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有一位教师在教“长方体和正方体的认识”时,出示了一张长方形纸片,问学生：“这是什么形？”“这个长方形有几个面？”使她所料不及的是,大部分学生回答：“有两个面。”怎么一个平面图形有两个面呢？教师叫一名学生上讲台,让他把这两个面指给大家看。这名学生指了指... 相似文献
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一、传授感情朗读技巧 《语文课程标准》指出：“评价学生的感情朗读,可从语调、语速等方面进行综合考察。”它给我们指出了正确朗读的两个要素。但我们也发现：有时候,教师在语调、语速上都指导得不错,但为什么学生朗读的效果却不地得好呢？究其原因,是缺少了对“停顿”这一技巧的指导.根据长期的教学实践,我认为,评价学生的朗读应包括语音语调的准确、语速的适当、停顿的合理三个要素。 相似文献
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语速是语言中一个不可忽视的因素。现在幼儿园的教师尤其是方言地区幼儿园的教师在教学时常常有意用偏慢的速度讲课,有的教师在教幼儿讲故事时也是采用慢慢背书的方式,同时也要求幼儿“慢慢讲”,以为这样可以发展幼儿的言语表达能力。然而笔者认为幼儿教师的语速问题不可忽视,教师和幼儿无论在课上和课下语速都不宜过慢。一、用正常的语速和幼儿交谈,形成良好的语速习惯大多数人在运用语言跟他人交谈时,为了能理解对方的语意必须高度集中注意力,一边讲一边积极思考对方所讲的内容,因此,语速会直接决定着感知速度。在幼儿一日活动的各个环节… 相似文献
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这是一位豁达的园长,豁达到了不断地将她培养起来的优秀教师、骨干教师推向领导岗位肩负重任,从她手里已先后送出6名教师分别在丰台二幼、三幼、四幼任园长或保教主任;有4名教师被分别提升为本园的党支部副书记、副园长、主任。她说,我不搞武大郎开店,绝不压制人才。 这是一位开明的园长,开明到了公开表示:我要“推销”自己!还要“推销”我的幼儿园,“推销”园里的老师。在商品经济的大潮汹涌而来时,她比一 相似文献
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个酷暑令倪俊倍感郁闷。放暑假前,刚刚当了一学期专职艺术教师的倪俊接到学校通知,上海工艺美术职业学院下学期将不再继续聘用她,理由是她“不具备做一名大学教师的资格”。而引起解聘的导火索,是倪俊任课班级的学生举报倪俊在课堂上播放的《大门》一片有“性器官暴露的镜头”,这些镜头让他们“胸闷头晕”。倪俊告诉记者,从教之前的五六年间,她是一位“自由艺术家”,她希望能过上比较稳定的生活,可以做一些“纯粹”的艺术,因此选择从教。能够在美院教授装置艺术课程让倪俊“兴奋了很久”,但是现在,她又回到了以前“漂泊”的状态。倪俊说,这… 相似文献
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香香长着一张娃娃脸,穿着一身牛仔装,让人感觉到一阵扑面而来的青春气息。在和她交谈的两个小时里,她的语速很快,从言谈举止看得出来这是个涉世未深的任性女孩。 相似文献
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从溪边到庄坑小学这五里的崎岖山路上，一位山村女教师早出晚归、风雨无阻地在这条路上走着走着，整整走了二十多个春秋。同事们说：“她是新长征干部”，乡村们亲切地称她为“妈妈先生”。她就是婺源县赋春镇庄坑小学校长，江西省优秀复式教师戴春莲。(一)1977年，戴春莲高中毕业，背负着“我一定要回家乡当一名教师”的承诺，毅然地扑向了大山的怀抱。庄坑小学坐落在四面环山的山窝窝里。生源少，成班率低，一个教师在一个复式班上同时要教二至三个年级。戴老师一走进课堂就面临着二年级语文一年级数学的复式教学工作。面对的是一群稚气未… 相似文献
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我们家是一个教师之家。我姥爷是教师,我妈妈是教师,一个月前我也很荣幸地成为了一名“教师”。我的“学生”很特别,她是一名来自加拿大的教师,叫Helen,和我妈妈在一个学校工作。她说想学汉语,妈妈就介绍我教她,同时也想给我创造一个与外国人面对面交流的机会。当妈妈告诉我这个消息后,我一蹦三尺高,恨不得马上见到我这个“学生”。 相似文献
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<正>师者如水,育人细无声;诲人不倦,行事如坚冰。这便是入围2022年乡村优秀青年教师培养奖励计划的张掖市甘州区党寨镇中心学校薛琴老师对教育的追求。从遇见教育,她便无怨无悔。从教14年,有辛酸、有甜蜜。在这从教的5000多个日日夜夜里,她从一名只有理论的教学新手蜕变成一名经验丰富的教学能手。她用自己的行动诠释了“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”在她的心里,学生是她教育的全部。 相似文献
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中学历史教师在长期教书育人的过程中,要通过不断的学习、实践、反思和再学习、再实践、再反思,切实提高自己的专业素养。如果一位历史教师能够在师德素养、学识素养和教法素养这三个方面分别做到“高”、“富”、“帅”,那么他（她）一定是一名素养深厚的历史教师,也一定是一名充满人格魅力和享受成功乐趣的教师。 相似文献
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“从站上讲台的那一刻起,我就立志当一名优秀的思政课教师。”这是天津市滨海新区大港苏家园学校教师尚嫔嫔接受记者采访时说的第一句话。十二载春夏秋冬,尚嫔嫔对教育事业满腔热情,深深地爱着她的学生。在她身上看不到丝毫的职业倦怠,只有火一样的热情、钉子一般的钻劲儿。“思想政治上求正”“业务水平上求精”“每天上班都是满满的正能量”……这是同事们对她的一致评价。 相似文献
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桂贤娣从一名村小教师成长为全国模范教师、全国优秀班主任、省市名师,这经历让人称道和敬佩。作为一名小学教师,她是平凡的,她从没有追求过一官半职,心甘情愿地在班主任和语文教学岗位上一干就是26年,带了18个毕业班;作 相似文献
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感恩教育途径初探 总被引：1，自引：0，他引：1
一名女教师在带领学生拔草时,不小心摔了一跤,摔得还不轻。当时,她班上的学生都看见了,但没有一个人过来搀扶她,大家就那么眼睁睁地看着。这名教师自己忍痛爬起来,当时眼泪就下来了。她在和同事讲述这件事的时候,眼中又隐隐有泪花闪现。她难过而失望地说:“平时白喜欢这些学生了,唉……”长长的叹息让听者的心中涌起不平和愤慨。笔者认识这名教师,在平时的工作和生活中,她是一个非常热情的人,很关心班上的学生。可是,为什么在享受了教师的关心之后,面对教师的困境,学生们的心却如此冷漠?经过思考我得出了结论:其实,在我们的教育中忽视了一种教育——感恩教育。我们有必要重视并补上这一课。一、通过营造氛围提高学生对感恩教育的认识1.召开系列主题班会深化学生的认识。教师要让学生认识到,每个人无时无刻不在享受着父母、教师、朋友乃至陌生人给予的恩惠,因此必须要用一颗感恩的心来对待这一切。这样,学生才能在得到他人的帮助时怀有感激之心。可以围绕“我的成长”总主题召开“欣赏生命”、“感谢父母”、“我爱我家”、“我们都幸福”等系列主题班会,让学生感受到生命的价值和意义,懂得个人的成长是家庭、学校和社会共同支持的结果。为了加强主题班会的效果,还可以要求学生... 相似文献