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渗透吸水是植物细胞吸水的主要方式。为便于学生理解什么是渗透作用及细胞的吸水原理,我们设计了一个演示实验。1实验材料鸡蛋,10%的稀盐酸,铁架台,小烧杯,30%的蔗糖溶液,清水,细线,20cm长的玻璃管。2实验步骤a.巧取蛋膜。将鸡蛋稍尖的一端磕开指甲盖大小的孔。将里面的蛋清和蛋黄都倒出来,用清水冲洗干净。再将鸡蛋大头的一端朝下,放在盛有10%的盐酸的小烧杯中,去除蛋壳的70%～80%,然后用清水冲洗,去除盐酸。b.从孔内将30%的蔗糖溶液倒入蛋膜内,插入玻璃管,沿剩余蛋壳的下线用细线扎紧,再去除上方的蛋壳。c.在玻璃管外贴上画有刻度标记的小… 相似文献
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基本原理蛋膜是一种半透膜材料 ,具有取材方便 ,适应面广的特点 ,特别适应于学生实验操作。材料器具鸡蛋、浓盐酸、铁架台、小烧杯、2ｍｌ的移液管、镊子、小玻璃棒、细线、4 0 %蔗糖溶液、清水。方法步骤1 用镊子在鸡蛋小头正上方凿成Φ 5ｍｍ大的孔 ,用小玻璃棒搅拦蛋白和蛋黄 ,然后全部倒出 ,用清水冲洗干净。搅拌时玻璃棒不宜插得太深 ,且用力要均匀 ,以免损坏蛋膜。2 将鸡蛋大头的一端朝下 ,放在盛有浓盐酸的小烧杯中 ,去除蛋壳的 70 %～80 %。清水冲洗 ,去除浓盐酸。3 从孔内将 4 0 %的蔗糖溶液倒入蛋膜内 ,插入移液管 ,沿着剩余蛋壳… 相似文献
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高中生物《植物对水分的吸收和利用》一节中渗透作用演示实验,要在课堂上边讲课边演示,往往比较困难。本人通过多次实践,总结了以下几个方面的经验,可确保实验成功且效果明显。ａ.选膜。即半透膜的选择,最好选蛋的卵壳膜,而且鸭蛋优于鸡蛋,因为鸭蛋卵壳膜稍厚且面积大,易于包扎在长颈漏斗口,且膜没有鸡蛋卵壳膜那么容易破。而其它的半透膜(如肠膜、膀胱膜、鱼鳔等)膜太厚,短时间内很难看到长颈漏斗内蔗糖溶液液面上升的现象,实验效果不明显,不易拿到课堂上演示。而选用蛋的卵壳膜,蔗糖溶液液面在2ｍｉｎ内可上升2～3ｃｍ,现象很明显,学生易… 相似文献
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1 从批售的商品鸡蛋中选一个大小适中的作为代表做以下几项实验测定。1 .1 称得质量为 71 .7ｇ1 .2 煮熟后剥取称量 :蛋壳为 7.2ｇ 占 1 0 .0 %蛋黄为 1 9ｇ 占 2 6.5 %蛋清为 45 .5ｇ 占 63 .5 %蛋的各部分比例因种类不同会略有差异 ,但不会相差太多。2 剥取蛋衣在鸡蛋的小端破一直径 1ｃｍ左右的小孔 ,细心除去壳内的蛋清和蛋黄 ,用少量清水荡洗几次后 ,用滴管加入 3ｍＬ～ 4ｍＬ浓盐酸 ,静置1ｍｉｎ左右 ,用清水洗去蛋壳内的酸液 ,用镊子轻轻击破蛋壳的另一端 (实为气室 ) ,可以轻易剥下蛋壳 ,露出完整的蛋衣来用作胶体的渗析实验… 相似文献
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渗透吸水是高中生物课中很难达到实验效果的演示实验,主要原因是难以找到适宜的半透膜材料。鱼鳔、猪膀胱、肠衣等都太厚,所以渗透装置的漏斗管内水柱上升不显著;鸡蛋壳膜很薄,但容易弄破,不可能将它封在漏斗口作并透膜。经过多次摸索,我找到了一种较好的利用鸡蛋壳膜的方法。 取新鲜鸡蛋一只,用注射针头在锐端钻开一个直径约为0.5厘米的圆孔,再用注射器（不上针头）分几次吸出蛋白等物,间或装上针头注入清水,清洗干净内容物以防产生气泡,最后注入滴有红墨水的较浓的蔗糖溶液。 将蛋壳钝端朝上,吸出蔗糖溶液约3毫升,揩干净后用一块小胶布封住圆孔,在熔化的石蜡中过一下,既要封严,又不能产生气泡。 用手电筒照蛋,根据蔗糖溶液的颜色区分出钝端气室的位置,然后钻开一个直径约1厘米的圆孔,不要损伤蛋壳内膜。 此渗透装置放入装有清水的烧杯中,就会进行渗透吸水,内壳膜会变凸。其优点是取材方便,制作简单,携带方便,能大大地缩短演示时间。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(4):18-19
