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黄治国 《十堰职业技术学院学报》2006,19(2):84-84
汽车拆装实习是培养汽车运用方面技能型人才的基本重要手段。要正确快速地进行汽车拆装，除了需要汽车专业方面的知识和能力外，还需要拆装机械部件方面的知识和技能。笔者在指导汽车拆装实习过程中，发现学生在拆装机械部件方面存在不少问题，针对学生状况分析及技能培训中存在的问题，加强汽车拆装实习指导，不断纠正学生在实习过程中的各种错误认识和操作方法，有意识有目的地对其进行拆装操作技能培训，就显得十分必要。下面，就这方面培训作分类说明。 相似文献
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乐为 《商情·科学教育家》2013,(35)
变速箱是车床的重要部件,它在使用过程中发生故障,就会影响整个机器的运转.变速箱中主要有轴、轴承、齿轮、键及拨叉等零件,通过对这些零件的工作运转的情况分析,找出故障产生的原因,从源头抓起,延迟和减少故障发生的次数,保障学生能够安全、正常的实习. 相似文献
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经过多年的教学实践发现,高校机械拆装工程训练教学模块实践教学过程中存在着学生理解慢、操作难、设备损耗大等问题,为解决上述问题,以吉林大学为例开发了模拟车床箱体拆装的教学软件,让学生先按照车床箱体正确的拆装工艺进行模拟拆装。该方法对真实拆装教学效果帮助明显,降低了箱体磨损、实训成本及危险性,有助于探索出一条创新工程技术训练教学的道路。 相似文献
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张舒亚 《天津职业院校联合学报》2008,10(2):3-7
在用SINUMERIK 802D数控系统对车床进行改造中,机电连接是关键的环节之一.通过对数控系统进行合理配置,正确选择和安装位置编码器、伺服电机,以及对传动部件的选型和改造,将车床的主轴、X轴和Z轴整合成多轴联动的数控加工系统. 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(2):176-181
拆装类教学实验有助于学生理解机器设备的结构和原理,是机械类专业的重要实践环节。为了更加有效地指导学生完成拆装实验,开发了适用于智能移动端(如:手机)的增强现实体验。以冲压模具的拆卸过程为例,用无编程的增强现实开发工具Vuforia Studio制作了实验前预习用和实验现场指导用的增强现实体验。实验前预习用的增强现实体验通过手机扫描实验指导书上的二维码来调用,能以三维动画的形式展示模具拆卸的全过程;实验现场指导用的增强现实体验通过手机扫描实物模具上的二维码来调用,能虚实结合地展示当前拆卸步骤的三维动画,使学生迅速明白当前步骤的拆卸对象和拆卸方法。在拆装类实验中所探索的增强现实开发方法还可以应用于机电设备的操作类实验中。 相似文献
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《实验室研究与探索》2018,(10)
针对传统的汽车零部件拆装实习的教学方法在拆装的便利性、效率、安全等方面存在的一些问题,开发一款面向汽车构造教学的虚拟拆装教学平台的解决方案。平台由软件与硬件两部分搭建,以汽车发动机为模型,在Unity3D中进行软件部分的开发,继而将软件部分与虚拟现实头戴设备等硬件部分进行交互连接,实现人机交互,将汽车零部件拆装过程虚拟化。平台基于虚拟现实技术,通过虚拟现实设备呈现发动机拆装的整个流程,极大优化了人机交互体验,实现了将理论知识的教学和实际拆装过程有机结合成一套完备的虚拟现实教学体系的设计初衷。该平台具备了扩展性强、后期使用成本低、使用灵活方便等优点,将虚拟现实技术真正引入到拆装实习中,对现行的拆装实习教学具有现实意义。 相似文献
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钳工实习中的装配课题是一个重要而有一定难度的课题.装配是通过对部件或设备的拆装装配检测练习,培养学生在拆装机器,设备检修中的实践动手能力,并借以加深对相关专业理论知识、机器设备工作原理以及组织结构的理解.由于职业院校教学硬件条件的限制,装配课题的职业院校教学中有较大的难度,许多学校都没有开展这个课题.因此,本课题的教学探讨就更显得十分重要.作为实习教师应根据技能形成的过程和特点,采用相应的练习措施和教学方法,科学规范的完成教学任务. 相似文献
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錾削是钳工实习中较为重要的一项基本操作技能,它的应用范围较广,尤其是在机械加工与制造、机械检修与维护、机械拆卸与安装等方面占有相当重要的地位,熟练掌握它的基本操作技能,是对每位钳工实习生所提出的基本要求。但在学生的实际操作训练中,它又具有较大的危险性,如:因工件夹持不牢、打偏锤、錾子打滑等各种原因所造成的伤害,都会在学生的心理及技能掌握上产生极大的障碍。因此,采用科学的实训方法来规范学生的操作技能,就成为錾削实习教学中一个最为重要的环节。本文结合我校实习教学改革的实际,总结出了錾削实习教学中的“五步教学法”。 相似文献
