兴趣”的占１２．２３％，“比较感兴趣”的占６７．８％。大专生比中专生上网率高，… 相似文献