1包裹蛋壳第一步,在杯沿轻轻磕一下鸡蛋,出现裂缝后,在杯口上方用拇指小心地将鸡蛋分成两半。第二步,用清水冲洗蛋壳后晾干,给其中一半蛋壳的边缘仔细涂上乳胶。第三步,小心地把两半蛋壳对齐,合成一个完整的鸡蛋,在接缝处涂上乳胶,放到蛋盒里晾干。第四步,把海绵纸撕碎,然后给一半蛋壳涂满胶水,在蛋壳表面贴满碎纸片,在最外面再涂上一层胶水。第五步,把另一半蛋壳也涂满胶水,贴上碎纸片。在整个蛋壳外面涂一层胶水,晾干。 相似文献
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蔡延益 《中小学实验与装备》1995,(4)
趣味小实验广东潮州市彩塘中学蔡延益（５１５６４４）一、鸡蛋变大在玻璃杯里盛大半杯稀盐酸，再把鸡蛋放进稀盐酸里浸泡约１０分钟左右。如果见到蛋白和蛋黄的周围有一层薄膜，说明蛋壳已被稀盐酸溶解。这时，可倒出稀盐酸，加入清水，把杯里的盐酸溶液冲洗干净，再换上... 相似文献
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1 利用鸡蛋蛋壳演示渗透作用轻轻敲击鸡蛋的两头 ,剥去部分蛋壳 ,使两侧各成一小孔 (气室一侧可大些 )。从气室对侧小孔倒去卵白、卵黄 ,然后用清水冲洗干净。从气室对侧的小孔向蛋壳内倒满饱和氯化钠溶液或浓蔗糖溶液 ,然后将气室的一头蛋壳置于盛清水的容器中。 3～ 5分钟后 ,即可见蛋壳内的溶液从蛋壳上部的小孔不断外溢出来。实验现象说明 ,蛋壳卵膜内外的溶液浓度差造成了渗透作用 ,水从容器中进入蛋壳内。程龙海 (安徽省长丰县庄墓职业中学 2 31 1 5 1 )2 光合作用需要叶绿素取已包心的卷心菜 ,分别从包在外面的绿叶和包在内部… 相似文献
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严雨 《故事作文(高年级版)》2006,(4)
星期天,我想做一个不倒翁。我拿来一个鸡蛋,用筷子小心翼翼地在鸡蛋稍小的一头上戳〔chuō〕了一个小洞,把里面的蛋清和蛋黄倒出来,用清水把蛋壳冲洗干净。我找来小米,填在鸡蛋壳里面,又点燃蜡烛,用蜡烛油把小洞封住。可是我一松手,蛋壳就倒了,试了好多次,还是不行,急得我汗都出来了。这时候,妈妈来了,说“:还是试一试我小时候用的办法吧。”我们从工具箱里找来一个螺丝帽,把它放在蛋壳底部,再用蜡烛油把它固定住。这时,蛋壳不倒了!可是,只有一个光秃秃的蛋壳多难看呀。我灵机一动,找来一张正方形的红色卡纸,做成一顶尖尖的小帽子,粘在蛋壳… 相似文献
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《少年天地(小学)》2002,(6)
读一读 画一画 埃一候 回一回鼢△。 瓣G固小圆中间画条线眼睛小来脑袋圆点上几个大黑点六条腿儿分两边 头儿扁扁眼睛亮 左右一对大翅膀 横着画上几条杠 腿儿短短分两边号詹◇。鬣爿‰两颗黄豆圆又圆葵花瓜子接下面六个圆圈六条腿两条长须弯又弯会钻饷眼睛大来脑袋小身子弯弯象豆角四条腿儿细又长肩上扛着两把刀 ●李嘉评 一、制作材料和制法: 取一个鸡蛋,将鸡蛋打破一小口,倒出蛋清和蛋黄,用清水将里面冲洗干净并晾干,往蛋壳里倒少许细铁沙,再将缺口用粘合剂重新补好,就可以表演了。 二、表演:. 表演者将鸡蛋拿在手上,将鸡蛋竖起,边说边将… 相似文献
