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人民教育出版社编写的《教学参考书》认为《采蒲台的苇》是写“采蒲台的劳动人民依靠苇生活,依靠苇打击敌人的故事”,近年出版的各种教参、教案大都照抄此说。哈尔滨地图出版社出版的《小学语文教案设计》还特意设计“课文从哪儿到哪儿是写采蒲台的人民依靠苇打击敌人的”这类导读思考题。这些,给教学带来了很多困惑。我们认真研读课文,不难看出,文章只写采蒲台人民掩护干部的两件事:一是妇女们把干部的枪藏在孩子的裤裆里,掩护了干部;一是一个男人为了掩护干部壮烈牺牲。除此之外,再无别的“故事”。不知教参的编者从何处看出文章写采蒲台的劳动人民“打击敌人”,而且还是“依靠苇”“打击敌人”的? 至于说“采蒲台的劳动人民依靠苇生活”,不过是文中所写“我”看到的“村里一垛垛打下来的苇, 相似文献
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张国光 《遵义师范学院学报》2001,3(3):26-28
幺台幺台指收场、完结:“你们弄呃(这么)闹,我看曩呃(怎么)幺台?”幺台的否定式“幺不了台”指无法收场、完结:“大家都犟起,那就么不了台啰!”幺台本为川剧用语。过去,川剧的演出有日场和夜场的区别。日场叫“午台”,夜场叫“夜台”。《剧本》１９８１年第二期:“禀骆老:三和班已在收拾行李,妄想唱了午台就溜。”而川剧不论午台、夜台,演完了就叫“幺台”。作收场、完结讲那是从川剧演出的“幺台”引申而来。 相似文献
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从电视媒体多年来“新闻立台”或“娱乐立台”的媒体实践看,两者皆持之有据,“娱乐立台”功不可没,不宜把“新闻立台”视为整个电视业及其主流传媒的规定动作。电视界和电视业以“文化立台”具有多重现实意义,其关键在于持有文化本色、文化“三量”和文化个性。 相似文献
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正关于高考作文,有人创设了一种“T台”理论,即高考作文犹如走“T台”的模特。批阅一篇高考作文,一般用时不到一分钟。在这短短的时间里,能紧紧抓住阅卷老师的眼睛,是取得高分的关键。“T台”上的模特,要吸引住观众的眼球,首先靠外在的长相、身材,其次才是举手投足间流露的气质。高考作文亦如是。高分作文往往是先靠颜值“吸睛”,再靠内涵“俘心”。 相似文献
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张家榕 《中学语文(读写新空间)》2015,(1):3-6
就在不久之前,我们还刚刚习惯把网络文学称为“新媒体文学”,但现在,网络文学几乎是已陈刍狗,更新的“新媒体”出现了。当互联网终端从一台PC机越缩越小。缩到一部手机、一台阅读器,“新媒体”这一概念指代的已经是各种移动终端。 相似文献
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范公亮 《中国小学语文教学论坛》2006,(6)
在《守财奴》一文中,作者除了直接称葛朗台为“葛朗台”外,还将其称作“老头儿”“箍桶匠”“守财奴”“老家伙”“老箍桶匠”等。作者如此多次变换人物称谓,绝不是无意为之,而是隐含着特定意义的。一、葛朗台看到金子,占有金子,便是葛·朗·台·的执著狂。“怎么样?”葛·朗··台冷笑着,静静地说。葛·朗·台·把刀子对着梳妆匣,望着女儿,迟疑不决。葛朗台,是对人物的一般性的称谓,但小说中的情境是亲生父亲面对着在绝望中挣扎的、被逼拼命的自己唯一的女儿。这个父亲没有一丝的亲情,在女儿生死关头,先“把刀子对着梳妆匣”——依然准备撬… 相似文献
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一九八六年上半年度,美国波士顿一家名叫“思维机器”的小公司推出了一台新型计算机。这台被称作“连接机”的大型计算机是由65,536台很小的计算机——本身带有存贮器的处理器连接而成。每个小计算机虽然一次只能处理一个二进制位,存贮器容量 相似文献
