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有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.在小学数学课堂教学中,引导学生勤于探究、乐于探究,是培养学生创新意识和实践能力的重要前提."创造始于问题",有了问题才会思考,继而去探求解决问题的方法.开展探究性学习,就是让学生学会发现问题、提出问题,带着问题去思考,去探究,去寻求解决问题的思路和方法,培养创造性思维和观察、研究问题的方法,培养实践能力和创新精神.开展探究性学习对于培养学生的创新能力和实践能力具有奠基性价值,创设情景是"探究性学习"的前提,探索研究是"探究性学习"的核心,交流沟通是"探究性学习"的重要环节,小结成果是"探究性学习"的升华,课外延伸是"探究性学习"的迁移和拓展. 相似文献
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探究性学习方式是国家教育部制订的《语文课程标准》中明确提倡的。所谓探究性学习是学生对知识的主动探索和研究的过程 ,也就是学生在学习过程中 ,发现问题、提出问题 ,在教师指导下自主解决问题。探究性学习是培养学生创新精神和实践能力的土壤 ,应当成为语文学习的重要方式。一、通过创设情景让学生探究探究性学习的特点是问题性和实践性 ,它能充分突出学生的实践 ,让学生主动地获取知识 ,培养技能。但从目前我们的教学环境来看 ,学生缺乏大规模的实践锻炼机会 ,因而教师依据现有条件 ,在必要时适时点拨 ,通过创设情景 ,引导学生通过质疑… 相似文献
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陆园 《教学月刊(小学版)》2002,(8)
素质教育以创新精神和实践能力培养为重点 ,其基本思想是以学生的发展为本 ,改变学生的学习方式 ,即改变学生在原有的教育、教学条件下所形成的 ,偏重于记忆和理解 ,立足于接受教师知识的学习方式 ,帮助他们形成一种主动探求知识 ,重视解决实际问题的积极的学习方式。探究性学习很好地体现了这种思想 ,是实施素质教育的有效载体。现结合自身的学习与实践 ,谈谈对探究性学习的认识和体会。一、何谓探究性学习探究性学习是一种包含着全新的教育教学思想的教学实践活动。从广义上理解 ,探究性学习泛指学生探究问题的学习。它不受时空、形式、内… 相似文献
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目前,课堂依然是常规学习的主要空间。因此,如何在课堂教学中开展探究性学习,从根本上改变学生的学习方式,更好地培养学生的创新精神和实践能力,这是一个具体而现实的问题。作者就如何开展探究性学习问题作了探讨。 相似文献
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学生的学习关键在于提高自身的素质,形成自己的能力。有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆,探究性学习就是学生达成教学目的的重要方式。“探究性学习”是指学生在教师的指导下,通过自主合作探究,通过尝试、体验、实践,主动发现问题,解决问题,获取知识,形成能力的学习活动。如何开展探究性学习呢,笔者结合教学实际, 相似文献
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侯庆盛 《数学学习与研究(教研版)》2010,(11):21-23
构建＂问题情境——探究学习——活动交流——应用反思＂为主线的探究性学习课堂教学模式.探究性学习是一种积极的学习过程,主要指学生在教师的引导下,以主体的姿态带着探究的精神自主地参与学习过程,以发现问题、独立探究、合作交流、实践运用、评价体验等形式探索知识,发展学生的实践能力、创新能力和学习能力. 相似文献
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探究性学习,是学生在教师指导下,自主地发现问题选择问题进行探究,在探究中主动获取知识、应用知识、解决问题,从而培养创新精神和实践能力的一种学习活动。初中语文课程标准在"教学中的几个问题"中指出:教学过程中"要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性学习方式"。在深化课堂教学改革的今天,让探究性学习走入初中语文课堂,具有重要的意义。一、可以改变学生传统的学习方式。探究性学习注重培 相似文献
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杨晓铭 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z4)
探究性教学模式的最大特点在于学生通过老师的引导,自己一步一步地提出问题,形成假设,探讨结论。开展探究性学习是老师引导学生学会对知识主动探索和研究的过程,也是学生通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等实践,从而获得知识、培养能力、提高自身素质的学习方式和学习过程。在语文课堂教学中大胆尝试探究性学习模式,让学生自己主动地获得问题的结论,较好地调动和激发了学生学习知识的热情和兴趣,并通过探究过程中技能的培养,全面提高学生的动手能力和语言表达能力。下面就语文教学中探究性学习运用的几种方式与同仁们探讨。一… 相似文献
