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1.
赵迎新 《甘肃广播电视大学学报》1999,(2):7-11
知识经济是以知识为基础、直接依赖知识和信息生产、分配与应用的经济。知识经济的出现,标志着人类社会正在步入一个以智力资源为主要依托的知识经济时代。知识经济和知识经济时代“其特有的方式改变者世界的面貌。面对知识经济的来临,中国现代远程开放教育必须调整好自己的发展战略,在科教兴国中做出更大的贡献。 相似文献
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世纪之交,我们越来越明显地感受到知识经济时代的来临。所谓知识经济,是指区别于以前的以传统工业为产业支柱,以稀缺资源为主要依托的新型经济。它以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托,因此是可持续发展的经济（《知识经济专家谈》,经济科学出版社１９... 相似文献
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邹奉元 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(2):37-38
全球知识经济时代的到来及中国加入WTO的来临，对服装产业的发展，对服装人才的培养提出了更高的要求，高等服装教育应转变观念、改革服装人才的培养方式。 相似文献
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果红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(1):23-25
一、知识经济时代新的经济增长点———教育产业观如果说即将过去的２０世纪工业经济时代 ,人类实现的主要是资源依赖、技术支撑型的经济发展 ,那么 ,２１世纪知识经济时代则主要是知识依赖、教育支撑型的经济发展。随着知识经济时代的来临 ,知识的地位愈来愈高 ,知识的分量越来越重。没有资金、没有经验、只凭一个善于发现、善于思考、善于创新的脑袋 ,一个发明 ,一项技术、甚至一个奇思妙想 ,就能在一夜之间铸就一个百万富翁。这在过去几乎是神话 ,可是今天这却是现实。依靠知识致富在今天的中国已不再是什么新闻了。知识经济已向我们奏响… 相似文献
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知识经济时代来临，现代信息技术在教育中被广泛应用，知识创新节奏加快，同时又要适应终身教育、终身学习的要求，教育正历经着一场深刻的变革。其中，教育广泛运用一切社会文化、文明资源已成为时代发展和社会进步的共同要求。 相似文献
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知识经济把科技知识和人才教育作为两大支柱。面对知识经济时代的来临,技工学校教育不能默守成规,按部就班,而应迎接知识经济的挑战,针对知识经济的特点和需要,进行改革和创新。首先,在专业设置上,要以复合型专业技术为主。在知识经济时代下,知识作为一种经济要素... 相似文献
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一、现代远程教育与网络课程21世纪是以知识为基础经济的时代。随着知识经济时代的来临,知识和掌握知识的人才日益成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和主要资源。因而,如何更好的发展教育、什么样的教育方式更为先进,成为越来越多人关心和探讨的问题。远程教育作为现代教育的 相似文献
9.
聂鸣 《华中科技大学学报(社会科学版)》1998,(4)
为迎接知识经济的到来,必须未雨绸缨。本文首先对知识经济的本质进行了探讨。在此基础上结合我国经济发展的现状．分析了在工业化阶段发展知识经济的思想,并就由知识经济时代来临所引起的经济全球化与国家经济安全、市场化与政府作用的关系进行了剖析,提出了我国应采取的对策。 相似文献
10.
郭峰 《临沂师范学院学报》2001,23(5):121-122
一、知识经济呼唤创造性教学知识经济正向我们走来。知识经济的第一资源是智力资源，拥有智力资源的是人才，人才的培养要靠教育，教育的发展要靠教师。以培养师资为目的的高等师范教育在知识经济的新时代来临之际，又如何迎接时代的挑战呢?知识经济的教育要面向高技术产业化，面向以高科技为先导，以经济为基础的国际竞争的世界，面向知识经济的未来。教育的核心是培养人才的创造能力，人的创造能力的培养是知识经济发展的原动力，是社会发展的决定因素和国际竞争成败的关键所在，这就要求我国的高等师范教育必须培养具有创造性的人才以适… 相似文献
11.
夏天阳 《云南教育(高教版)》1998,(4)
一、知识经济时代的逼近人类社会的知识经济时代正在来临。这一时代有两个主要特点：全球化和知识化。知识经济是世界进入一个信息传递高速化、商业竞争全球化、科技发展高新化的新时代的一种崭新的经济。顾名思义,知识经济是以知识密集的智力资源为基础的经济。知识经济... 相似文献
12.