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龚灵 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(3):67-69
“云南省农村中小学现代远程教育工程”为各农村中学配备了一个30台学生机的计算机教室,机子少不够用,而学校的经费又不足,针对这种情况,介绍一种用软件“拖机”的方法,以最少的资金投入,将现有的30台计算机扩充到“60台”,从而有效地缓解了目前农村中学计算机不够用的情况。 相似文献
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苏教版必修四《滕王阁序》一文中有“层台耸翠,上出重霄;飞阁翔丹,下临无地”一句。对于“层台耸翠,上出重霄”,教材中没有注解。可教学参考书提供的译文是这样的：“层层的楼台耸立在青翠的山峰上．仿佛要直冲云霄。” 相似文献
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邛崃白鹤山鹤林寺有邛崃八景之“书台桂影”,此“书台”是常安民“读书之庵”旧迹还是魏了翁“故读书台”之“鹤山书台”,历来争讼不断。遍考文史诸籍,宋代魏了翁在蒲江白鹤山而非邛崃白鹤山营造“鹤山书院”,而明代邛州知州汪中又在邛崃白鹤山幽居寺修建“魏文靖公书台”,《(正德)四川志》误为“蒲江鹤山书台”。杨廷仪曾记载蒲江“鹤山书院”迁址至邛崃威显庙,其后安磐始误幽居寺“魏文靖公书台”为魏了翁亲建之鹤山书院故地,并借用《(正德)四川志》“鹤山书台”之名指称“魏文靖公书台”。王圻又混淆幽居寺“鹤山书台”为魏了翁读书新台,而误白鹤山鹤林寺常安民“读书之庵”为魏了翁“故读书台”。万历《四川总志》承袭王圻之误,影响了明、清各地方志的撰写,沿误至今。实际上,魏了翁《卭州白鹤山营造记》明确记载邛崃白鹤山鹤林寺有常安民“读书之庵”,并非魏了翁讲学旧迹。 相似文献
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学生在用算术方法解“已知几倍多(或少)几的量,求一倍量”应用题〔例:李师傅去年用2022元买了一台彩电。今年又买了一台洗衣机。一台彩电的价钱比一台洗衣机价钱的3倍还多(或少)258元。一台洗衣机多少元?〕时,错误率较高,分析其主要原因,大都是对题中的关键句处理不当,解题时“猜做”。在教学中,若能让学生掌握分析的手段,进行有序的思维训练,可以使学生“见题明意’,提高解题效率,浅见如下。 一、区别异同,找出关键。 “已知几倍多(或少)几的量,求一倍量”应用题与“已知整倍量,求一倍量”应用题的关系是:前者是后者知识的延伸,后者解题方法是前者解题的基础。通 相似文献
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1984年底我们参观了“东京大学大型计算中心”和“东京大学教育用计算中心”。现对其规模、特点、应用状况作一简要介绍。 一、规模超常的“东京大学大型计算中心” 该计算中心是由一台超大型计算机HI-TAC S—810/20、四台通用大型机HITACM—280H和两台通用大型机HITAC M—200H组成的一个松散结合的多处理机系统。 相似文献
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陈江华 《课堂内外(小学版)》2006,(1):49-49
语文王国一年一度的“最佳家族”评选活动揭晓了:标点符号家族落选,修辞家族获胜。“夸张”一步踏上台,因为它的步子比如来佛的手掌还长“。亲爱的朋友们,我的嗓门大,一说话,地球也要抖几抖,大家不要认为我不礼貌。我在这儿长话短说,有‘最佳家族’在,我们修辞家族就将年年拿奖!”最活跃“的拟人”上了台“:别看我年纪小,我与人类最亲近,你们别看我成天说说笑笑,其实,我是在使这个世界更加活跃、美好!”漂亮“的比喻”姑娘落落大方地登上台,她的笑脸犹如一朵盛开的百合花“:我要和兄弟姐妹们一道,把家族美好的明天创造!”“排比”也上了台“… 相似文献