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南洋理工学院是新加坡最成功的5所理工学院之一,代表了新加坡职业教育的最高水准.通过分析南洋理工学院在教学工厂、经验积累与分享、货架寿命、无界化等方面“以人为本”的精神,可以深深体会到其“以人为本”的精神已融入学院的血液中. 相似文献
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陈文海 《番禺职业技术学院学报》2014,(2):3-7,32
根据当前世界职业教育“从定界到跨界扩展”的发展趋势,结合我国高职院校大力推进协同创新的时代背景,借鉴新加坡南洋理工学院无界化管理理念与实践个案,运用物理--事理--人理系统方法论,探讨了高职院校无界化管理的内涵、意义和路径。 相似文献
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新加坡南洋理工学院(NYP)在办学实践中创新出"组织无界化""无货架寿命""教学工厂""双轨运行""电子学习坊"等办学特色.文章分析了我国高职院校与南洋理工学院(NYP)办学特色的差异,对我国进一步办好高职教育具有一定的启示. 相似文献
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新加坡"无界化"理念对我国高职教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
新加坡南洋理工学院"无界化"理念的内容即技术无界化、项目无界化、人才无界化及校园管理无界化,"无界化"理念对我国高职教育的启示为促进不同学系间的项目和跨系级工程项目的发展;促进不同学系间的教学的合作与交流,促进教学资源的充分利用;强化师生们的专业能力;促进团队精神;提供更多综合技术创新与应用机会;促进学院的灵活度与反应能力. 相似文献
5.
本文借鉴新加坡南洋理工学院的"校园管理无界化"理念,探索适用于数控高技能人才"无界化"的培养模式。这种新型培养模式,能更好地让数控专业学生"现在所学"与"比赛所用"、"企业所用"基本保持一致,缩短了学习与应用之间的差距。 相似文献
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陈伟 《南昌教育学院学报》2010,(11):75-76
新加坡南洋理工学院的全员式国民教育模式、开放式学生社团组织、无界化管理模式等先进的职业教育理念和模式,对国内高职院校的团学工作提供了有益的启示。 相似文献
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王永哲 《金华职业技术学院学报》2013,13(4):10-13
新加坡南洋理工学院的＂枢纽＂既是一个培养理念,又是一个整合平台。在实践过程中,南洋理工学院通过无界化管理营造＂枢纽＂的软环境以实现不同学科教学理念的整合,并以＂教学工厂＂来实践＂枢纽＂。构建类似的＂枢纽＂,也能为中国高职学生的＂成才＂与＂成人＂教育提供实时模拟环境。 相似文献
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分析了新加坡南洋理工学院的无界化管理模式、项目教学法、课程设计、资源共享平台、教学反馈系统等方面先进的教学理念和管理模式,对比现阶段我国职业教育的特点,提出了一些改革建议。 相似文献
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通过实地考察,深入了解和探究了新加坡南洋理工学院先进的办学理论和教学管理经验。该校的＂无界化＂理念和＂教学工厂＂模式,对当下高等职业教育的发展有一定的借鉴意义。 相似文献
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南洋理工的创新型技术教育 总被引：1，自引：0，他引：1
新加坡南洋理工学院实行的是一种创新型技术教育.它独创的“教学工厂“包括无界化校园、综合科技环境和经验积累共享等教育理念已得到国际职教界广泛认同.其形成的教育理论以及实现众英并存、二元合一、以人为本等教育思想的办学实践,值得我国高职院校借鉴. 相似文献
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在查阅相关文献资料和专家访谈的基础上,对2012年全国农运会与南阳市新农村体育文化建设的相互驱动问题进行研究．结果表明：南阳市新农村体育文化建设能够为2012年全国农运会的举办营造浓厚的赛事氛围,2012年全国农运会能够为南阳市新农村体育文化建设在项目开展、组织管理和物质保障方面提供新的发展思路和发展方向． 相似文献