伴随着全球经济一体化的推进,知识经济在世界范围内悄然兴起.面对知识经济时代的来临,高等师范教育应加快改革与发展,做到更新教育观念,树立现代化的教育思想,优化人才培养模式,建设一支与知识经济发展相适应的师资队伍. 相似文献
13.
林忠平 《青岛大学师范学院学报》1999,(3)
人类即将步入二十一世纪,社会经济结构发生日新月异的变化。以知识资源的占有、配置、生产、分配、使用为重要因素的知识经济时代业已来临,它的悄然兴起是一场无声的革命,对我们现有的生产方式、生活方式及思维方式,尤其是教育及人才培养模式必将产生深刻影响。面对这一历史性的机遇和挑战,作为传授、创新知识与培养人才的教育必须进行改革,以适应知识经济时代的要求。那么改革应向何处去呢？这无疑是摆在我们面前的一项紧迫的时代课题。为此,本文以下拟就,创新教育的内涵及如何发展创新教育以适应知识经济时代等问题进行分析探讨。… 相似文献
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郭添财 《厦门教育学院学报》2013,15(2):1-4
随着台湾经济的发展转型,知识经济时代的来临以及少子化、12年基本教育的实施,台湾高职教育面临前所未有的挑战。为此,我们应正视问题,研拟对策,才能确保台湾高职教育的永续发展并为台湾迈向知识经济转型做出更大贡献。 相似文献
15.
现代教育技术与电大的教学 总被引：2，自引：0，他引：2
一、电大远程教育面临的挑战以信息技术为基础的高新技术及其产业的迅速发展,正在把世界推向知识经济时代。知识经济是一种以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用为首要因素的经济。知识经济的第一资源是智力资源,拥有智力资源的是人才,人才来自教育。江泽民同志提出科教兴国的战略思想,并指出,科教兴国,基础在教育,要继续把教育放在优先发展的战略地位。在知识经济下,应该真正体现“尊重知识、尊重人才”,引导社会价值取向的变革,使得未来的人才教育与未来知识经济发展相适应。为满足未来社会对人才数… 相似文献
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成人教育可持续发展探索 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育是随着社会化大生产诞生的新的教育形态,是与现代化建设相适应的终身教育体系的重要组成部分。知识经济时代成人教育有其不可替代的功能和作用。如何使已完成“学历补课”任务的成人教育再续写辉煌的历史,是教育大链条中关键的一环,而结好这个纽环的关键在于使成人教育真正市场化,把其作为一份产业来运作、发展,进而带动成人高校完成二次创业使命。 相似文献
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知识经济的来临将会给我国成人高等教育带来什么样的影响？从以下几个方面的分析可见一斑：１．从教育发展的历史角度看,随着知识经济时代的来临,高等教育与经济的紧密关系将大大超过以往任何时期,并有可能成为经济以至整个社会的中心。在农业经济时代,农业和手工业生... 相似文献
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随着我国科教兴国战略的实施,普通教育从“应试教育”向素质教育的转变正处在扎扎实实的运作之中。在知识经济时代来临之际,人们敏锐地认识到知识创新将是这一时代的主要特征。加强创新教育,培养创造型人才,已成为各级各类教育的基本任务和重要目标。普通中等教育在创新人才培养中处于什么样的地位？如何在素质教育过程中实施创新教育？这些问题是亟待教育工作者解决的重大理论课题和实践课题。 一、知识经济呼唤创新教育 ２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的时代,高科技产业将成为第一产业支柱。未来学家奈斯比特在《大趋势》一… 相似文献
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知识经济时代，高等教育对社会经济的推动作用越来越大。我们应当树立教育产业现，按教育产业的运作规律发展高等教育。本文从教育产业现的提出说明了高等教育的产业化是教育产业的突破口，并提出了发展高等教育产业中应当注意的几个问题。 相似文献
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杨展 《黄河之声(科教创新)》2007,(3)
著名心理学家皮亚杰主张:“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人,而不是简单重复前人做过的事情”。从世界的发展看,知识经济时代已经来临,知识经济时代,教育的核心是培养人的创新素质,而人的创新素质的培养 相似文献