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教学内容九年义务教育六年制小学数学第六册第81～83页。教学目标认知目标:认识时间单位年、月、日,知道各月和平年、闰年的天数;初步判断某一年是平年还是闰年;智能目标:让学生通过对事件与时间关系的体验,逐步建立较长的时间概念,培养观察力和想象力;德育目标:渗透辩证唯物主义思想教育。重、难点判断平年、闰年的方法。教具准备多媒体教学课件;不同年份的年历卡4张以上。教学方法指导操作法教学过程 相似文献
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教学内容:九年义务教育六年制小学数学第七册穴苏教版雪第44～45页内容。 教学目标:1.使学生认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年的知识,并记住各月及平年、闰年的天数,能判断某一年是平年还是闰年,认识世纪和季度两个时间单位。2.通过教学培养学生认真观察、独立思考、合作交流的学习习惯,发展观察、分析、概括等能力。3.结合教学内容培养学生珍惜时间的良好习惯,并相机进行爱国主义教育。 教学重点:认识年、月、日及它们之间的关系。 教学难点:判断某年是平年还是闰年的方法。 课前… 相似文献
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教学内容:人教版数学3年级下册第4单元。教学目标:1.使学生认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年的知识,并记住各月及平年、闰年的天数,能判断某一年是平年还是闰年。2.帮助学生建立较长的时间观念,培养学生认真观察、归纳概括的能力。 相似文献
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【学习目标】经过查找阅读书籍和结合自己的生活实际，学生在活动中认识和感受时间单位年、月、日；在讨论交流中知道大月、小月、平年、闰年，并记住各月及平年、闰年的天数，并会初步判断平年、闰年。 相似文献
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教学内容人民教育出版社九年义务教育六年制小学数学第六册“年、月、日”。教学目的使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年、闰年的知识;记住各月及平年、闰年的天数;初步了解平年,闰年的产生原因;能初步判断第一年是平年还是闰年,帮助学生建立较长的时间概念,能 相似文献
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教学内容:九年义务教育六年制小学数学第六册第81~83页。教学目的:1.认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年;学会记大月、小月的方法,熟记每个月的天数;粗略知道置闰的根据,初步学会判断某一年是平年还是闰年。 相似文献
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一、说教材１ 教学内容 :九年义务教材小学数学第六册第三章“年、月、日”的第一课时。２ 教材分析 :时间单位是较为抽象的计量单位。小学生在前面已经掌握了小时、分、秒 ,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验 ,有关年、月、日方面的知识 ,也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中 ,有了形成较长时间观念的基础。本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位方面知识的。本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日的 ,然后介绍平年、闰年的判断方法 ,以及拳头记忆法和大月歌诀记忆法 ,最后是算出平年、闰… 相似文献
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教学目标：（一）知识目标：使学生认识时间单位年、月、日、平年及闰年。记住各月平年、闰年的天数并能判断某一年是平年还是闰年。（二）技能目标：（1）能联系实际生活，运用年、月、日知识解决简单的实际问题。（2）培养学生自学、观察、分析和初步的推理判断能力。（三）德育目标：让学生通过亲自参与探索活动，获得情感体验，受到爱国主义和珍惜时间的思想教育。教、学具准备：多媒体课件。学生每人准备一张2003年年历卡片。（还可以动员学生找一些其他年的年历片）教学步骤：一、出示生动画面引入新课（多媒体、幻灯、放大的图片均可… 相似文献
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“年、月、日”教学设计陈梅教学内容：小学数学第六册第８１页至８４页。教学目的：使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年；帮助学生建立时间概念，促进思维的发展。教学过程：一、导入新课... 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第46～49页。教学目标：1．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。2．了解平年、闰年的来历，记住每个月以及平年、闰年的天数，能根据2月的天数初步判断某一年是平年还是闰年。3．经历观察、验证等学习活动，在交流概括、归纳推理等方面得到能力的提升。教学重、... 相似文献
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一、教学目标 (一)认识与记忆 1、记住常用的时间单位小时、分、秒。认识时间单位年、月、日,大月、小月、平年、闰年、季度、旬、周等知识。 2.知道大月、小月、平年、闰年各自的天数。 (二)理解 1.区别时间和时刻的意义以及24时记时法。 2.能借助自己的拳头,辩别大月和小月。 3.能分清平年和闰年。 (三)掌握 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第76~79页。教学目标：1.通过科学知识的渗透使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。2.通过历史事件的推演使学生知道大月、小月、2月天数的来历及其相关知识。3.探索、描述和表达平年、闰年的排列规律,使学生知道平年、闰年等方面的基本知识。 相似文献
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教学内容:六年制小学数学第七册第41—42页。数学目的:(1)使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月。平年、闰年等方面的知识。(2)记住各月及平、闰年的天数,能初步判断某一年是平年还是闰年。(3)帮助学生建立较长的时间观念,促进思维的发展。教学重点:大、小月的识记,平、闰年的判断.教具、学具准备:年历卡片,填有1984—1992年各月天数的表格,万年历一本,及幻灯片等。 相似文献
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一、教学目的: (一)使学生认识时间单位年、月、日。了解大月、小月、平年、闰年的知识。 (二)培养学生认真观察、归纳概括的能力。 (三)培养学生热爱科学,乐于学习科学的情感。 二、教学重点:认识年、月、日。 三、教学难点:平年、闰年的判断。 四、教法说明:本节课采取观察讨论的方法进行学习。通过观察,让学生概括,从而让学生掌握年、月、日的知识。 相似文献
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教学内容 :九年义务教育六年制小学数学第六册81～83页内容。教学目的 :使学生认识时间单位年、月、日 ,知道大月、小月、平年、闰年等有关知识 ,记住每个月及平年、闰年各有多少天。能判断某一年是平年还是闰年 ,建立较长的时间观念。通过学生自主探索、合作交流的学习过程 ,培养学生的探索意识和创新精神 ,发展学生思维。教学过程 :一、情境导入。1 你的生日是什么时间?今天是什么日期?2 你知道哪些有关“年、月、日”的知识?3 小明今年10岁了 ,可他才过了3个生日 ,你知道是为什么吗?〔评析 :由说自己的生日和今天的日期导入新课 ,将学生… 相似文献
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教学内容:九年义务教育六年制小学教科书数学第六册“年、月、日”。教学目标:1.认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年、闰年的知识,记住每个月及平年、闰年的天数。2.建立时间观念,培养学生认真观察、归纳、概括的能力。3.激发学生学科学、爱科学的兴趣,培养珍惜时间的良好习惯,同时进行爱国主义教育。设计理念:《数学课程标准》指出:数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技… 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第46—49页。教学目标：1．结合学生原有的生活经验和知识基础,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。2．知道大月和小月,了解平年和闰年的知识,能根据“四年一闰;百年不闰、四百年又闰”判断闰年,培养学生的合作意识和语言表达能力。 相似文献
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【学习目标】经过查找阅读书籍和结合自己的生活实际,学生在活动中认识和感受时间单位年、月、日;在讨论交流中知道大月、小月、平年、闰年,并记住各月及平年、闰年的天数,并会初步判断平年、闰年。【学习准备】1.课前收集与年、月、日知识有关的报刊、杂志、近几年的年历卡。2.每6人编为1队,每队分别为红、黄、蓝、绿、紫……3.每人准备1个小宠物。【学习过程】一、猜谜语游戏中感受“年、月、日”。1.猜一猜,老师带来的是一件什么东西?(多媒体出示)有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣。天天都要脱一件,等到年底剩张皮。2.(出示日历)老师撕下一… 相似文献