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案例 下周就要上新课了，可高一（6）班渗透作用演示实验所需的半透膜还没有找到。书上建议用玻璃纸，遗憾的是，在我们这个小镇，我几乎跑遍了所有的商店都没有买到。能不能找到另外一种合适的半透膜呢？带着思绪我回到了家，做饭时我打了两个鸡蛋，不经意间，我注意到了蛋壳内壁附着的一层薄膜。它可以做为半透膜吗？我心里嘀咕着，隐约地想起，以前看过的杂志上好像有文章提过鸡蛋卵壳膜是很好的半透膜材料。我急忙打开电脑，开始资料查阅，通过网络搜索，的确发现了几篇相关论文，但是对如何获取完整蛋膜的具体操作方法和步骤说法不一。 相似文献
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1 饮用的纯净水替代蒸馏水 纯净水可用于做观察根对矿质元素的交换吸附现象实验。石明国 (江苏省南通市如东县马塘中学 2 2 64 0 1)2 口腔上皮细胞的观察 用压舌板在口腔侧壁上稍用力刮几下 ,然后将其置于装有 10ｍＬ生理盐水的烧杯中搅几下 ,重复 2次 ,然后做临时装片观察 ,细胞分布均匀 ,不重叠。孔金玲 (山东省曲阜市实验中学 2 73 10 0 )3 观察鸡蛋结构 先用镊子轻轻敲碎鸡蛋中部的部分蛋壳 ,然后用两手从破裂的蛋壳处轻轻扳开成两半 ,同时小心地将卵白、卵黄等物倒入透明塑料袋内。接着观察两半部分的蛋壳内面 ,找到钝圆的… 相似文献
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寒冬 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(9)
洋洋是个有名的实验迷。这不,今天他拿来一只生鸡蛋,把外壳冲洗干净,用醋酸在鸡蛋壳上画上自己喜欢的画,然后将鸡蛋放在锅里煮熟等洋洋从锅里取出鸡蛋时,蛋壳上什么痕迹也没有了,而剥去蛋壳后,奇迹却出现了,洋洋画在鸡蛋壳上的画,却透过蛋壳清晰地映印在蛋清上了。同学们你们相 相似文献
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我看到59年1月号生物学通报上刊登介紹有关指导学生認識蛋壳上几千小孔一文后,我連做九次实驗,有时結果很好,有时蛋壳即时裂开,不能达到目的,檢查原因是由于空气的压力把蛋內的半液体(白、黄)压向一边,使蛋壳即时发生裂开。同时发現水珠只在一例(或一端),經过多次的实驗,我將其方法改了一下,提出来供同志們参考。先取一蛋壳无裂痕的鸡蛋,在其一端刺一小孔,(最好在小头)用注射器注水入蛋內,使蛋內的压力均匀增加,慢慢則可看到在光堂的蛋壳上出現小的水珠,很明显的使学生看出蛋壳上有孔而水才出来的。这样做比注入空气好的地方是不易于裂开,在壳上全面的都能发現水珠了。另外通过多次实验的結果。蛋壳上水現象的 相似文献
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鸡蛋是日常生活中易得之物,同学们可以用它巧作一系列小实验. 1.口吹鸡蛋.取一个生鸡蛋,破一小孔,将其蛋清、蛋黄用力甩出,形成一个空蛋壳,从小孔一侧对着小孔吹气,会发出声音.这是因为向小孔吹气,引起了蛋壳内空气的振动,从而发出声音. 相似文献
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马永祥 《中小学实验与装备》2002,12(3):25-25
<蛋壳喷气船>在制作过程中,需要一个一端开孔以便喷气的空鸡蛋壳,怎样得到这样一个蛋壳?学生按设计要求先用针尖在鸡蛋的一端中心点很小心地钻了一个直径2mm左右的圆孔.(孔太大了不行,喷气时力量不够,船行不动).问题是怎样把蛋壳里面的蛋清和蛋黄弄出来,蛋壳还必须完好,一个学生先是用力向下甩,没甩出来,有学生尝试用嘴吸,用注射器抽,结果都失败了,我让学生认真分析失败的原因,学生思考后得出:蛋清和蛋黄有粘性,只一端有孔,且孔太小,因为大气压的原因吸不出来.找准了问题的关键,让学生联系学过的有关压强、压力的知识进一步实践,结果同学们发现利用装了水的注射器,把水由孔中注入蛋壳内,由于注了水增大蛋内压强而把蛋清和蛋黄挤出来了,蛋壳内剩下的清水可以用注射器吸出来. 难题解决了,学生很高兴,也激发了他们实践创新的兴趣. 相似文献