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1.
李梦花 《广州广播电视大学学报》2023,(4):12-17+106
自上世纪60年代开始,终身教育的理念席卷全球,成为了我国香港和台湾老年教育发展的催化剂。面对日益严峻的人口老龄化形势,我国香港和台湾两地相继颁发政策法规推动自身社区老年教育的发展。本文从比较分析的视角出发,分析两地社区老年教育形塑背景的异同,阐明了两地社区老年教育的实施方式,即依托中小学、民间组织、宗教团体以及老年人大学等平台。纵观两地社区老年教育的实施,折射出不同的价值意蕴:我国香港地区强调满足长者日常需求,促进老人真正回归社区;我国台湾地区则致力于保障学习权益,提升老人再教育及再社会参与机会。 相似文献
2.
高岩 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(2)
移动学习新模式给当前的学习与教育带来巨大的影响。对移动学习环境、移动学习资源以及移动学习模式的研究对于未来教育的发展具有重要意义。阐述“后慕课”时期移动学习的基本含义和特点，在此基础之上提出移动学习的十种学习模式，并总结移动学习教学设计的原则，为今后开展移动学习的研究提供借鉴。 相似文献
3.
张倪雨 《广西广播电视大学学报》2022,(5):48-51
随着老龄化进程的加速、智能技术的不断更迭,老年人跨越数字鸿沟的学习需求日益凸显,要从平衡地区发展、完善资源、充实师资力量等方面着手。文章以江苏“智慧助老”专项行动为例,提出营造学习氛围、强化课程资源建设、组建教育培训团队、构建老年学习共同体、依托养教联动基地等对策,采取优化实施方案,助推老年教育新发展。 相似文献
4.
移动学习与对外汉语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
我国汉语推广事业迅猛发展,要求先进的教学手段与之相配合。移动学习技术日益影响着教育教学环境建设并带来信息技术教育应用的重大变化,在此情形下展开对外汉语教学中移动学习资源设计及应用研究具有十分重要的理论与应用价值,能够为汉语学习创设更加有效的教学环境,为汉语教学提供新的途径。 相似文献
5.
6.
李明旭 《广西广播电视大学学报》2020,(2):59-65
文章从老年群体自身发展和学习需求出发,指出老年教育体系具有适切性和迫切性。基于文献研究,从实证的角度在四川省展开老龄社会实际状况与需求的问卷调研。研究发现:老年群体具有老有所学和老有所为的意愿;现有教育体系对老年群体的教育和学习需求回应不足,表现为老年群体学习支出偏少,学习方式较为单一,在教育场所参与的活动少,信息渠道少,存在学习障碍,对学习形式和学习人员的满意度不高,参加的老有所乐课程较多,而老有所为的课程内容和活动需要完善;多数受访者认为有必要完善老龄社会下的教育体系。 相似文献
7.
何一辉;邓明 《广西广播电视大学学报》2013,(4):73-76
随着无线通讯技术和移动计算技术的快速发展,以及计算机网络、电信网络和有线电视网络的相互融合,移动教育已经成为未来教育的发展方向。探索基于智能终端的移动学习是开放大学开展网络远程教育重要手段之一,已经成为移动互联网时代的全新学习方式。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(15):145-147
移动互联网的快速发展,教育信息化的日益普及,催生出移动信息化教学的应用和研究热潮。文章结合移动信息化教学的特点,阐述了高等院校移动信息化教学的现状与面临的困境,进一步提出了优化移动信息化教学的对策:提供坚实的硬件环境保障,夯实信息化建设基础,创建优质信息化教学资源,搭建完善的移动信息化教学平台。提升教师和学生移动信息化教与学的能力,加大信息技术培训力度,提升信息素养,积极引导学生学习方式的转变;制定和完善行之有效的激励政策。 相似文献
9.
李志宏 《北京宣武红旗业余大学学报》2022,(2):1-2
老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。发展老年教育,既是“国之大者”,也是民之关切。在国家层面,发展老年教育是实施积极应对人口老龄化国家战略、推进教育现代化、打造学习型社会的重要举措;在个人层面,发展老年教育是满足老年人不断升级的学习需求、丰富老年人精神文化生活、促进老年人自我价值实现的必然要求。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2022,(8):144-146
目前,我国已经进入老年化阶段,且在未来10～15年之间,老龄化问题将随着时间的延长而逐渐加剧,这也使得老年化问题下所衍生出的各类社会矛盾问题逐渐加深,例如养老问题、子女赡养问题、老年人幸福感问题等。基于此,文章以社区老年教育为切入点,指出我国社区老年教育的发展现状,并对移动互联网技术在社区老年教育中的具体运用进行研究。 相似文献
11.
