共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
适应知识经济建立创新教育新体制 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓知识经济,按照经济合作与发展组织的最新定义,是指建立在知识和信息的生产、分配和应用上的新型经济。它与传统的自然资源为基础的经济不同,是一种以人力资源的开发,特别是以人工智能的开发和应用为动力的经济。因此,教育的发展是知识经济的基础。为此,世界各国为迎接２１世纪知识经济的挑战,都把战略眼光投向了深化教育改革上,重在培养开创新世纪需要的高素质人才,我国要想在世界立于不败之地,也必须坚定不移地把科教兴国与发展知识经济有机地结合起来,改革现有教育体制,建立创新教育体制,培养具有创新能力的高素质人才。… 相似文献
2.
李梅菊 《吕梁高等专科学校学报》1999,(3)
人类正经历着一场跨越千年史册的巨大变革,在这场变革中,人类将以惊人的速度走出工业文明,步入信息时代。当前,一个以知识经济为特征的社会在发达国家和地区已经诞生并迅速向全球扩展,知识经济以知识和信息的生产、分配、传播和使用为基础,以创造性人才资源为依托,以高科技产业和智力为支柱,在知识经济社会,知识被凸现到非常突出的地位,人力资源的开发,特别是人力资源创造能力的开发在经济中具有特殊的价值。知识经济需要创造性人才,这因为：对社会而言,只有创造出知识才能推动社会的进步：对一个国家,一个民族而言,创造型人… 相似文献
3.
知识经济是以高科技产业为支柱，以知识创新为基础的经济，经济的发展要求有高素质的人才。适应知识经济的发展要求，必须全面推行素质教育。一要着力于人才综合素质的提高，二要着力于创新能力的培养，三要树立大教育观念，把人力资源的开发摆到优先的地位，着力提高全民族的思想道德素质和科学化素质。 相似文献
4.
5.
经济发展离不开两类资源：自然资源和人力资源。人力资源在一切资源中是最宝贵的,它是提高现代生产率的核心,社会经济发展的规律,已把新知识、新经济的社会、经济形态推到人们的面前,这就是知识经济。以拥有大批掌握了现代科技化的人才为基础特征,进行知识生产、传播、应用和创新的知识经济,促使教育自然成为这个时代的先导产业。人力资源的开发是培养具有创造性和进步性的科学技术人才及其它方面人才。开发的关键是教育。因此,教育是知识生产,人才是知识的载体;二结合释放出知识产品的效应不可估量。变革教育培养科技人才的教育模式,是21世纪知识经济的必然趋势。 相似文献
6.
刘世伟 《湖南广播电视大学学报》2001,(4):25-27
21世纪已进入了一个以知识经济、信息技术为象征的高科持时代,面对科学技术迅猛发展,经济竞争日趋激烈,国际间的交流和合作日益频繁的世界发展大趋势,如何把握机遇,迎接挑战,接着适应未来发展的高素质创造型人才,是我国在世界经济科技竞争中能否取胜的关键因素,也是21世纪高等教育面临的主要任务,因此,大学必须面向未来,实施创新教育,探索建立创造型人才的培养模式,为创造型人才的成开辟新的途径. 相似文献
7.
知识经济是一种全新的经济形态,它以知识和信息的生产、分配、传播和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业和智力为支柱。知识经济的发展不单纯依靠劳动力、资本、原材料、而主要靠知识要素。在知识经济社会。知识被凸显到非常突出的地位,人力资源的开发,特别是人力资源创造能力的开发在知识经济中具有特殊的价值。 相似文献
8.
知识经济作为以知识为基础的一种经济,其发展依赖于多种产业,其中教育是知识经济的重要基础.它不仅为知识经济开发人力资源,而且还为知识经济劳动成果提供大批的消费群体.相应地,受知识经济的影响,教育也表现出终身化、大众化、现代化、多样化和个性化等趋势.提高认识,转变思想,优先发展教育,打造一支高素质的教师队伍,重视创新人才的培养,是应对知识经济挑战的策略. 相似文献
9.
一、知识经济的基本特征知识经济是以知识为基础的经济,是人类发展史上继以劳动力资源为基础的农业经济和自然资源、劳动力和资本为基础的工业经济之后出现的新的经济形态。知识经济的基本特征是：以知识为基础;以科技为关键;以高技术产业为支柱;以高科技人才为动力;以技术创新为灵魂;以高等教育为依托。知识经济时代人们的价值取向和心理倾斜将是：知识与智力;科技与人才;创新与发展。 二、知识经济时代的高等教育知识经济时代,科学技术是第一生产力的属性将更加显露;智力与人才的地位将更加突出;以开发智力、培养人才和发展… 相似文献
10.