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何芳 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):87
在高中生物教学中,教师要转变传统教学观念,树立以学生为本的教学思想,倡导探究性学习,引导学生主动参与到探究性活动中来,在探究性活动中自主地获取知识,从而提高学生提出问题、分析问题与解决问题的能力,提高学生的实践能 相似文献
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陈丽蓉 《福建教育学院学报》2008,(12):23-24
探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观的活动过程。在新一轮高中课程生物教学中,应该在具体教学策略、实验操作、在问题探索中引导学生开展探究性学习,逐步培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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改变学生的学习方式是高中物理课程改革的重点,探究性物理学习是高中物理新课程积极倡导的学习方式。本文结合教学实践,从探究性物理学习的适用范围、基本环节、基本要求、存在问题和效果分析等方面探讨了科学实施探究性物理学习,有效改变学生学习方式的问题。 相似文献
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探究性学习指的是培养学生探究的能力,探究性学习是《课程标准》倡导的重要学习方式,是一种体现着新的教育理念的教学实践活动。探究性课程是教学的需要,更重要的是为培养学生的创新精神和实践能力,实施素质教育的需要。因为在探究性学习过程中,学生通过实践操作、体验感悟、合作交流,要自己发现问题、创造性地解决问题。 相似文献
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探究性学习应成为职专生成才之路 总被引：1，自引：0，他引：1
探究性学习是实现职业教育培养目标的有效途径,探究性学习内涵的界定:探究性学习是学生在教师指导下,从自然,社会,生活或学科领域中,通过发现问题,调查研究,动手操作,表达交流等探究性活动获取知识、形成理念、提高技能、优化思维、培养情趣,习得方法的学习方式和学习过程,具有使用科学思维方法、主动探索、发现和创新等基本特征.探究性学习的目的在于改变应试条件下学生以单纯地接受教师授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识,并将学到的知识运用于实践,从而培养学生的创新精神和实践能力.…… 相似文献
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探究性学习作为新学习方式中的一种,与传统的接受式学习相比更强调学生主动地学习,让学生通过亲身实践获得知识和技能,从而让学生真正成为学习的主人。在开展探究性学习过程中,个别教师由于对探究性学习主观上认识不足或认识出现偏差,导致在实际操作中与探究性学习的科学内涵相差甚远,将探究性学习引入误区。 相似文献
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探究性学习是指教师不把现成的结论告诉学生,而是让学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。可以看出,探究性学习是一种全新的学习方式,是以学生积极的情感体验、深层次的认知为核心的学习方式。它对于培养学生的科学素养、创新能力、实践能力及可持续发展学力具有十分重要的意义。这些已在广大教育界形成共识,并在实际教学中得到广泛开展。但在实际操作中却遇到了很多困难,其中最难的就是如何确定探究性学习的素材。笔者结合自己的教学实践谈谈如何确定探究素材、开展探究性学习。 相似文献
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张俊彪 《福建基础教育研究》2011,(12):51-52
所谓探究性学习,指的是在课堂教学过程中,学生在教师引导下充分发挥主体积极性,自主、独立地观察问题、发现问题、探索解决问题,实现主动发展的一种新型学习方式。在探究性学习活动中,学生经历着自主发现问题,自主探索解决问题的过程,有利于他们更好地获得知识,发展能力,升华情感态度,训练和发展探究、创新思维的意识与能力。近年来,笔者以《语文课程标准》理念为指导,立足课堂实际,就引领学生探究性学习方面,作了一些积极而有益的探索实践。 相似文献
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王雅琴 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):143
近年来,全社会都十分关注学生的数学学习,而数学探究性学习是根据青少年身心特点提出的学习方法,是培养现代公民和创新人才的需要,是数学教学改革和研究的重要课题,是探究性学习和研究性学习的糅合,是充分发挥学生的主体作用,引导学生主动积极地参与数学知识的发现过程.因此培养学生数学探究性学习的能力成为重中之重.本文结合新课标和高中数学教学的实际,探讨探究性学习方式在高中数学教学中的应用和实践,力图为培养学生数学探究性学习的能力探索一条实践之路. 相似文献