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近年来,随着我国综合国力日益增强．国际地位不断提升,来华留学生规模越来越大。为保证进入国内高校攻读专业学位的留学生的素质．在语言上把好第一道关成为目前亟须解决的突出问题。德国高校外国中请者入学语言测试（DSH）作为较成熟的语言测试,在考试对象、考试方式和考试内容等方面,均有值得我国高校外国申请者入学语言测试——新汉语水平考试（新HSK）学习和借鉴的地方,中国的新HSK应该优化评价标准,分学科性质进行考试,才能做到最大限度方便国外留学生．又能保证留学生的教育质量。 相似文献
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DSH(Deutsche Sprachpruefung fuer den Hochschulz auslaendischer Studienbewerber)即“外国学习申请者高校入学德语考试”,是用来测试申请者是否已具备在德国高校独立生活和完成专业学习的语言能力。大多数申请到德国上大学的学生(除英语类授课专业外)都必须通过DSH,才有机会正式在德国高校注册上课。 DSH由笔试和口试二部分组成。德国的很多高校允许考生在考试时带一本单语字典,当然,也有学校不允许这样做。因为,在考试中所出现的文章都会涉及到特别的专业知识。 DSH的笔试部分需要3～4个小时,其中包括4小项: 相似文献
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新汉语水平考试(HSK)是一项国际汉语能力标准化考试.新HSK成绩达到一定标准,不但是外国留学生进入中国院校学习的汉语能力证明,同时也是对外汉语本科生顺利毕业的必备条件.因此,新HSK考试内容也是对外汉语教学的重要内容之一.新汉语水平考试HSK与汉语精读课教学的融合主要通过语音教学、语法教学、词汇教学、阅读教学及书写教学的途径来完成. 相似文献
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汉语水平考试(HSK)初中等包括听力理解、语法结构、阅读理解、综合填空4大部分,每一部分又分为若干小部分共9个分部分。每个大部分代表所要考查的一部分语言能力。语言能力的潜在因素(PotentialFactor)有很多,我们假定HSK测试了语言能力的4种因素,如果测试的每一部分在这些因素上的载荷(Factor Loading)不同,即它们对这些因素的贡献不同,这间接说明考生语言能力的结构存在差异。本文用探索性性因素分析(Exploratory Factor Analysis)的方法考查在本国内学习汉语的外国学生、在中国学习汉语的留学生以及新疆少数民族学生三类不同考生在汉语能力结构上是否存在差异。 相似文献
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2002年12月1日教育部与德国签订协议正式推出TESTDAF考试(又称“德福考试”),这是一种将德语作为非母语的语言水平考试,类似于托福考试,申请进入德国高等院校或者从事科学研究者都必须通过这项考试。而之前DSH考试是惟一测试申请者是否已经具备在德国高校独立生活和完成专业学习的语言能力。考试是衡量留学生语言水平的标尺,德国此番推出全新的“德福考试’有什么新特点与内容呢?北京龙马企业家服务公司的许捷经理给读者作了答复。 相似文献
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徐光华 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2000,(2)
《汉语水平考试（HSK）》是中国国家教育委员会正式批准的国家级汉语水平标准化考试。主要对象是外国留学生和国内少数民族。简要地介绍了几种颇有成效、能适应该种测试特点的训练方法。 相似文献
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通过对新老HSK试题文本的对比研究,作者发现新HSK试题在文本选取方面遵循了国家对外文化推广战略的编写原则,丰富地展现了中国价值观的各个层面。应考的外国留学生除了在语言方面要做好准备以外,还要了解并熟悉中国价值观的内涵。 相似文献
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HSK考试成绩分析与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
耿英春 《青海师范大学民族师范学院学报》2001,(1)