当今世界，科技的竞争、经济的竞争、综合国力的竞争日趋激烈，这些竞争实质上是人才与智力的竞争。当今时代，是知识经济的时代，世界经济合作与发展组织指出：“所谓知识经济，是以知识和信息的生产，分配和使用为基础，以创造性的人力资源为衣托，以高科技产业及智业为支柱的经济。”知识信息的生产配置就是“创新”，创新是知识经济的核心。党的十六大报告指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自己的创造力上不去， 相似文献
11.
人类正在步入一个崭新的时代——知识经济时代。知识经济就是以知识为基础的经济，也就是以知识的生产扩散和应用为基础的经济。知识经济时代，经济的增长不再取决于自然资源或人力，而主要取决于知识和信息的运用与创新。其核心是科技，关键因素是人才。它要求人才必须具有较强的获取知识、处理知识的能力及创新意识、全面发展的个性和开放的头脑。它对教育提出了新的要求。对生物学教学而言。必须在完成传统教学任务的基础上，强调担负起下列新的任务： 相似文献
12.
13.
知识经济是以创新知识为发展动力的经济。知识经济的发展需要创造型人才。中学化学实验教学是使学生获取化学知识的重要媒体和手段,是提高学生科学素质的重要内容和途径。因此,必须从知识经济对人才的需求入手,深化化学实验教改,构建适应知识经济需要的实验教学体系,为社会培养高素质的创造型人才。 一、优化“四个环节”,突出一个主题 传统的实验教学把验证理论知识、掌握操作技能、加深对理论理解作为主要目的,即传统实验教学目的只集中体现在事实知识和理性知识上,而忽视了对学生科学素质尤其是探索精神、创新能力的培养,… 相似文献
14.
陈洪平 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(2)
所谓知识经济,是指以知识为基础的经济,是一种正在形成中的崭新的经济形态,它是相对于农业经济、工业经济的以物质投入为基础的物质经济而言的。知识经济最突出的特点是知识的经济功能得到最充分的体现,在产品的价值构成中,知识创新的价值占最大的比重。因此,知识经济实质上是一种创新经济。胡锦涛同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新依赖于创新人才的开发。在知识经济时代,任何一个人从事任何一种职业,都不能缺少创新能力。要使中华民族屹立于世界民族之林,我们生物教育工作者决不能落伍,在… 相似文献
15.
陈凤奎 《辽宁广播电视大学学报》2004,(4)
在廿十一世纪的知识时代,最重要的经济资源是知识、是科技、是智力,但归根到底是人力资源,人力资源的培养、开发与利用是一个国家经济增长的决定因素。我国加入WTO意在使本国经济融入世界经济主流中去。这样,我国经济结构也就必然要与世界各国,尤其与先进国家的经济结构变化趋于一致,这就要求我们探索我国职业教育多样性,培养适应知识经济社会发展的复合型人才。 相似文献
16.
一在世界范围内悄然兴起的知识经济是以知识为基础的崭新的经济形态。从一般意义上来讲,知识经济就是人才经济,它的核心是科技,基础是教育,关键是人才。知识经济所需要的人才是具有创新精神和创造能力的高素质人才。随着知识经济时代的到来,如何培养与知识经济时代相... 相似文献
17.
陶燕丽 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):4-5
随着人类社会依次从农业社会、工业社会发展到今天的知识社会,第一性要素从土地、资本转变成知识.知识经济是一种人才经济,而知识人才开发的根本途径是教育.中国是世界人口第一大国,教育滞后直接影响了人力资源优势的发挥,如果人力资源能够得到较好的开发,就可把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源优势.如果不花力气建立适合知识经济时代的教育体制,就会在将来受到双倍的惩罚. 相似文献
18.
陈亚兵 《泉州师范学院学报》2001,19(3):76-78
人类社会即将迈入知识经济时代，知识经济是以知识为基础的经济。知识经济中起决定作用的是知识，是有知识的人才，而知识的获取、创新，人才的培养、造就，基础在教育。知识经济的兴起需要以教育的发展为基础，为了迎接知识经济，必须大力发展我国的教育事业。 相似文献
19.
20.
知识经济是以知识为基础的经济 ,这种经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。知识经济的核心生产要素是知识、无形资产、知识型劳动者 (人力资本 )。知识经济时代 ,知识作为蕴含在人力资本和技术中的重要成分 ,向来是经济发展的核心。知识对经济增长的影响正在日益增大 ,世界主要发达国家的经济基础发展越来越建筑在知识和信息的基础之上 ,知识已经被认为是提高劳动生产率和实现经济增长的引擎。知识从何而来 ?唯一的途径是创新 ,没有求异独创 ,推陈出新 ,就没有知识。创新程度越高 ,知识的价值也越高 ,创新是知识经济的本质特征之一… 相似文献