叶宝林 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(4):56-58
远程教育背景下,学习资源可以提高学生的自主学习能力以及参与程度,资源的优劣直接反映了学习者自主学习的黏性程度。伴随着移动通讯技术和教育信息化的发展,研究与应用移动学习的课题也越来越受到关注。但是,移动学习并非网络学习的简单翻牌,良莠不齐的移动学习资源阻碍了进一步深化信息化教育的发展,因此,对学习资源的正确评价俨然成为资源建设在引导方向、提高质量、推动传播与实现共享的重要手段。对学习资源设计需求进行分析,提出评价原则,并设计学习资源评价框架体系。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2017,(2):36-37
随着社会的发展,移动网络学习在开放教育教学中的应用越来越关键。其不仅能够与"互联网+开放教育"相互结合,而且还能让移动网络学习的优势全面地体现出来。移动网络学习是结合当今互联网发展的趋势,与时代背景相互融合,让学生的综合能力得到全方位的提升。在现阶段,移动网络学习在开放教育教学中还处于初级阶段,其教学环境以及教学方式还不够成熟。所以,对其教学应用方法进行分析,十分重要。本文主要针对移动网络在开放教育教学中的应用进行分析,并提出了相应的优化措施。 相似文献
13.
米淑兰 《北京宣武红旗业余大学学报》2018,(1):50-58
随着北京市西城区人口老龄化速度加快,老年人的精神、文化和学习需求也在较快增长,发展西城区老年教育的形势和任务十分紧迫.本文以西城区社区老年人为调查对象,深入到部分社区开展社区老年人对教育的需求问卷调查,分析得出目前西城区社区老年教育需求的现状及影响西城区社区老年教育发展的有关因素,有针对性地提出推进西城社区老年教育发展的策略与建议. 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2019,(20):153-154
大学生英语阅读移动学习是未来信息化教育发展的主要研究课题之一。智能手机移动设备的便捷性优势将在英语阅读移动学习方面充分发挥,使环境因素对大学生英语学习影响大幅降低,对提高大学英语教学制定具有推动作用。 相似文献
15.
德斯蒙德·基更英 《北京广播电视大学学报》2013,(6):5-9
从技术发展的三次革命出发,即工业革命、电子工业革命和无线网络革命,阐述了移动学习的重要性.而信息技术设备在销售上的数字对比,也充分说明了移动学习时代的到来.针对英国、德国、法国、爱尔兰、美国、日本、南非以及中国的移动学习开展情况进行了介绍,提出了移动学习成为主流教育方式的标准,并提议中国的数字化学习向移动学习转型. 相似文献
16.
廖捷 《广西广播电视大学学报》2014,25(3)
远程教育是提高农民群众科学知识与技能水平的重要方式。农民群众的水平高低直接影响农村的教育水平和知识结构。文章以大新县谨汤村为例,梳理了农村远程教育发展中存在问题,阐述了移动学习的特征,分析了移动学习在农村远程教育中应用的可行性,为移动学习在农村推广应用提供参考。 相似文献
17.
人口老龄化与老年教育问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
武国荣 《包头职业技术学院学报》2008,9(2)
人口老龄化的矛盾在我国日见突出,随之带来的老年教育问题也是必须认真加以研究的.老年教育是终身教育体系的重要组成部份.文章以建设全民学习、终身学习的学习型社会,大力发展老年教育事业为出发点,对加强老年教育的重要性、个性化服务和推进老年教育进程等方面进行分析,提出加强老年教育的解决办法. 相似文献
18.
李娜 《吉林省教育学院学报》2019,35(5):147-151
老年群体后职业发展,是老年群体参与社会劳动或社会活动,创造物质财富和精神财富,同时满足自身需要,实现自我价值的过程。在我国老龄化日益严峻的背景下,注重老年群体后职业发展,对社会发展以及老年人自身价值的实现具有重要意义。通过对连云港市城区退休老年人后职业发展的调查研究,了解老年群体后职业发展意愿、主要方式和原因,并进一步分析性别、年龄、身体健康状况、受教育水平、经济状况与老年群体后职业发展的相关性。 相似文献
19.
基于移动云计算的远程教育模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
季长清 《吉林省教育学院学报》2011,27(1)
随着移动计算技术与云计算技术的发展,以任何人,在任何时间、任何地点,使用任何方式进行学习为主要特征的移动云计算教育技术得到了越来越广泛的关注和应用。本文在深入探讨移动学习与云服务的本质及其主要应用之后,结合目前远程学校教学的实际情况,提出把移动计算、云计算等下一代网络技术引入远程教育教学资源建设中,建立移动云计算的新教学模式,积极探讨移动学习在远程教学中的人员、融合、网络模式等方面的研究。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2019,(13):177-179
在教育信息化的背景下,移动学习和网络化学习已经成为时代发展的必然要求。本文阐述了"移动终端+SPOC"这一教学模式在英语专业阅读课程中的应用,探讨了移动终端的网页在线学习,QQ与微信平台学习和App学习与SPOC线上、线下学习的深度融合以及与此相关的过程性评价+终结性评价的考核体系。这一模式有利于提高学生的英语综合应用能力和提升英语专业阅读课程的教学效果。 相似文献