汉语水平考试(HSK)是专门测量外国人、华侨和国内母语非汉语的少数民族的汉语水平的一种标准化考试。为了准确测量我院母语非汉语的藏族学生的汉语掌握程度和综合运用能力,我院在青海省 HSK 考试领导小组的大力支持下,分别于1998年和1999年组织98级和99级学生参加了汉语水平考试。现就99级 C、D 班学生的考试成绩结合我院汉语教学作一简单的分析探讨。HSK 成绩作为外国留学生来华人中国高等 相似文献
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我国来华留学生教育的基本定位与应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
我国来华留学教育呈现出绝对数量增长迅速但层次结构偏低的特点;来华留学教育的基本定位应基于国家战略与文化影响力的考虑,以提升高等教育开放程度,培养知华、友华人士为主要目标。目前来华留学生的"宽进宽出"政策、语言瓶颈及跨文化障碍等因素制约了留学生教育质量,应建构外国申请者入学考核体系、来华留学生预备教育体系、趋同化教学与个性化助学相结合的国际学生培养体系,以提升高等教育国际输出的质量和声誉。 相似文献
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合理、科学的来华留学生入学考试制度是保证我国留学生教育质量的重要措施。目前,我国没有统一的、全面衡量学生综合素质的来华留学生入学标准化考试。各高校或放弃考试,盲目＂宽进＂,或各自为政设定入学考试方式,导致考试标准不一,考试内容各异的现状,不利于广大来华留学生的报考。应在参照先进国家留学生入学考试制度的基础上,制定出符合我国实际的、统一的、标准化的入学考试制度。 相似文献
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《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(1)
新疆师范大学汉语教学研究部成立于1990年3月,主要承担新疆师范大学各学院民族班的预科汉语教学、内地院校委培两年制预科生的汉语教学和外国留学生的汉语教学。 从1996年起,随着汉语水平考试(HSK)在我区的不断 相似文献
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王朝中 《乌鲁木齐职业大学学报》1997,(Z2)
汉语水平考试(HSK)属于国家级考试,是专门用来测量外国人、华侨和国内母语非汉语的少数民族学员汉语水平的标准化测试手段。HSK的效度、信度、难度和区分度均已达到国家汉办制定的《汉语水平等级标准和等级大纲》以及《汉语水平考试(HSK)大纲》限定要求,能够准确地测定出考生的实际汉语水平和能力标准。我区高校都设有汉语预科班,民族中小学都设有汉语课。实行汉语水平考试(HSK)的主客观条件业已成熟。定期举办该项考试,并开展相关的学术活动,无疑将会推动我区汉语教学工作再登上一个新阶梯。 相似文献
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王祖嫘 《湖北成人教育学院学报》2010,16(4):114-116
含蓄表达是汉语中的常见现象,但对于外国留学生却往往成为理解的难点。本文通过对HSK和C.TEST听力试题的研究,发现含蓄表达在对话体试题中使用频率尤为突出,其中负面含蓄表达,也称委婉表达,是听力测试的一大重点。为帮助留学生攻克考试难点,增进考试培训效果,我们结合实例归纳了委婉表达其在听力测试中的几种常见类型,分析了委婉表达的常用手段,并提供了一些实用的应试技巧。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
江苏建院把"沉浸式"教学模式应用于学校的对外汉语教学中,从课程设置、课外活动安排、教学及日常管理中最大限度地保证学生沉浸在汉语语言环境中,并以留学生参加汉语水平考试(HSK)四级的通过率来检测"沉浸式"教学模式的应用效果。实践证明,这是一种有效的教学模式。 相似文献
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导语:对于想进入德国高校学习的中国学生来讲,首先需要跨过语言的门槛。德国大学要求所有外国学生申请入学之前,必须证明自己具备足够的德语语言知识,以便能够完成在校期间的学习和生活。在获得承认的语言能力证明中,"德福考试"(缩写:TestDaF)和"高校入学德语语言考试"(缩写:DSH)是最重要的两种考试。最近两个月以来,以上两种考试都有相应的变化,本刊记者采访了德意志学术交流中心(DAAD)留学专员倪本洪先生,让他来谈谈TestDaF和DSH两种考试的最新变化,以及对中国学生的影响。 相似文献