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为适应市场经济对应用型人才的需要,提高毕业生在就业过程中的竞争力,我校根据各专业的特点,对学生进行技能培训教学。具体做法如下: 一、选择实习场地 根据当地劳动部门《专业技能考核鉴定》的内容和标准,我们首先对电工培训的场地进行了选择。为培养电工基本操作技能,选择了内外线电工操作实习车间;为培养电器拆装技能,选择了低压电器维修和电机维修实习车间;为培养机床电路安装、机床电路维修的技能,选择了机床电气实习车间。学生首先进行电工基本操作训练,再经电器拆装,电机维修,最后进行机床电器的安装及维修训练,完成由局部到整体的实习过程。通过上述实习车间的培训,可使学生在实际工作的氛围中反复进行操作,将考核内容所要求的技能熟练地掌握,达到对操作技能综合培训的目的。 相似文献
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黄鑫 《新课程学习(社会综合)》2012,(8):90-91
从事中等职业教育15年,一直担任机械专业理论和相关技能教学,根据多年来的教学实践,对中等职业教育普通车床实习中存在的问题和经验作思考,提出关于中职普车实习应以实际操作为重点,对教学内容及教学策略改进和优化,改善教学效果。 相似文献
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浅谈机床修理实习教学的方法和措施 总被引：1，自引：0，他引：1
机床修理实习教学是钳工专业的重点课题,它包括了钳工专业综合操作技能,更主要是教育学生遵守安全操作规程和遵守机械拆卸的相关原则,严格把好零部件的修复质量关,做好教学的组织和管理工作.这样才能达到实习教学的目的. 相似文献
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园林树木修剪是园林专业园林树木栽培养护学课程的重要实习内容。根据实习课程内容和实践教学特点,对树木修剪实习在教学时间安排、树种选择、实习组织、多媒体的配合应用、实习的延伸五个方面进行了改革与实践。通过实习教学改革,提高了学生的实践和创新能力。 相似文献
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船舶与海洋工程系本科生教学计划中有认识实习和毕业实习两门课程,分别安排在第四学期和第八学期初,两次实习的内容和目的虽然不同,但都是由实习指导教师与辅导员共同带队进行。实习作为本科生教学的一个重点环节,对培养学生的专业兴趣与工程技术能力有重要作用。通过这几年做辅导员的经历,我认为在实习过程中如何做好辅导员工作是一个值得深入探讨的问题。一、实习工作面临的问题我校地处北方,本科生的实习工作受地域限制十分严重。校内其他院系的学生可根据专业特点选距离较近的实习他,而我系则没有这方面的优势。造船专业作为多种… 相似文献
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本文提出了在大学一年级开展一种基于机械认识为目标的机械拆装实训的设想,探讨了实训开设时间、应掌握的技能,制定出合理的教学内容、教学过程与管理方案和成绩评定方法,通过实践总结出保证机械拆装实训课教学质量的几点做法。 相似文献
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介绍了近年来我校的热能与动力工程专业在理论教学的课程设置和实践教学的安排上所做的教学改革及成果,重点介绍了实践教学中实习环节的内容安排,以及目前在实习企业的选择、实习期间的教学方法及成绩考核等方面存在的问题,为本专业的实践教学发展方向提供一定的指导。 相似文献
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钳工实习训练涉及机械制图、金属材料及热处理、公差与配合、机械制造工艺等多门机械专业课程。实习教师指导学生实习训练时。应注意分析学生具体情况,如实习前接触的机械专业课程、实习时间的长短、实习的目的等。从而有针对性地安排实习内容和训练课题。总体说来,钳工实习分三个步骤：实习动员、实习指导、实习总结。 相似文献
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《机械基础》是为工业企业电气化专业设置的一门技术基础课 ,理论性和实践性强。其实践教学不仅仅是提高整体教学质量的手段 ,更重要的是借这一环节 ,拓宽理论知识 ,实现知识向技能的转换 ,增强学生毕业后适应社会工作的实际能力。为了提高实践教学的有效性 ,我在教学中做了一些改革。一、合理安排实践教学环节《机械基础》的实践教学包括两个方面 :金工实习和相关的实验。原金工实习安排如下 :学期实习内容、时间二钳工、机加工 2周三机加工轮换工种 3周第一次实习主要是了解典型机床的组成 ,作用。传动结构及型号和钳工操作 ;第二次实习主… 相似文献