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新加坡南洋理工学院具有先进的办学理念,特别是在教学工厂、项目教学、无界化管理、经验积累与分享、教师能力开发和校企合作方面颇具特色。借鉴其先进办学经验,在构建教学质量保障体系、推进教学模式改革、加强专业间交流、构建多元师资培训体系和建设创新型实训基地等方面突破创新,深化我院铁道机车车辆省级示范专业的改革与建设。 相似文献
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对高职院校人才培养实践的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
袁惠娟 《中国科教创新导刊》2009,(28):103-104
本文简要介绍了新加坡南洋理工学院的教学工厂、师资队伍建设、和＂无界化＂校园文化等办学特色,探讨了国内高职教育应突出实践教学体系建设,强化师生技能实践和培养;＂以师为本＂,以师资素质的提高带动学校人才培养水平的全面改善;注重和谐校园文化建设。 相似文献
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李春明 《成都航空职业技术学院学报》2013,29(3):89-92
新加坡南洋理工学院从担负的历史使命出发,围绕为国家经济社会培养助理工程师等高技能人才,在组织架构、管理机制、人员选任与管理、教学运行模式、配套保障体系等方面,进行了科学而系统的自顶向下的制度设计,保证了学校系统的运行不偏离目标且实现了高效率。 相似文献
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对于普通组织而言,组织文化是控制组织的重要因素之一;对于大众传媒组织而言,组织文化不仅仅是控制组织的重要因素,它植根于大众传媒的信息传播活动之中,潜藏在大众传媒生产的文化产品之内,它是影响社会主流文化构建的关键因素。沙因的组织文化模型自提出以来即被管理界奉为经典,更是学界进行组织文化研究的有力工具。沙因的组织文化模型同样适用于大众传媒组织文化的研究,运用这一模型探讨大众传媒组织文化的结构与功能是认识大众传媒组织文化实质的有效途径。 相似文献
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南阳市的玉雕产业发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
霍鹏飞 《南阳师范学院学报》2011,10(8):45-47
南阳市地处中原,拥有丰富的玉雕资源,其利用资源优势把特色文化注入特色产业,通过嫁接融合提升特色经济内涵,有力地促进了玉雕产业的快速发展。在产业发展的基础上加强对玉雕人才的培养,完善当地的玉雕产业市场发展秩序。南阳市的玉雕业发展具有一定的特点与优势,相对也存在缺乏创新和怎样完善合理的人才培养模式等问题,当前的首要目的就是怎样合理利用有利资源解决这些问题,为南阳市的玉雕产业有利发展扫清道路。 相似文献
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内陆城镇居民体育消费现状的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
武胜奇 《南阳师范学院学报》2002,1(2):95-97
从区域发展的不平衡性出发，结合地域经济、社会、化的特点，对内陆城镇进行了定义.运用献资料法、调查法、比较分析法，以南阳市为例，研究了内陆城镇体育消费的水平、结构以及影响内陆城镇居民体育消费的因素。依据区域体育发展格局，提出了发展对策。 相似文献
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南阳玉文化旅游开发研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈梅花 《南阳师范学院学报》2007,6(12):52-55
南阳玉文化尤其是独山玉文化独具特色,南阳开发玉文化专项旅游意义重大。通过对南阳玉文化旅游资源的历史、艺术和科学价值评价,提出南阳玉文化旅游开发构想并指出开发中应注意的问题。 相似文献
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"教学工厂"作为一种先进的职业教育理念,较好地解决了长期困扰学校教学的动手实践能力、创业创新能力和团队精神培养问题,促进了学校课程教学与企业岗位需求的有效对接,提升了学校的研发能力和社会服务能力.通过对新加坡南洋理工学院的实地考察与学习,南洋理工学院加强校企合作、重视师资培训、吸引企业专才到学校授课等宝贵经验,可以学习借鉴并运用到我国高等职业教育中,使得职业教育更好地适应市场的需求. 相似文献