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构建学习型社会和继续教育创新 总被引：6，自引：0，他引：6
学习型社会是全面建设小康社会的重要标志。“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”是中国共产党第十六次全国代表大会提出的伟大任务,构建学习型社会已成为社会各界关注的热点。继续教育作为终身教育实施的主体,理应成为学习型社会的主体。构建学习型社会对继续教育提出了新要求。 相似文献
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发展继续教育，促进人才成长，是中国科协的基本任务之一。中国科协继续教育中心是中国科协的直属事业单位，在中国科协的领导下，具体承担中国科协的继续教育工作。中心依托全国性学会和全国科协体系，与社会各方面实行广泛联合与协作，面向全国科技人员和管理干部开展继续教育工作。中心要努力发挥科协科技大团体优势，积极发展继续教育，为在我国逐步完善继续教育制度，建立学习型社会和终身教育体系，作出应有的贡献。随着信息社会和知识经济时代的来临，对科技人员和管理干部进行继续教育，已成为促进人才成长和社会经济发展的重要手段… 相似文献
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建立社会主义和谐社会,创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标。为实现这一目标,必须大力发展继续教育,构建终身教育体系。要在对学习型社会的特征进行分析的基础上,探讨建设学习型社会对继续教育发展的要求与影响,分析制约当前继续教育发展的问题与对策,阐述构建社会主义和谐社会与学习型社会的关系。 相似文献
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经济持续快速增长和社会飞速发展对劳动者提出更高更新的要求,导致教育需求呈现多样化、终身化和优质化的特征。创建学习型社会、构建终身教育体系要求继续教育强化产业意识、转变教育观和人才质量观,坚持科学发展观,调整自身结构,建立科学的管理模式,提高教育教学质量,强化品牌意识,树立开放的发展观,走内涵式可持续发展之路,争取良好的外部环境,注重自身改革,促进教育事业健康、持续、快速发展。 相似文献
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完善自学考试制度构建学习型社会平台 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十六大提出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,为此,要“发展继续教育,构建终身教育体系。”最近颁布的《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》也明确指出,应“加快构建终身教育体系,促进学习型社会的形成。在全社会进一步形成全民学习、终身学习理念,鼓励人们通过多种形式和渠道参与终身学习”。要“加强终身教育的规划 相似文献
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建立社会主义和谐社会,创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标.为实现这一目标,必须大力发展继续教育,构建终身教育体系.要在对学习型社会的特征进行分析的基础上,探讨建设学习型社会对继续教育发展的要求与影响,分析制约当前继续教育发展的问题与对策,阐述构建社会主义和谐社会与学习型社会的关系. 相似文献
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终身学习背景下培训与继续教育的公平及其政策课题 总被引：4，自引：0，他引：4
培训与继续教育在人力资源的持续开发、促进就业、增强劳动者与企业的竞争力、缩小知识与技能差距、促进社会公平方面发挥着不可替代的作用,是我国在构建终身学习体系和学习型社会过程中需要大力加强的领域。本文主要探讨了在我国培训与继续教育需求持续增大且趋向高级化与多样化的背景下,培训与继续教育中不同人群参与机会与成本分担上的差距状况,并从促进培训与继续教育公平的角度,提出应加强制度保障与公共服务体系、完善成本分担机制、促进培训与继续教育机会与内容的多样化等政策建议。 相似文献
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中共中央、国务院作出关于进一步加强人才工作的决定,是一项实施人才强国战略,全面建设小康社会的重大举措.电大可以通过发展成人教育、继续教育,在构建终身教育体系、学习型社会及加强高技能人才和农村实用人才队伍建设中发挥教育功能,为培养数以亿计的高素质劳动者作出新贡献. 相似文献
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卢俊杰 《中国科教创新导刊》2013,(31):11-11
随着我国终身教育的推进和学习型社会的构建,高等学校的继续教育办学面临着新的发展趋势。本文分析了高校继续教育存在的一些问题,并对此提出相应的解决对策,希望在新形势下,高校能够紧紧抓住历史发展的机遇,摆脱各种因素制约,进而保证高校继续教育有效．有序、健康、持续地发展,为全面建设小康社会和创新人才的全面发展做出贡献。 相似文献
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新形势下高等学校开展继续教育工作面临的问题与对策 总被引：4，自引：1，他引：3
构建终身教育体系和创建学习型社会已成为我国教育改革和发展的重要目标。面临新的形势,针对高等学校继续教育工作中存在的一些问题,提出了解决的对策。高校继续教育要适应时代变化,主动变革、创新管理体制,勇于适应市场需求,以期保持高校继续教育工作健康、可持续的发展,促进社会进步。 相似文献
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“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,“加强职业教育和培训,发展继续教育。构建终身教育体系”,这是我国全面实现小康社会在化教育方面的重要特征和重要任务,也反映了职业教育和培训、继续教育以及成人教育在构建终身教育体系和学习型社会中的重要地位。 相似文献
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发展继续教育,构建终身教育体系,是实现"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的建设小康社会的奋斗目标之一。作为优质教育资源非常集中的高等院校,责无旁贷担纲继续教育工作时代性的重任。在组织实施继续教育工作的实践中,要针对新时期继续教育的特点和趋势,始终坚持需求至上、服务为本、质量立身。 相似文献
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学习型社会背景下的高校继续教育 总被引：1，自引：0，他引：1
进入新世纪,我国适时地提出了“创建学习型社会”这一重大课题。建设“学习型社会”需要我国教育部门的共同努力,尤其是继续教育的全面、协调、持续发展。继续教育的改革和发展很大程度上决定着我国学习型社会的形成,高校作为我国开展继续教育的主力军和重要阵地,要明确在建设学习型社会中的目标定位,抓住发展机遇,促进学习型社会的建设,与学习型社会的建设形成良性互动。 相似文献
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“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展“,“加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系“,这是我国全面实现小康社会在文化教育方面的重要特征和重要任务,也反映了职业教育和培训、继续教育以及成人教育在构建终身教育体系和学习型社会中的重要地位.…… 相似文献
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张书立 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):165+171
随着我国社会和经济的发展,对各级各类人才尤其是应用型人才的需求越来越高,给普通高校发展继续教育提供了难得的机遇。普通高校要适应时代发展的新形势,大力发展继续教育,担负起"建设学习型社会"的重任。通过分析发展继续教育的机遇及现实工作中的问题,提出几点普通高校发展继续教育的对策和建议。 相似文献